幼儿园科学教案《声音从哪里来》_第1页
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文档简介

幼儿园科学教案《声音从哪里来》在开始部分，我们将通过播放歌曲《快乐的音乐会》来引入活动，让孩子们跟着唱，激发他们对乐器的兴趣。二、探索部分（让孩子们用不同的乐器进行实验，感受不同的声音，并记录下他们的发现。）在探索部分，我们将让孩子们用各种乐器进行实验，感受不同的声音，并记录下他们的发现。三、认知部分（通过观察图片和动作记录卡，让孩子们分辨不同发声物品的形态，感知声源。）在认知部分，我们将通过观察图片和动作记录卡，让孩子们分辨不同发声物品的形态，感知声源。四、创作部分（让孩子们自由发挥，用乐器配上音乐进行表演，展示他们的创意。）在创作部分，我们将让孩子们自由发挥，用乐器配上音乐进行表演，展示他们的创意。通过这个活动，我们希望孩子们能够在探索和实践中体验乐趣，学会用多种感官感知声音，并发现声音的奇妙之处。教：森林里的小动物们开音乐会了，它们敲锣打鼓可真开心呀！你们能模仿这些乐器的声音吗？（幼儿根据《快乐的音乐会》中的乐器声进行模仿，并与同伴分享交流。）教：今天我们也来一场音乐会吧！老师带来了很多可以发出好听声音的乐器，我们一起把他们找出来吧！（幼儿动身寻找乐器。）二、基本部分㈠找乐器，认识乐器。提问：我们来看看大家都找到了哪些乐器？向同伴介绍一下。（幼儿积极主动展示找到的乐器，并大胆的与同伴介绍认识，教师对幼儿找到的乐器用相应的图片做记录。）㈡操作乐器，分组讨论分析发声方法。提问：这些乐器是怎么玩的？（教师提供多张乐器操作方法记录卡，幼儿分组操作手中的乐器，制造声音，探索出乐器的发声方法，并用记录卡记录下相应的发声方法，教师辅助记录。）铃鼓沙锤口哨排箫鼓拍敲小结：不同的物体发出的声音不同，不同的乐器要用不同的发声方法。㈢通过游戏，深入对声音的聆听探索，激发幼儿对乐器的兴趣。1、听与猜教师反复用乐器发出不同声音，幼儿闭眼倾听，辨别并大胆的说出发声乐器的名称。2、游戏《听音辨音》①教师提出游戏规则。②教师制定游戏玩法（一名幼儿蒙眼站于教室中心，自动旋转三圈，旋转过程中，五种乐器分别在五个方位站定发声，待自转的幼儿站定后所在位置。）③组织游戏开展（幼儿在教师引导下积极投入到游戏中。）3、中班音乐会提问：动手试试，看乐器们能发出哪些不同的节奏的声音？然后我们来一场中班音乐会！（幼儿小组探索创造不同声音节奏，并大胆尝试与分享自己的发现，教师引导全班合奏音乐会。）三、结束部分（伴着《快乐的音乐会》的歌曲演奏结束课堂。）活动延伸：艺术领域——《我的乐器》手工制作；科学活动——《声音的传播》探索声音的传播方式。篇三：大大班科学活动声音怎么来的大坝幼儿园电子备课表格（第周）幼儿园大班科学教案声音幼儿园大班科学教案《声音》一、活动

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