重庆市北岸区2024届中考语文最后一模试卷含解析

重庆市北岸区2024届中考语文最后一模试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列句子中加点词语有错别字的一项是（）

A.岩石的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的时代。

B.冰雪用化，草木萌发，各种花次第开放。

C.什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提逞旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈

些进京赶考的掌故。

D.听说阎王爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，男扮女妆，阎王爷老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂率命

的恶念。

2.下列文学文化常识说法耳等的一项是（）

A.《世说新语》是魏晋南北朝时期“志怪小说”的代表作。

B.《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品，选自《朝花夕拾》。

C.在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”

中“汗青”代指“史册”。

D.“迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。表示升官之意，常用“左迁”一词。

3.填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）

给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，;

梦游江南，;游走大漠，;探访名山，;江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……

所有的一切，需要我们在路上！

①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓

②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸

③入目的便是黄沙白草，长河落日

④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答

A.③①④②B.②④③①C.①②③④D.②①④③

4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B.发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

5.默写。,望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）脱我战时袍，o（《木兰诗》）花入诗中，往往传

达出诗人独特的哲思：《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》里“①”句蕴含着美好事物消逝无法阻止的哲理；《游

山西村》中“②__________”句带有前路难寻之际，突然景致流转，豁然开朗的独特理趣。

6.名著阅读。

①（读中积累）《红星照耀中国》书名中的“红星”是指。读这本书能让我们深刻感悟革命先辈的坚定信念

和英雄壮举，点燃心中的红色激情，并将自己融入祖国和民族的伟大事业中，从而让《长征》中的“”精神在

不断传承中获得永生。

②（方法总结）阅读《红星照耀中国》时，我们可以采用“精读”与“跳读”并用的读书方法。跳读可以跳过,

也可以跳过某些不甚精彩的章节。

二、阅读

7.王日：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人

之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。厉王虐，国人谤王。召公告日：“民不堪命矣！”王怒，

得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①谤矣，乃不敢言。”召公

日：“是郭②之也。防民之口，甚于防川；川雍③而溃，伤人必多。民亦如之……”

王弗听，于是国人莫敢出言。三年,乃流王于彘④。①弭（mi）：消除。②郭：阻塞。③壅（yong）：堵塞。④

彘（zhi）：晋地名，在今山西省霍县。

1.解释文中加点词的含义。

⑴时时面间进)⑵期年之后)

⑶厉王虐)⑷国人谤王)

2.选出下列中加点词的用法和意义相同的一项（)

A.能谤讥于市朝受任于败军之际

门庭若市愿为市鞍马

C.乃不敢言若无兴德之言

D.于是国人莫敢出言问今是何世

3.翻译文中的画线句子。

⑴燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

⑵国人莫敢言，道路以目。

4.（甲）文中邹忌以家比国，劝谏齐威王；（乙）文中召公用“,"（请用原文语句作答）形象

地说明广开言路的重要性。

5.（乙）文中周厉王的做法，带给你什么启示？

8.阅读下面的文字，完成后面小题

（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟

一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱借忘，把酒临风，其

喜洋洋者矣。

（范仲淹《岳阳楼记》节选）

（乙）予（将）游于鼓山……前一日，阴云作雨，应候①如秋冬。予慨三农之有望，患斯行之弗果。是晨，忽风自

东南来，席卷云霾，旭日辉辉②，出于天表，花气鸟声，川容谷态，与夫远山秀色转生清丽。彼造化者，若先意而待人

也。遂登组顶，遍观幽胜，感民物之熙和③，年太平之有象，春秋融液©，心神怡旷……同游索予曰：“阴睛聚散，良

会几何，斯一时之胜事。当记其略也。”于是乎书。

（唐莉《鼓山胜游记》节选）

（注释）①应候：顺应时令节候。②辉辉：光亮耀眼的样子。③熙和：和睦快乐。④融液；犹言融为一体。

1.解释下列句中加点的词。

（1）锦第游泳__________________

（2）长烟1空__________________

（3）遂登缗顶_________________

（4）生太平之有象

2.下列各组间子中，加点词的意义和用法全部相同的一组是（）

A.至萄春和景明/若先意而待人也

B.游手鼓山/出于天表

C.当记募略也/增基旧制

D.斯时彳胜事/吾妻与美我者

3.请将下面句子翻译成现代汉语。

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）患斯行之弗果。

4.甲乙两文所写景色各有什么特点？欣赏景色的人各产生什么情感？

9.阅读下文，完成后面小题

宣曲任氏之先©,方督道仓吏。秦之败也，豪杰皆争取金玉，而任氏独窖②仓粟。楚汉相距©荥阳④也，民不得耕种，

米石至万⑥，而豪杰金玉尽归任氏，任氏以此起富。富人争奢侈，而任氏折节为俭，力田畜。田畜人争取贱贾，任氏独

取贵善。富者数世。然任公家约：“非田畜所生，不衣住。公事不毕，则身不得饮酒食肉。”以此为闾里率，故富而

主上重之。

选自《史记》①先：先祖。②窖：物品储存在地洞里。③距：通“拒”，指两军相持。④荥阳：地名，今河南省

荥阳市一带。⑤米石至万：一石米价达到一万钱。

1.解释文中加点的词。方督道仓吏（）不衣住（）

2.对画线句翻译正确的一项是

A.人们都争着买便宜的田地和牲畜，只有任氏认为买贵的才是好的。

B.人们都争着买便宜的田地和牲畜，唯独任氏买价格贵质量好的。

C.人们都争着便宜卖掉田地和牲畜，只有任氏将其卖出了高价。

D.人们都争着便宜卖掉田地和牲畜，唯独任氏将其高价买下。

3.从选文看，“主上重之”的原因是（1）（2）（用自己的话回答）

10.阅读《思考比读书更重要》，回答小题

思考比读书更重要

叔本华

①不管藏书多么丰富的图书馆，假如不加整理杂乱无章的话，它给予我们的益处，还不如那些规模小、藏书少，

但整理得条理井然、分类清楚的图书馆。同理，不管你学识多么渊博如若不能反复思考咀嚼消化，它的价值，远逊于

那些所知不多但能予以深思熟虑的知识。

②何以言之？因为我们若要将在书上所学得的知识消化吸收，变为己有，并且能够充分应用发挥的话，就必须经

过思考的过程，把自己的知识与诸方面的知识相结合，或是把你思考出来的真理和其他书上的真理互相比较。当然，

我们所能“深思熟虑”的东西，范围狭窄得很，它只局限于我们所熟知的事情。所以，我们必须不断地求上进，不断

地读书。

③读书，我们可以随心所欲，爱读什么就读什么，爱什么时候读就什么时候读。但思考，可就不是这么回事了，

必须要明确自己思考的方向，更要不断地刺激它，使之持续久远不可懈怠。就像在风中煽火一般，必须始终不断地煽

动，才能维持火焰不熄。

④思考和读书在精神上的作用，可说是大相径庭，其距离之大，恐令人难以置信。读书的时候，精神的一切活动

全为书本所支配，随书本之喜而喜，随书本之忧而忧，此正如把印章盖在封蜡上一样，其喜怒哀乐的情绪，原不属于

自己的精神所有。

⑤思考时则不然，在思考的瞬间，精神和外界完全隔绝，随着自己的思考而活动，它不像读书，被别人特定的思

想所控制，而是按照当事者的性和当时的心情，能创造出属于自己的精神世界。所以你如果想做个没有个性、没有思

想的动物，去当个“蛀书虫”确是不二法门。大概说来，一般“博闻多识”的人，大半都无较佳的才慧，他们的著作

之所以不能成功，正是因为一味死读书。这类人正如波普所云：”只是想做个读者，不想当作者。

⑥所谓“学者”是指那些成天研究书本的人，他们整天钻进书本里，可是满足的无非是自己的精神需求，而那些

思想家、发明家，正是通过不断的思考，才成为了其他人类的“恩人”。

⑦严格说来，有自己根本思想的人，才有真理和生命，为什么呢？因为我们只有对自己的根本思想，才能真正彻

底的理解，也才能成为自己人生的财富；从书中阅读别人的思想，只是捡拾他人的牙慧或残渣而已。

——摘自《中外文摘》2019年第1期，选文有较大改动

1.请写出本文的中心论点。

2.指出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能填一种论证方法）

（1）就像在风中煽火一般，必须始终不断地煽动，才能维持火焰不熄。（）

（2）这类人正如波普所云：”只是想做个读者，不想当作者。”（）

3.作者认为思考如此重要，为什么在第②段中却说“我们必须不断地读书”？

4.结合全文内容考虑，读书和思考有怎样的区别？请用自己的话简要概括。

11.阅读下文，完成小题

读人如读书

①在《择书的标准》一文中，曾谈到读书实际上是读人，读写书人的才气天分、性情和智慧，而不是读他的身份

和专业知识。其实这话也可以倒过来说，读人也如读书，与人打变道，不必看重对方的身份、才学、性情，心智才是

要紧的。

②虽说读人如读书，但在书房里读人与在生活中请人毕竟不是一回事，书房读人如单思睛恋，不管你如何心猿意

马、情不自禁，人家都坐怀不乱、无动于衷，生活中读人却是人约黄昏，当面锣对面鼓，当场就要过招。

③生活中读人，有时候形势比较明朗，比在书店挑书省心。譬如对方一见面便递上一张名片，上面写满了各种各

样的理事、会长，制会长之类的头街，甚至还细心周到地在“制处长”后面注明“（没有正处长）"，这样的人，如同

书店那些《如何获得芳心》一类书籍，一餐之下，水落石出，无需再翻，三言两语打发走人，肯定不会留下失之交臂

的遗憾。

④有时候情况稍复杂点儿，双方得搭上几句腔，才好做判断。那情形有点儿像杨子荣初上威虎山，一个说“天王

盖地虎”，一个答“宝塔镇河妖”，一个问“脸红什么”，一个答“精神提发”，再紧逼一句“怎么又费了”，忙说

是“防冷涂的蜡”外人听来是天上一句，地下一句，不知所云，但对话者几个回合下来，属哪一个溜子的，各自心知

肚明，譬之如读书，便是读序读跋虽然是一目十行，但值不值得读，还是不难判断。

⑤有时候局势却是扑朔迷离了。你刚要寒暄两句说今天的天气哈哈哈，他便马上说起防汛抗早不能掉以轻心。你

正庆幸遇上了一个心系天下，忧国忧民的志士，想跟他讨论媒体公布的SARS发病数的可信度，他却诚恳地告诉你不要

传播小道消息。不谈国事，那就说点柴来油盐的家常话吧，他又可以及时从“来”宇切入，说起不为五斗来折腰的陶

潜老先生，进而说到自己并不想当官，很痛愤当官。这种人大抵都是有点儿身份的人，智商应该不低，只是性情不明，

读起来有些费力。实际上，他们比那些谈“后现代”，“后后现代”的新潮读物还难读，那些书好歹把该说的都说了，

这种人却是真真假假，虚虚实实、吞吞吐吐，让你一时云里雾里。

⑥说起身份和性情，我倒是有一帮所谓“贩夫走卒者流”的朋友，因为我曾下过乡，又在水电工地做过多年苦力，

原本就是个贩夫走卒。直到现在，我还和当年生产队的社员及工地的工友过往甚密，对他们，有些百读不厌的味道。

他们中许多人不只是性情中人，而且也很有天分，说着说着便端出：一句机智谈谐或一针见血的妙铮，比书店那些厚如

砖头的《名人名言》要耐读得多。

⑦我曾说过我的藏书不多，其原因除了钱不够多之外，还因为现在的写书人不够聪明。实际上，我的朋友也不够

多，其原因却是现在聪明人太多，这些人的脸-会儿红，一会儿白，一会儿“怎么又黄了"。当然我并不是不知道，那

都是演戏化的妆，或者是“防冷涂的蜡”。

⑧这样的聪明人，不读倒也罢。

1.第③段“失之交臂”在文中的意思是

2.下列对第⑦段内容的理解，正确的一项是"

A.如果钱够多，“我”会买很多书。B.如果钱够多，“我”会结交很多朋友。

C.现在聪明的人情绪变化太快太大。D.“我”不愿意和戴着面具的人交朋友。

3.读不同的人感受不同，请依据文章内容填空

(1)有比较明朗的人，_____________________

(2)有稍微复杂的人，____________________

⑶有扑朔迷离的人，____________________

(4)有性情中的人，______________________

4.文末提到“这样的聪明人，不读倒也罢”，你是否认同？请结合文章内容简述理由。

三、应用

12.初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味

着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。请你积极参与。

(1)请为即将举行的毕业晚会写一句主题语。(要求：简洁、形象)

(2)面临离别，同学们恋恋不舍，为激励或劝慰朋友，请你写一段离别赠言送给他们。

四、综合性学习与写作

13.下面有两个作文题目，请选择其一进行写作。

(1)纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。请以“几分甜蜜在心头”为题

目写一篇不少于600字的文章。

(2)

人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都

别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的

人生。

请以“不错过”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；②不少于600字；③除诗歌、剧本以外文体不限；④不得

抄袭、套写；⑤文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

本题考查字词。C项错误，握旋…-斡旋。故选C。

2、C

【解析】

试题分析：A选项“志怪小说”应为“志人小说”。B选项《故乡》选自《呐喊》。D选项“左迁”指贬官。

3、B

【解析】

试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里“古

村落”与“老房子”照应;“江南”和“杏花春雨”“苏子吟唱”照应；“大漠”和“黄沙白草”照应；“名山”和“佛语梵音”“晨钟

暮鼓”照应。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4、A

【解析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理

解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的

语感能力。A项没有语病。其他各项语病如下：B项语意不明，句中“发电量不能输送”，“发电量”

改为“发的电”。C项介词错用，“在”改为“对”，引出对象。D项否定词使用错误，去掉“不”。

点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、

前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准

确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、

逻辑分析法。

5、(1)吾视其辙乱(2)著我旧时裳(3)①无可奈何花落去②柳暗花明又一村

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“辙”“著”“柳”等字词的书写。

6、①【读中积累】中国共产党及其领导的红色革命长征②【方法总结】与阅读目的无关或自己不感兴趣的内

容。

【解析】

本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的一

部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访

的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在《红星照耀中国》一

书中，作者把“中国共产党及其领导的红色革命”比作“红星”，认为他们必将照耀全中国。阅读《红星照耀中国》

时，我们可以采用“精读”与“跳读”并用的读书方法：跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可

以跳过某些不甚精彩的章节。

二、阅读

7、1.偶尔满一年暴虐(残暴)指责

2.A

3.(1)燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都来朝见齐国。

(2)国都的人没有感说话的，在路上碰见只用眼神示意。

4.防民之口，甚于防川

5.参考示例：我们要正确认识自己的问题，并能虚心地接受别人的意见或建议。

【解析】

1.试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活

用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。注意本题中“间”“期”“谤”都是古今异义词，所以

千万不要以今释古。“虐”在现代汉语中也有“暴虐”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.试题分析：根据学习积累，了解“于”“市”“言”“是”的几种意思用法，分析各项句子的意思，比较判断各字

用法的不同，判断答案。A句两个“于”皆为介词，在。B集市/买。C说/言论。D代词，这/判断动词，是。所以选A。

3.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，

句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“闻”“朝”“以”“目”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练

习要加强记忆，可直接写出译句，如“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。注意“皆朝于齐”状语后置句的翻译。

点睛：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大

致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一

样，翻译时要作适当的调整。

4.试题分析：阅读全文，根据所学所记，了解文章内容，抓住其中召公的话“是郭之也。防民之口，甚于防川；川雍

而溃，伤人必多。民亦如之……”，从中提取“防民之口，甚于防川”即可。这个成语可理解为形象地说明广开言路

的重要性。

5.试题分析：抓住题干中所提问题“周厉王的做法，带给你什么启示”一句，从“启示”这个点来分析，处理问题时

应有什么样的态度，采取什么样的方法。“防民之口，甚于防川”给我们的启示不应该只是一个广开言论这么简单；有

句俗话叫只要有人就有是非，言论如水，多则必满，满则必溢，而因为有人就有话，所以这满溢的过程又循循相息，

更何况在10多亿人口的国度，不可能没有怨言；给民间永不干涸的言论找到出口，从而变水患为水利才是这句古语的

核心价值。

（一）译文：齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错

的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到

我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，

还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

（二）译文：周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听了勃然大怒，找

到卫国的巫师，让卫巫去监视批评国王的人，按照卫巫的报告，就杀掉批评国王的人。于是人们都不敢随便说话，路

上相见，以目示意，不敢交谈。周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公

回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河道因堵塞而造成决口，就会伤害很多人。

倘使堵住老百姓的口，后果也将如此。

周厉王不听，于是老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于把这个暴君放逐到彘地去了。

8、1.借指“鱼”全，都高的，最高的对……感到快乐

2.C

3.（1）浮动的波光像跃动的碎金，静静的月影像沉在水里的白璧。（2）（我）为这次出行不能实现而担心。

4.甲文写晴朗的天气里洞庭湖景色开阔明媚的特点，欣赏景色的人心神舒畅，忘怀得失，欣喜至极；乙文写由阴转晴

的天气里鼓山景色清丽秀美的特点，欣赏景色的人感念社会和乐太平,觉得心神欣悦舒畅。

【解析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“一”

在这里是“全”的意思，“乐”在这里是意动用法，“对……感到快乐”。

2.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，

要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：如/如此；B：到/从；C：代词/代词；D：结构助词，“的”/助词，

用在主谓之间，取消句子独立性。故选C。

3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“跃”“璧”“患”，，果”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。

在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲文描绘了一幅湖光春色图，抒发

了欣喜愉悦之情；乙文通过对鼓山秀丽景色的描绘，表现了对太平生活的珍惜。

甲：选自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋

乙：选自《鼓山胜游记》作者：唐莉年代：唐

参考译文：

甲：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停

歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，

皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一

和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜

气洋洋的感觉！

乙：我要去鼓山游玩。……前一天，下了大雨，好像秋冬的天气一样。我感慨今年农民有好收成，为这次出行不能实

现而担心。第二天早晨，忽然风从东南刮来，把阴霾刮走，天空光亮耀眼，从天外来，花的香气，鸟的声音，山川和

峡谷的容态，远处的山也变得清丽了。这自然界的美景，如此了解人的意愿并且等待着人来啊。于是登上最高的山顶,

观看清幽的景色，感慨民物和睦快乐，对太平的景象感到快乐，春秋好像融为一体，心胸旷达，精神畅快……同游的

索说：“天气阴晴聚散，又有多少好的。这一时的美景，应该记录下来呀。”因此写下了这篇文章。

9、1.（1）担任（做）（2）吃

2.B

3.（1）任氏有远见，经商理念与众不同；（2）即使富甲一方，仍生活节俭；（3）对家人和自己要求严格（任选两个角

度回答）

【解析】

1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今

异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的词

类活用词，食：动词，吃。

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。重点词语有：争取：争夺。贾：便宜。贵善：价钱贵而质量好的。故

而选B„

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如："而任氏折节为

俭，力田畜。”“任氏独取贵善。”“公事不毕，则身不得饮酒食肉。”可知任氏有远见，经商理念与众不同；生活

节俭；对家人和自己要求严格。

【点睛】

翻译：宣曲任氏的先祖，是督道仓的守吏。秦朝败亡之时，豪杰全都争夺金银珠宝，而任氏独自用地窖储藏米粟。后

来，楚汉两军相持于荥阳，农民无法耕种田地，米价每石涨到一万钱，任氏卖谷大发其财，豪杰的金银珠宝全都归于

任氏，任氏因此发了财。一般富人都争相奢侈，而任氏却屈己从人，崇尚节俭，致力于农田畜牧。田地、牲畜，一般

人都争着低价买进，任氏却专门买进贵而好的。任家数代都很富有。但任氏家约规定，不是自家种田养畜得来的物品

不穿不吃，公事没有做完自身不得饮酒吃肉。以此做为乡里表率，所以他富有而皇上也尊重他。

10、L思考比读书更重要。

2.比喻论证道理论证

3.思考必须要有丰富的知识作为积淀，同时自己思考出来的道理也要与其他的真理相比较。

4.读书可以随心所欲，而思考必须有明确方向并持久；读书时精神活动完全被书本所支配，思考时精神世界完全属于

自己；读书只能满足自己的精神需求，思考才能造福人类。

【解析】

1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要

根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中心论点。

2.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加

以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有

力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就

是突出有力地论证作者所要表达的观点。（1）”就像在风中煽火一般”运用的是比喻论证。（2）引用名人名言属于道

理论证。

3.考查对句子的理解。第②段中“所以”意味着，前后之间是因果关系，因为我们若要将在书上所学得的知识消化吸

收，变为己有，并且能够充分应用发挥的话，就必须经过思考的过程，把自己的知识与诸方面的知识相结合，或是把

你思考出来的真理和其他书上的真理互相比较，所以，我们必须不断地求上进，不断地读书。

4.考查对文章的概括。通读全文，整体感知，找到写读书和思考的段落和句子，然后加以提取词语或短语组合，根据

“读书，我们可以随心所欲，爱读什么就读什么，爱什么时候读就什么时候读。但思考，可就不是这么回事了，必须

要明确自己思考的方向，更要不断地刺激它，使之持续久远不可懈怠。”“读书的时候，精神的一切活动全为书本所

支配，随书本之喜而喜，随书本之忧而忧。”“思考时则不然，在思考的瞬间，精神和外界完全隔绝，随着自己的思

考而活动，它不像读书，被别人特定的思想所控制，而是按照当事者的性和当时的心情，能创造出属于自己的精神世

界。”概括即可。

11、1.当面错过

2.D

3.（1）有详细的自我介绍，如读名片；（2）要从几个宏观的角度把握，如读序跋（3）智商不低，性情不明，

读来费力；（4）耐人寻味，常常阐出一句机留诙谱或针见血的妙诗。

4.认同：这种人对自己掩盖太深，读来太费力，也令人不愉快，不认同：生活中各类人都有，况乎这类人“大抵都是有

点儿身份”，无法回避。

【解析】

1.此题考查的是词语的含义。“失之交臂”的意思是胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。用在这里的意思是“当

面错过”。据此作答。

2.此题考查的是在文中搜集信息的能力。最后一段写到“我的藏书不多”除了经济原因之外，是因为“现在的写书人

不够聪明"，“我”的朋友少，是因为“现在聪明人太多”，“这些人的脸-会儿红，一会儿白，一会儿’怎么又黄了'”

不是因为情绪变化快，而是因为现在的人善于伪装。故选D。

3.此题考查的是从文中搜集信息的能力。③段中“有时候形势比较明朗，比在书店挑书省心。譬如对方一见面便递上

一张名片”，④段中“有时候情况稍复杂点儿，双方得搭上几句腔，才好做判断”需要多角度把握。⑤段中“有时候局势

却是扑朔速离了这种人大抵都是有点儿身份的人，智商应该不低，只是性情不明，读起来有些费力”。⑥段中“他

们中许多人不只是性情中人，而且也很有天分，说着说着便端出：一句机智谈谐或一针见血的妙铮”。根据这些信息作

答。

4.此题属于开放性试题。文章结尾提到了“这些人的脸-会儿红，一会儿白，一会儿“怎么又黄了"。当然我并不是不

知道，那都是演戏化的妆，或者是'防冷涂的蜡’这些人善于伪装，所以作者说“不读倒也罢”。对于这一观点可以

同意，理由就结合他们的虚伪，不真实来谈即可。当然也可以选择不同意，因为大千世界，林林总总，我们什么样的

人都会碰到，只要保持我们自身的品行即可。据此理解作答。

三、应用

12、（1）示例：回首如故岁月，不忘诗和远方。

（2）示例：①一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不

会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。

②相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端，珍重，我的朋友！

【解析】

（1）此题考查的是主题语的编写。要求结合主题，语言简洁，明了。示例：同窗的你我，友谊地久天长。（2）此题

考查的是离别赠语。设计时，注意语言简洁，生动，必要时可以引用古诗词以增添文学色彩。示例：尽管我们各自一

方，但友谊使我们连在了一起。聚散匆匆，花开花落总无穷，唯有友情在心中。

四、综合性学习与写作

13、几分甜蜜在心头

成长的路上跌跌撞撞，我们总会有悲伤.我们丢弃过信仰，我们迷失过方向；我们故作坚强，泪