广东省深圳某中学2024届中模拟考联考语文试题含解析

广东省深圳外国语学校2024届中考联考语文试题

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列句子没有语病的一项是（）

A.光与影交叠生辉是南京博物馆在“博物馆日”开展的夜间对外开放活动的最大特色。

B.亚洲文明对话大会因为促进了亚洲文明交流，也为世界文明繁荣注入新时代的力量。

C.巴黎圣母院突遭火灾，塞纳河畔的烈火映照着巴黎的上空，法国人众多都失声痛哭。

D.一代建筑大师贝聿铭的作品遍布世界各地，是促进东西方文化交汇的优雅的摆渡人。

2.下列文学常识说法不事确的一项是（）

A.安徒生，丹麦童话作家，代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。

B.就结构而言，消息一般由标题、导语、主体、背景和结语五个部分组成。

C.《回延安》《祖国啊，我亲爱的祖国》都是抒写家国情怀的现代诗，作者分别是贺敬之和舒婷。

D.词的流派有婉约派和豪放派，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、晏殊等。

3.下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（）

①当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。

②无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。

③传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。

④因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。

⑤随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死

亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。

A.②③⑤①④B.②⑤①③④

C.③①⑤②④D.③②①⑤④

4.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A.水是生命之源。在文学创作中，灵感来源于水的作品经久不易。

B.好朋友遇到困难，他却爱莫熊助，不能施以援手，内心感到十分遗憾。

C.登高望远，看到高山大川，也尊桑坦的壮丽景色，我心潮澎湃。

D.他的演讲她或目手，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。

5.默写几处早莺争暖树0（白居易《钱塘湖春行》）,芳草萋萋

鹦鹉洲。（崔顾《黄鹤楼》）不见去年人，o（欧阳修《生查子•元夕》）

则吾斯役之不幸，O（柳宗元《捕蛇者说》）其喜洋洋者矣。

（范仲淹《岳阳楼》）

6.名著阅读。在横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为课标名著阅读书目）。

①《》，讲述的是老北京城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫三起三落的人生经历，批判了那个“把

人变成鬼”的黑暗社会和制度。

②《》，通过记叙一个无产阶级革命战士的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战

胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。名著

中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

A.杨志B.唐僧C.小茨冈

示例1：宋江一人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅

为忠义堂，为了青史留名竞背叛同伴，导致最后的悲剧。

示例2：猪八戒一好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙

悟空一起保护唐僧。

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成小题。

楼船

（明）张岱

家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。是日落成，为七月十五，自大父以下

男女老稚靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起，巨浪磅礴，大雨如注，楼船

孤危，风逼之几覆，以木排为戢①，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少顷风定,完剧而散。越中舟如蠡②壳，局躇③

篷底看山，如矮人观场，仅见鞋辍®而已。升高视明，颇为山水吐气。

（选自《陶庵梦忆》，上海古籍出版社2001年5月第1版）

（注）①戢（dong）：系缆绳的木桩。②蠡（11）：贝壳。③局踏（juji）：拘束的样子。④鞍（sa）：鞋。

1.为下列句中加点字选择意思相同的一项。

⑴故里中人谓船楼（）

A.秦王使人谓安陵君曰B.予谡菊，花之隐逸者也C.是谓大同

⑵曷日落成（）

A.斯悬陋室B.屋焉得为大丈夫乎C.问其姓氏，居金陵人，客此

2.用“/”为句子标两处停顿。

自大父以下男女老稚靡不集焉

3.为了突出楼船的高大，文中作者使用了什么手法？请举例分析。

4.发挥想象，将下面句子改写成一段生动的白话文。

午后飓风起，巨浪磅礴，大雨如注，楼船孤危，风逼之几覆，以木排为俄，索缆数千条，网网如织，风不能撼。

8.阅读文段，回答问题

轮扁斫轮

桓公读书于堂上，轮扁®斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言

也。”目：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”目：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公目：“寡人读书，

轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固②，疾则苦而不入®,不

徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七

十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”

——选自《庄子》

（注释）①轮扁：制造车轮的人。②甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。③苦而不入：

滞涩而难进入。

1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是。

A,是以行年七十而老斫轮/早以先帝称之曰能

B.轮人崇得议乎/衣食所崇

C.臣之子亦不能爱之于臣/堂之天也

D.辱椎凿而上/爱不瞥手

2.请翻译文中划线的句子

古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！

3.你从轮扁说的这番话中悟出了哪些道理？

9.送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈

伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕

师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获

有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不

若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，

四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走

之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人

而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳,岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论

辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人

以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

1.解释下列划线词语在句子中的意思。

(1)走送之()(2)礼愈至()

(3)腰白玉之环()(4)以中有足乐者()

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

(2)非天质之卑，则心不若余之专耳。

3.下列对文章的分析理解不正确的一项是()

A.本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B.虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持使他得以“遍观群书”。

C.“立侍左右，俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

D.作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人也”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。

4.从求学生活经历的自述中，我们可以见出宋濂具有哪些优秀的品质？

5.平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为宋濂的事例可以用来印证什么观点？

10.春在行走

①''莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。

②虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天栗长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光

也确实是一件爽快的事。

③于是揣上相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。

④走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无疲态，让人想起如柳条倒竖。只不

过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如带妆，一绿一红，一妖娩，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接

开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。

⑤在桃林中流连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪

迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张……我小心翼翼，生怕野雉察觉，可还是惊飞

一树桃花，留下一窝雉蛋。我默默离去，希望小野雉早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。

⑥走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。

一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大的窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出

了枝蔓，伸出了“钵”外。

⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。可想而知，它不

知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩

石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。

⑧活着不只是生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，他们背井离乡，每

年只有本木到来时才有机会与家人团聚。夏天的燥热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心上，可对

老人照顾不周，对子女教育缺乏，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛

苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待本木的到来。

⑨一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时会乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚

摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。

⑩人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进

日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。

⑪我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花,

尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进缕缕秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走

向自由。

翊在行走，终会走出头。

1.“春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。

（愚蠢妩崛的穗花中

春行走在1（1）________________________

I（2）

2.按要求完成练习。赏析第⑦段中的画线句。

可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，

终于成了这块岩石的希望。写出第⑧段中两个加点的“春天”的不同意思。

3.结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。

4.这篇文章蕴含着作者的哪些情感？请简要概括。

11.“龙之梦”马拉松活动通告

（一）比赛日期及出发时间

2019年4月7日上午7:30o

（二）比赛项目

全程马拉松项目（42,195公里），半程马拉松项目（21.0975公里），迷你马拉松项目（5公里）。

（一）年龄要求

1.全程马拉松项目年龄限20周岁以上（1999年12月31日前出生）。

2.半程马拉松项目年龄限18周岁以上（2001年12月31日前出生）

3.迷你马拉松项目年龄限3周岁以上（2016年12月31日前出生）。

注意事项：18周岁以下未成年人报名参加比赛，须由监护人或法定代理人现场签署参赛免责声明，方可参加比赛;

16周岁以下未成年人报名参加比赛须其监护人或法定代理人报名相同项目并全程陪同参赛，否则不能检录参赛。

（二）参赛选手身体状况要求

参赛者应身体健康。有以下身体状况者不宜参加：1.先天性心脏病和风湿性心脏病；2.高血压和脑血管疾病；3.

心肌炎和其他心脏病；4.冠状动脉病和严重心律不齐；5.血糖过高或过低的糖尿病；6.比赛日前两周以内患感冒；7.

妊娠；8.其他不适合运动的疾病。

参赛选手赛前须到县级以上医院进行身体检查，检查结论为身体健康者方能参加比条。否则，因个人身体及其他

个人原因导致的人身损害和财产损失，由参赛选手本人承担责任。

（一）报名时间

2018年12月28日10:00~2019年3月18日17:00o

（二）报名办法

1.马拉松项目限报3000人，半程马拉松项目限报5000人，报名人数超过限报名额实行候补退出机制；迷你马拉

松项目限报7000人，报满即止，报名成功后不可退出。

2.报名流程：登录官网（）填写报名资料T选择参赛项目T阅读参赛声明T填写参赛信息-►支付

报名费T获得参赛资格或获得候补资格。

（―）参赛物品领取时间、地点

时间：2019年4月5日13:00-20:00及2019年4月6日9:00~21:000

地点：“龙之梦”文化中心广场。

（二）领物凭证

1.中国大陆藉选手须持有效期内的居民身份证原件。

2.中国香港、中国澳门籍选手须持港澳居民来往大陆通行证原件。

3.中国籍选手须持居民来往大陆通行证原件。

4.非中国籍选手须持护照原件。

5.无身份证的未成年选手，须由其监护人或者法定代理人持监护人证件原件、户口等

原件，携选手本人办理领物手续。

无上述证件原件者，将拒绝为其发放参赛物品。

（三）领物及邮寄说明

1.比赛日当天平黑不安排现场领物，选手须在指定时间内到达指定地点领取参赛物品。

2.现场将会对选手与证件进行核对，如不匹配，组委会有权拒绝发放参赛物品。

3.报名时不收集选手服装尺码，服装尺码会根据赛事发放情况和申请顺序发放，先到先得，尽可能满足选手需求,

不保证每位都能获得想要的尺码。

4.因故无法参赛的选手，可在赛后通过赛事网站中请除号码布、芯片、赛事手环以外参本物资的邮寄服务，由此

产生的邮寄费用由选手自理，具体申领方式请在赛后关注官网公告。

5.本次赛事不接受代领。

（-）客服电话：400-9942195转1（工作时间：周一至周五9:00~18:00）。

（二）EmaiI:kefu@ihuipao.com

“龙之梦”马拉松活动组委会

2018年12月8日

1.下列选项中符合上面活动通告内容的一项是（）。

A.1982年出生的张明具备此次马拉松报名资格，他要报名只能参加“全程马拉松”项目。

B,无身份证的未成年选手，在监护人陪同下可以在指定时间内凭必要证件领取参赛物品。

C.具备此次马拉松报名资格的选手，只要在规定时间内按流程报名，就能成功报名参赛。

D.因故无法参赛的选手，赛后可以通过赛事网站向组委会申请全部参赛物资的邮寄服务。

2.李华已报名成功，但最后却没有领到参赛物品，请你结合文本内容，推断相关原因。

3.2008年3月4日出生的赵立现场观看比赛后，决心参加明年举行的下一届“龙之梦”马拉松活动。他想顺利报名

获取参赛资格，应注意哪些重要信息？请分点概述。

三、应用

12.阅读选文，完成下列小题。

2018年2月7日，国家发展改革委员会、住房和城乡建设部对外发布《关中平原城市群发展规划》，明确提出要

建设西安国家中心城市，由此，西北地区唯一的特大城市——西安，成为第九个获得此地位的城市。此前确立的北京、

上海、广州等八个国家中心城市也都是特大型或大型都市。

“国家中心城市”的概念于2005年正式提山，它主要是遵循城市发展规律而设立的，并非行政级别概念。中心城

市代表国家形象，是国家创新和经济增长的中心，在政治、经济，文化、对外交流等方面具备引领，幅射、集散功能。

不同的国家中心城市具有不同的城市定位。广州是最早被认可的国家中心城市之一，作为我国对外交往的门户之

一，它致力于大型国际航空枢纽的建设，并联袂深圳、香港、澳门推进珠三角地区的现代化进程；新晋国家中心城市

西安是著名古都，是古丝绸之路的起点，也是“一带一路”的核心引领区，它定位于打造西部地区重要的经济中心和

丝路文化高地，建成具有历史文化特色的国际化大都市。

国家中心城市首先应该是区域经济的中心，GDP至少应达到3000亿，如西安2017年GDP就达到了7469,58亿元。

但CDP并非是唯一指标，还要考虑到东、中、西部各区成的发展不均衡，因此需要更多的“中心”来带动各区域的发

展，协调东西部的发展水平。与此同时，文化力量也是考量国家中心城市的重要因素。如我国的中心城市上海，它不

仅是国家经济中心，也是国际文化交流的中心。此外，国家中心城市还应是重要的交通枢纽，起到连接国内外的重要

作用。

国家中心城市在建设过程中需要综合考量，努力建成“适宜人类居住和生活”的宜居城市。首先，应淡化国家中

心城市的集聚功能，强化它的引领和辐射带动作用，带动周边地区发展。其次，要因地制宜，发挥地区优势。如北京

是世界著名古都和国际化大城市，它主要着眼于强化首都功能，发展首都经济，弘扬优秀传统文化，提升国际化程度

和国际影响力。最后，还要充分考虑城市资源环境承载力，将推进生态文明建设作为国家中心城市建设的重要目标。

1.对选文内容理解分析有误的一项是（）

A.北京，上海，广州等八个特大型或大型都市，先于西安，被确立为国家中心城市。

B.国家中心城市在政治、经济、军事、对外交流等方面具备引领、辐射、集散功能。

C.作为国家中心城市，上海不仅是我国的经济中心，也是国际文化交流的中心。

D.国家中心城市在建设过程中要综合考量，努力建成“适宜人类居住和生活”的宜居城市。

2.请根据以上三则材料，概括西安被确立为国家中心城市的理由。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

生活总会以不经意的方式引发你的遐思。春风夏雨，秋霜冬雪，提醒你岁月的流逝。过去悠悠间已化作从前，未

来在向我们招手致意。青春正好，来日方长，前方充满希望！每个人拥有的只是当下，把握的只有现在。珍惜当下，

是对过去最完美的总结；把握现在，是对未来最恰当的馈赠。如此，才不负山的高，水的清，这样便可自成风景。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

B.关联词使用错误；C.“众多”与“都”语意不谐，“众多”应该修饰“法国人”；D.“作品”与“摆渡人”搭配不

当。故选A。

2、D

【解析】

此题考查的是文学常识。D.晏殊是婉约派词人，而不是豪放派。故选D。

3、D

【解析】

试题分析：本段说明哺乳动物冬眠的奥秘。所以③句开启话题，放在首位。可排除AB两项。②句中的“其心脏工作

的原理是相同的”紧随③句“心脏”来说明，应该是紧承③句。而①句是具体来说明“心脏工作的原理”的，应该在

②句后。据此，可排除C项。据此，答案为D。

4、B

【解析】

A经久不息：经过长时间停不下来。可改为“绵绵不绝”等。B爱莫能助：虽然心中关切同情，却没有力量帮助。运

用正确。C沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。明显犯了望文生义的错误。D抛砖引玉：

抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。谦辞，不能用于别人身上。也

与“闪烁着智慧的光芒”矛盾。

5、谁家新燕啄春泥晴川历历汉阳树泪湿春衫袖未若复吾赋不幸之甚也把酒临风

【解析】

试题分析：本题作答可依据识记的诗词内容直接填写。做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、历历、

袖、赋”等字词容易写错。

6、①骆驼祥子②钢铁是怎样炼成的示例A：杨志一一杨家将之后，武艺高强，小心谨慎、心思缜密、精明能

干，但又急功近利、粗暴蛮横、不善于团结他人/不擅长处理人际关系。

示例B：唐僧一一崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前的精神很值得学习，但有时又贤愚不分，是

非不辩，发慈悲发过了头。

【解析】

(1)由“人力车夫三起三落”可知是祥子，出自名著《骆驼祥子》，“艰难困苦中战胜敌人也战胜自己”“成长为钢

铁战士”可知写的是保尔，出自名著《钢铁是怎样炼成的》。

(2)从备选人物中任选一个，结合相关情节进行分析他的两面性即可。如，小茨冈：富有同情心，为人仗义，乐观淳

朴，聪明伶俐，但是却有小偷小摸的习惯，这是他从小养成的习惯；争强好胜、喜欢逞能，为得到别人的夸奖而不择

手段。

二、阅读

7、1.(DC(2)B

2.自大父以下/男女老稚/靡不集焉

3.示例：用了对比的手法，写别的船像“蠡壳”，在船上看山如“矮人观场”，十分局促；而在楼船上看山，视野开

阔，观赏自如，从而突出了楼船的高大。

4.示例：可天有不测风云，等到午后，刮起了狂风，巨大的波浪汹涌而至，几乎要冲向天空。大雨接踵而至，像是从

天空倒灌而下。那个刚造成的楼船孤零零的巍然高耸，被巨大的风浪威逼，左右晃动，摇摇欲坠，几乎就要倾覆。于

是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，将它牢牢地固定，这才安稳下来，而不会

被风雨撼动。

【解析】

1.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，

要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。(1)C项和题干中的“谓”意思一样，都是“叫做”的意思；A：对……

说；B：认为。(2)B项和题干中的“是”意思一样，都是“这”；AC两句中的“是”都是表判断。

2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方

法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：(张家)

从祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起。可以根据句意进行停顿。

点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，

主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏

时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

3.此题考查学生对表现手法的辨析及其作用的分析。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思

或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。从“越中舟如蠡壳，局晴篷底

看山，如矮人观场，仅见鞋鞍而已”可知，这里运用了对比的手法，突出了楼船外形的高大。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力和语言表达能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

直译为主，意译为辅，特别是关键词语的意思必须要体现出来。作答时要注意表现出狂风、暴雨的威力、楼船的危急

形势和抢险的方法。

选自《陶庵梦忆》作者：张岱年代：明

参考译文：家父（张岱父亲张熠芳）曾经造过一幢楼，然后将它放置在船上；又造船，将它放在楼上。当地的乡里人

有时叫它船楼，有时又叫它楼船，也不理会它的名称颠倒与否。这个楼船造成之日，正是七月十五，（张家）从祖父以

下，男女老幼全都聚集在了一起。（张家）用了几层木排搭成戏台演戏，城中的、村落的人都来观看，汇集的大小船只

有一千多艘。等到午后，刮起了飓风，巨浪滔天，大雨如注，那个刚造成的楼船又那么高，孤伶伶地立在风浪之中，

差点被风刮翻。于是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，这才安稳下来。过了一

会儿风停了，演完剧才散。绍兴一带的舟小得像螺壳一般，萎缩在船中看山，就像矮人观场，只看见被人扛在肩头的

孩子的鞋子罢了。登上高高的楼船，视野开阔清晰，真能为山水吐气。

8、1.B

2.古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您读的书，不过就是古人留下的糟粕罢了！

3.一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不能泥古不化，要

懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。

【解析】

1.A.因此。B.怎么/养生。C.接受。D.放下。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：然则：既然这样，那么。糟粕：比喻事物粗劣无用的部分。

3.这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的

思考，获得人生启迪、审美情趣等。《轮扁斫轮》是庄子虚构的一个故事。它通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，说明

了三方面的道理：一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不

能泥古不化，要懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。

【点睛】

译文：齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请

问，您所读的是什么书呀？”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？”桓公说：“已经死

去了。"轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎

么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）

制作轮子，（梯头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从

手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我

的儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在（独自）做车轮。古代人和他

们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！”

9、1.跑周到腰间挂着因为

2.（1）曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。（2）不是天赋的低下，而是用心不如我专一啊！

3.D

4.示例：（1）贫不失志，刻苦勤奋（2）好知向学，博览群书（3）虚心求教，质疑探究（或答：）（1）贫不丧志（2）

刻苦学习（3）博览群书（4）虚心求教（不考虑顺序）

5.意近即可。示例一：读书（求知）（知识）改变命运。示例二：诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“腰”是名词用如动词，“腰间挂着”；“走”是古今异义词，“跑”的意思。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“尝（曾经）、趋（小步快跑）、先达（道德学问上有名望的前辈）、叩问（请教）”几个词是赋分点；

（2）句中的“卑（低下）、若（如）、余（我）、专（专一）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。D.作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，并不能突出表现作者学习的

勤奋刻苦。故答案为D。

4.试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事

件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从作者小时候抄书一事可以看出他是

一个贫不丧志的人；从“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”可以看出作者是一个好

知向学，博览群书的人；从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可见其虚心求学的人；从“余立侍左右，援疑质理，

俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可以看出作者是一个虚心求

教，质疑探究的人。据此概括作答。

5.试题分析：考查对观点的提炼。从文章叙写的内容来看，之所以宋濂成为大学士，主要是“有远大的志向”“有刻

苦勤奋学习的品质”“有虚心求教，援疑质理的精神”等。从这些角度可以确立观点。也就是说宋濂的事例可以证明

这些能确立的观点。如：成才要有质疑的精神。答案是多元的。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷

寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期

限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与

学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他

的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到

他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终

还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮

肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍

宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他

们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就

是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿

之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；

坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；

凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业

有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗!

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份

拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用

心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将栗回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同

乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？

10、1.(1)生息繁衍的野雉中(2)顽强生长的枝蔓中

2.(1)运用了拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了它顽强坚守的精神，表达了作

者对它的敬佩和赞美之情。

⑵第一个“春天”表示季节；第二个“春天”指美好的未来。

3.春天不断向前，历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无论遇到怎样的坎坷，都要坚定地前行，

这样才能获得光明的未来。

4.对生机勃勃的春天的喜爱；对自然界中顽强生长的生命的赞美；对始终充满希望、坚强的人们的关爱和赞美；对美

好未来的希望。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容概括的能力。仔细阅读全文，根据题中“春行走在不同的景物”的提示，梳理有关内容,

先找到所示两项描写内容，根据内容的相关性，搜索语句，概括填答。

2.试题分析：考查对重点句子的赏析。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表

达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突

出”等。本题所引句子是描写景物的，其使用的修辞手法是拟人和排比，结合具体语境分析作答。

点睛：拟人修辞手法作用答题方法是赋予……事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了……事物的……特

点，表达了作者……的思想感情；排比修辞手法的作用是增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。

3.试题分析：考查对重点句子的理解。阅读全文，了解作者所写春天中那些事物以及它们的特点，在此基础上从内容

和结构两个方面来理解“春在行走，终会走出头”。可从春天的生命力和人要像春天那样不断追求这些方面来理解作

答。

4.试题分析：考查对文章主旨的理解。阅读全文，了解任务是如何描写春天之物的，从字里行间体会作者对春天的喜

爱与赞美，同时思考作者对人们生活的希望，从这些方面来理解作者的情感。

11、1.B

2.原因：没有在规定的时间里领取参赛物品；监护人或法定代理人没有持本人必要的证件；领取参赛物品时没有监护

人或法定代理人陪同；张华本人没有到现场办理领取手续。

3.赵立是未成年人，只能报名参加“迷你马拉松项目”；须监护人或法定代理人报名相同项目并全程陪同参赛；赛前

要到县级以上医院体检，有健康证明后方可报名参赛；参赛人数有限制，所以必须尽早报名。

【解析】

1.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。A.根据文章中的“全

程马拉松项目年龄限20周岁以上”，可知“他要报名只能参加“全程马拉松”项目”，说法不正确。B.正确。C根据

“报名人数超过限报名额实行候补退出机制；迷你马拉松项目限报7000人，报满即止，报名成功后不可退出”，可知

“只要在规定时间内按流程报名，就能成功报名参赛”说法不正确。D.根据“因故无法参赛的选手，可在赛后通过赛

事网站中请除号码布、芯片、赛事手环以外参本物资的邮寄服务”可知”赛后可以通过赛事网站向组委会申请全部参

赛物资的邮寄服务”说法不正确。故选B。

2.本题考查学生提取信息并概括的能力。回答这类题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段,

根据理解得出切题的答案。结合文章第四项“参赛物品领取”说明部分的“领物凭证”和“领物及邮寄说明”来回答

即可。

3.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。赵