山东省菏泽市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）

山东省菏泽市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷一、识字与写字（13分）1．读拼音写词语。tiánmìtuīcèshǎngwǔyīsībùgǒuzhōnghòuguānshǎnghuāngmángtiěchǔchéngzhēn2．下列每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请选择。（1）A．哺（pǔ）育 B．朴素（sù） C．徜（cháng）徉 D．曲高和寡（hè）（2）A．侮辱（wū） B．刹（chà）那 C．澎湃（pài） D．引吭大叫（háng）（3）A．倔（jué）强 B．允许（yǔn） C．拽住（zhuài） D．一曝十寒（bào）3．下面几组词语中，没有错别字的一组是（）A．辽阔无银攸然自得此起彼落极目远眺B．草木皆兵全神惯注一丝不苟胆大妄为C．莫名其妙鱼贯而出挥汗如雨赏心悦目D．声东击西千里冰封响彻云霄穿流不息二、梳理与探究（29分）4．下列句子中加点字词的解释不正确的一项是（）。A．恭勤不倦。（肃静勤勉） B．过是溪。（这）C．夏月则练囊盛数十萤火以照书。（练习） D．欲作针。（想要）5．比一比并组词。减 俏 介俊咸 峭 阶峻6．选择恰当的关联词填空。 如果………就……即使……也…… 只有……才……虽然……但是……（1）生命是短暂的，我要让它体现出价值。（2）心中的风雨来了，我躲到你的怀里。（3）附近的石头上有妇女在捣衣，它们从不吃惊。（4）坚持体育锻炼，身体会逐渐强壮起来。7．下列各组词语归类正确的一项是（）A．尊敬善良武断诡计多端坚韧不拔 B．诚实坚强公正丰功伟绩远见卓识C．傲慢果断糊涂心旷神怡排山倒海 D．歌颂虚心虚荣平易近人欣欣向荣8．下列句子中，加点词使用不恰当的是（）。A．他人前人后判若两人，是个典型的变色龙。 B．刘海洋工作能力强，是大家心中的纸老虎。C．班长在工作中事事带头，是我们的领头羊。 D．玲玲唱歌特别好听，是校园里快乐的百灵鸟。9．下列诗句中错误的一项是（）A．儿童急走追黄蝶，笑问客从何处来。 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C．野火烧不尽，春风吹又生。 D．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。10．联系课文内容，下列说法不正确的一项是（）A．《天窗》这篇课文，作者通过天窗想象外面的风雨雷电，想象月光下的滩，想象美丽神奇的夜空。B．《白鹅》这篇课文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”，表达了他对这只高傲的白鹅的讨厌。C．《巨人的花园》这篇童话故事告诉我们，做人不能自私，要懂得与大家享快乐。D．《小英雄雨来》中，雨来看到敌人从前门进来，“脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”这句话写出了雨来反应果断、动作敏捷。11．按要求完成句子练习。（1）新奇的纳米技术怎么能不让人惊叹呢?（改为陈述句）（2）小男孩打羽毛球。（写成连续动作的句子）（3）仿照冒号的用法，仿写一句话。它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。妈妈做的饭菜可好吃了：12．课本回顾。（1）《宿新市徐公店》中描写儿童欢乐场景的诗句是“，飞入菜花无处寻”。《芙蓉楼送辛渐》中表现王昌龄精神品质的诗句是“，”（2）《巨人的花园》是国作家写的一篇故事。（3）关于“诗”，艾青这样说过：“。”（4）《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由变为。（5）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物，的小英雄雨来，的哈尔威船长，的黄继光，囊萤夜读的……他们身上的优秀品质值得大家学习。三、阅读与鉴赏（24分）课内阅读天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（héhè）似（shì，sì）的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹（chàshà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射（shèsè）得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。13．用“/”划去括号内不正确的读音。14．根据选文内容，完成下面的表格。颜色形状亮光起初最终由此可知，选文是按照的顺序来写的。15．我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。”“不转眼地望着”传神地写出了作者看到日出的心情（填序号）。A.急切B.讨厌C.渴望D.复杂16．画横线的句子运用了的修辞手法。读加点的部分，这样写的好处是。课外阅读一天，我到一位朋友家去串门，聊天，他养猫，而且视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。”他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫!大概它有点怕，缩成个团几，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧!”____他不舍得送人，对我____例外地割爱了，似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总是希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉时可以钻进任何人的被窝，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，____最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们____会毫不犹像地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶澡亮的名字，叫“蓝眼晴”。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气____顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……我也是视猫如命了。17．选择恰当的关联词语填入文中的横线上。哪怕……都……只要……就……尽管……却……18．读一读，判断正误。①一双纯蓝色/亮亮的圆眼睛柔和/又胆怯地望着/我。②一双/纯蓝色亮亮的圆眼睛/柔和又胆怯地/望着我。19．默读第五自然段，填空。这段话的中心句是“”。20．围绕中心句，作者是从三个方面来写的：①一家人精心喂养小猫长大；②③21．根据文章内容判断下列说法是否正确。①"呀，一只毛线球大小雪白的小猫"，这句话把毛线球比作小猫，要读出吃惊的语气。②我”对小猫的喜爱之情表现在“捧”“蹭”"拥”“捂”等这些举动中。③"蓝眼睛"这一名字是儿子根据小猫的特点给取的。22．摘抄“我”对猫的态度前后变化的句子，并思考为什么会有这样的变化?句子：原因：23．拓展阅读课外我读过不少优秀科普作品，如《》，读了这个作品，我知道了。四、表达与交流（34分）24．情景表达班里围绕“朋友相处的秘诀”进行讨论，请完成下面的任务。（1）请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的填空。序号意见意见来源1相互分享快乐、分担忧愁。李强2学习要有主动性。张华3朋友之间应该相互信任。季欣雨4在朋友不开心的时候帮助和安慰他。王嘉欣以上意见中，序号和的意见可以合并，序号的意见与讨论主题无关。（2）你认为和朋友相处，最重要的是什么？请说明理由。25．写作表达。我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?把学做这件事的经历、体会写下来。小明是这样想的：要求：①写清楚学习的过程；②语句通顺，书写工整。

答案解析部分1．【答案】甜蜜；推测；晌午；一丝不苟；忠厚；观赏；慌忙；铁杵成针【解析】【分析】根据拼音拼读词语即可得出，注意“甜蜜”的“蜜”下面是虫，“晌午”容易错写成“响午”，“慌忙”的“慌”容易多写一点，“铁杵成针”的“杵”右边是个“午”字，书写时要注意不能写出头，书写要规范、整洁、美观，没有错别字。故答案为：甜蜜；推测；晌午；一丝不苟；忠厚；观赏；慌忙；铁杵成针【点评】本题考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。2．【答案】（1）A（2）A（3）D【解析】【分析】（1）“哺育”的“哺”应读“bǔ”，意思是喂养；比喻培养或培育。另外三个选项正确，A项读音有误。

（2）“侮辱”的“侮”应读“wǔ”，意思是欺侮羞辱，使蒙受耻辱。另外三个选项正确，A项读音有误。

（3）“一曝十寒”的“曝”应读“pù”，意思是晒一天，冻十天。比喻学习或做事没有恒心，用功的时间少，荒废的时间多。另外三个选项读音正确，D项读音有误。故答案为：（1）A；（2）A；（3）D【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项可知，A项“辽阔无银”应是“辽阔无垠”，意思是非常广阔，看不到边界。“攸然自得”应是“悠然自得”，意思是形容神态从容，心情闲适。

B项“全神惯注”应是“全神贯注”，意思是形容全部精神、注意力高度集中。

C项四个词语都正确，

D项“穿流不息”应是“川流不息”，意思是形容行人、车辆等接连不断。故没有错别字的一项是C。故答案为：C【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词句中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】C【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项可知，A、B、D解释正确；

C项解释不正确，这句话出自出自《车胤囊萤》，“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的意思是：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。

故答案为：C

【点评】本题考查了文言字词的翻译，此类题要根据句意回顾所学知识认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、词类活用等特殊情况分类做好整理。做好本题需要平时对课本中出现的文言字词多加积累，还要学会知识的迁移，灵活运用。5．【答案】加减；俊俏；介绍；英俊；咸鱼；陡峭；阶梯；严峻【解析】【分析】“减”和“咸”区别在于“减”比“咸”多了两点水的部首，“减”可组词加减，减法等，“咸”可组词咸鱼、咸淡等；“俏”和“峭”的区别在于部首不同，“俏”的部首是单人旁，“俏”常用来形容人，“峭”的部首是山字旁，常用语形容山，“俏”可组词俊俏，“峭”可组词陡峭；“阶”比“介”多了部首，“阶”可组词阶梯，“介”可组词介绍；“俊”和“峻”部首不同，“俊”是单人旁，“峻”是山字旁，“俊”可组词英俊，“峻”可组词严峻。故答案为：加减；俊俏；介绍；英俊；咸鱼；陡峭；阶梯；严峻【点评】本题考查形近字辨析及组词。先对词比较，再进行组词。完成时注意仔细区分每组字的不同，再分别组词。形近字可以从以下几个方面进行辨析区分：1.从字音区别。2.从字形上区分。3.从字义上区分。4.利用形声字的特点进行区分。6．【答案】（1）虽然；但是（2）如果；就（3）即使；也（4）只有；才【解析】【分析】（1）“生命是短暂的”与“我要让它体现出价值”之间是转折关系，故用关联词“虽然……但是……”连接。

（2）“心中的风雨来了”与“我躲到你的怀里”之间是假设关系，故用关联词“如果……就……”连接。

(3)“附近的石头上有妇女在捣衣”与“它从不吃惊”之间是假设关系，故用关联词“即使……也……”连接。

(4)“坚持体育锻炼”与“身体会逐渐强壮起来”之间是条件关系，故用关联词“只有……才……”连接。故答案为：（1）虽然……但是……（2）如果……就……（3）即使……也……（4）只有……才……【点评】本题考查学生对关联词语的选择。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。7．【答案】B【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项可知，A项中尊敬是动词，善良，果断，诡计多端，坚韧不拔都是描述人物性格的。

B项五个词语是同一类，都是褒义词。

C项中傲慢，武断，糊涂描述人物性格，心旷神怡描述人物心理，排山倒海是动词。

D项中歌颂是动词，虚心，虚荣，平易近人描述人物，欣欣向荣是形容词。故答案为：B【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。8．【答案】B【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项“变色龙”的意思是比喻在生活中善于变化和伪装的人。与语境相符，A项正确。

B项“纸老虎”的意思是比喻外强中干的人，而语境中的是刘海洋工作能力强，与语境不符，故B项错误。

C项“领头羊”的意思是比喻在团队中起主导作用的人，与语境相符，C项正确。

D项“百灵鸟”的意思是比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌动听的人，与语境相符，D项正确。故答案为：B【点评】本题考查了学生对词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。理解词语的方法有很多：课文中的词语9．【答案】A【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A有误，应是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查了课文背诵。结合课内外对古诗的阅读与积累选择。完成此类题目的关键是加强诗歌的积累，做到厚积薄发。10．【答案】B【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A、C、D选项说法正确；

B项说法不正确，《白鹅》这篇课文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”表达了他对这只高傲的白鹅的喜爱之情。故答案为：B【点评】本题考查了学生对课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂、学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂才能进行进一步的理解。11．【答案】（1）新奇的纳米技术让人惊叹。（2）小男孩左手将羽毛球高高抛起，右手握紧球拍将还在空中的羽毛球向对方那边打去。（3）妈妈做的饭菜可好吃了：香得小猫口水直流，香得小狗垂涎欲滴，香得十里外都能闻到。【解析】【分析】（1）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。去掉“怎能不……呢”，问号变句号。即：新奇的纳米技术让人惊叹。

（2）本题主要考查改写句子。改为连续动作的句子，如：小男孩左手将羽毛球高高抛起，右手握紧球拍将还在空中的羽毛球向对方那边打去。

（3）本题主要考查仿写句子。结合例句可知，冒号用在称呼语的后面，表示提起下文，引出具体内容等作用。选择一个场景仿写一句话即可，仿写时注意冒号的用法。如：妈妈做的饭菜可好吃了：香得小猫口水直流，香得小狗垂涎欲滴，香味儿十里外都能闻到。

故答案为：（1）新奇的纳米技术让人惊叹。（2）小男孩左手将羽毛球高高抛起，右手握紧球拍将还在空中的羽毛球向对方那边打去。（3）香得小猫口水直流，香得小狗垂涎欲滴，香味儿十里外都能闻到。

【点评】考查改写句子、句子仿写。作答改写句子的题目要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。12．【答案】（1）儿童急走追黄蝶；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶（2）英；王尔德；童话（3）诗是人类想未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气（4）讨厌；不敢讨厌（5）机智勇敢；奋不顾身；舍己为人；车胤【解析】【分析】（1）杨万里的《宿新市徐公店》全诗内容是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。古诗中描写儿童欢乐场景是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这两句的意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》的全诗是：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。全诗意思是迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念。故表现王昌龄精神品质的诗句是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。

（2）《巨人的花园》这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事。文章主要写了巨人自私地赶走了在花园玩耍的孩子们后，花园只有冬天；巨人醒悟后请回孩子们，花园又重回春天的故事。文章告诉我们孩子才是最美的花，分享才能获得真正的快乐。

（3）关于诗歌，艾青这样说过：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”这是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。向人们发出号召：人生要有理想，追求。诗人这个号召行动的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。

（4）《母鸡》一文的作者是老舍，开篇作者对母鸡的“讨厌”，接着写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一个浅薄、媚俗的母鸡形象；后半部分则写了母鸡负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“不讨厌、尊敬”，而这一切变化的原因是它有了一群鸡雏，作者被母鸡身上表现出来的母爱所震撼，从而改变了最初的态度。

（5）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物，有“机智勇敢”的小英雄雨来，管桦作品《小英雄雨来》雨来，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了，这本书中还写了他给八路军送鸡毛信和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨等故事。他他机智勇敢，面对敌人他毫不畏惧，在抗日战争中完成了多项重要人物。船被淹没而船长哈尔威奋不顾身去救乘客。还有舍己为人的黄继光，囊萤夜读的车胤。故答案为：（1）儿童急走追黄蝶；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）英；王尔德；童话；（3）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气；（4）讨厌；不讨厌；（5）机智勇敢；奋不顾身；舍己为人；车胤【点评】本题考查了古诗文默写、名言警句、课文理解。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注意优美语段及诗歌名句的积累与背诵，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。【答案】13．hé；sì；shà；sè14．浅蓝；小半边脸；没有亮光；红；圆东西；夺目的亮光；事件发展15．C；A16．拟人；对太阳升起时的景象做了形象地描写，让我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。【解析】【点评】语段选自课文《海上日出》，文章介绍了在天气晴朗的情况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。阅读分析题目是小学语文常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。13．考查学生对字音的辨析。荷：读“hé”时，指荷花。读“hè”时，指背；抗；负担。结合语境，应划去读音“hé”。似：读“sì”时意思是像；如同。读shì”时意思是（似的）助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像结合语境故划去“sì”。刹：读“shà”时，指止住。读“chà”时，是指梵语“刹多罗”的简称，寺庙佛塔。结合语境，应划去读音“shà”。“射”的读音是shè”，应划去“sè”。

故答案为：hé；sì；shà；sè14．考查提取关键信息的能力。由“在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”“终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”可知，起初，太阳的颜色是红色的，形状是小半边脸，没有亮光；最终，太阳的颜色是深红的，形状是圆的，发出了夺目的亮光。由此可知，选文是按照时间的顺序来写的。

故答案为：浅蓝；小半边脸；没有亮光；红；圆东西；夺目的亮光；事件发展15．考查学生对句子的理解。阅读文段可知，“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”“不转眼地望着”传神地写出了作者渴望看到日出的急切心情。故选C和A

故答案为：C、A16．考查对句子的理解。阅读句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”可知，这个句子把“太阳”当成拟人化，运用了拟人的修辞手法，“冲破了云霞”“跳出了海面”等词语写出了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

故答案为：拟人；对太阳升起时的景象做了形象地描写，让我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。【答案】17．尽管……却……|哪怕……都……|只要……就……18．错误；正确19．小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。20．小猫有着为所欲为的权利；小猫闯祸却更为受宠21．错误；正确；正确22．我也挺讨厌猫的。我也视猫如命了；通过喂养“蓝眼睛”感受到猫的可爱与乖巧【解析】【点评】本文写了“我”一开始讨厌猫，但在朋友家看到的一只雪白蓝眼睛的猫却让“我”爱不释手，朋友把这只小猫送给“我”后，“我们”全家人悉心照顾这只猫长大，任由它为所欲为，舍不得对它发脾气。全文表达了作者对猫的喜爱之情。阅读题一般作答步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。17．本题考查关联词。“他不舍得送人”“例外地割爱了”构成转折关系，填关联词“尽管却……”。“最美味的一块鱼肚或鹅肝”“会毫不犹豫却地让给它”构成假设关系，填关联词“哪怕都……”。“一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛”“心中的火气顿时全消”构成条件关系，填关联词“只要就”。

故答案为：哪怕……都……；只要……就……；尽管……却……18．本题考查朗读停顿。“纯蓝色亮亮的圆眼睛是一个形容眼睛的短语，中间不能断开；“柔和又胆怯地”是对小猫申请的描绘，中间不能断开。因此②的朗读停顿正确，①的朗读停顿错误。

故答案为：错误；正确19．本题考查对段落内容的把握。中心句是能够概括段落主要内容的句子。读第五段可知，主要写的是我们一家人对小猫的宠爱。因此中心句是“小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心”。

故答案为：小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。20．本题考查对段落内容的把握。“起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿儿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖写的是我们一家人精心喂养小猫长大；“这样，它长大了成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利一-睡觉可以钻进任何人的被窝会毫不犹豫地让给它”写的是小猫拥有为所欲为的权利；“每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气____顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……”可知，小猫闯祸后却更为受宠。

故答案为：小猫有着为所欲为的权利；小猫闯祸却更为受宠21．本题考查对文章内容的把握。①说法错误“呀，一只毛线球大小雪白的小猫”这句话是一个比喻句，把“小猫”比作“毛线球”。②从“捧”“蹭”"拥”“捂”等这些举动中可以看出“我”对小猫是十分喜爱的，说法正确。根据内容“一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”“嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字不叫它看，怕它被自己的冒失吓着”可知“蓝眼睛”是儿子根据小猫的特点取的，③说法正确。

故答案为：错误；正确；正确22．本题考查根据要求筛选句子和对文章内容的理解。题干要求摘抄“我”对猫的态度前后变化的句子，这样的句子有：我说：“我挺讨厌猫的。”我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”由句子“呀，一只毛线球大小雪白的小猫!大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”“我也视猫如命了”可知，作者由憎猫到爱猫是因为通过喂养“蓝眼睛”感受到猫的可爱与乖巧。

故答案为：我也挺讨厌猫的。我也视猫如命了；通过喂养“蓝眼睛”感受到猫的可爱与乖巧。23．【答案】十万个为什么；雨后出现彩虹的原因【解析】【分析】根据题干信息知道要填写科普作品，四年级下册快乐读书吧推荐的书目是《十万个为什么》，读了这本书，我知道了雨后出现彩虹的原因，也可以填写烘烤的马铃薯有一层硬皮而煮的却没有的原因等。也可以填写课外读过的其他科普书目，如《人类起源的演化过程》、《灰尘的旅行