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文档简介

主题四：童话任务5.3童话故事的运用目录5探寻五童话教学活动的组织和设计的步骤6探寻六童话教学活动案例分析探寻童话教学活动的组织和设计的步骤童话教学活动设计的步骤（一）活动名称（二）活动目标（三）活动准备（四）活动过程1.感知文学作品目的：集中注意倾听、养成习惯、了解和熟悉作品、理解作品探寻五童话教学活动的组织和设计的步骤（四）活动过程2.理解文学作品

利用儿童已有经验，采用该浅显的语言解释3.体验、表达文学作品

目的：引导儿童体验作品所展示的人物情感和作品美，学习用多种手段表现文学作品。探寻五童话教学活动的组织和设计的步骤活动名称：故事《书本里的蚂蚁》活动目标：一、感受故事奇特的想象，理解故事情节并能充分调动幼儿积极参与，扩展幼儿的想象力。二、结合幼儿认识的汉字，在想想、说说、做做中发展组词和语言表达能力。三、正确理解“颠倒歌”能产生诙谐可爱的艺术效果。幼儿于欢乐嬉笑中得到愉悦。活动准备：童话故事书、视频、未完成的书等。探寻六童话教学活动案例分析活动过程：一、激趣导入教师：小朋友们家里有书吗，你们都有哪些书，你们的书会变吗？有一个小姑娘，她有一本会变的书。探寻六童话教学活动案例分析活动过程：二、故事欣赏（一）教师利用视频再次生动、有感情地讲述故事。

简单提问：故事名字、人物名称等。

发散性提问：孤零零是什么意思？如果你是小蚂蚁，到了书本会怎么样？谁在向小蚂蚁问好？你们都认识哪些字？（幼儿讲述，发展组词和语言表达能力。）书里的故事为什么会变来变去。探寻六童话教学活动案例分析活动过程：

三、通过游戏正确理解“颠倒歌”，知道“颠倒歌”能产生诙谐幽默的效果，幼儿于欢乐嬉笑中得到愉悦。探寻六童话教学活动案例分析

思考与分享1.小组讨论童话故事《书本里的蚂蚁》教学活动如何组织与设计。2.思考童话教学活动设计与组织的技巧并进行分享。

任务：运用平台抢答的方式邀请学生运

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