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婴幼儿数与量游戏的设计与组织婴幼儿数与量的发展婴幼儿数与量游戏的主要内容010203婴幼儿数与量游戏的设计与组织目录CONTENT01婴幼儿数与量的发展数：表示事物的多少或事物的次序。量：表示事物存在的规模和发展的程度。婴儿数概念的发展特点口头数数按物点数说出总数按群计数0-3岁婴幼儿基本能达到口头数数的阶段，数量大多在10个以内。“唱数”按物点数的动作变化（一）0-1岁阶段1岁内婴儿对数量差别是一种整体知觉，是笼统的感受多或少，而不是对具体的量的认识。（二）1-2岁阶段已具备分辨数量差别明显的两堆物体谁多谁少的能力。（三）2-3岁阶段初步知道“1”和“许多”。婴儿量的比较发展特点在婴幼儿阶段，可以教儿童利用身边的自然物即非标准的工具来进行自然测量。婴儿（前）测量的发展特点02婴幼儿数与量游戏的主要内容婴幼儿数与量游戏的内容数量测量数与量关系尊重婴幼儿对数与量认知的发展规律在日常生活中，引导儿童“使用”数与量的概念培养婴幼儿数与量能力的建议03婴幼儿数与量游戏的设计与组织以某核心能力为线索以某主题牵线以场景或材料牵线教师与孩子家长与孩子教师与家长亲子集体教学活动PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti

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