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任务一学前儿童社会教育的目标学前儿童社会教育活动指导项目十学前儿童社会教育的评价知识点一学前儿童社会教育的评价的含义与意义01学前儿童社会教育的评价的含义02学前儿童社会教育的评价的意义学前儿童社会教育的评价《纲要》指出，幼儿园教育评价是为是了解教育的适宜性。有效性调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。学前儿童社会教育的评价是指评价者学前儿童社会教育的评价依据学前儿童社会教育目标和社会性发展目标，运用科学的评价方法，对学前儿童的社会性及社会教育进行价值判断。学前儿童社会教育的评价的含义学前儿童社会教育是指，教师自己或他人依据一定的评价指标和标准，对社会教育活动的效果进行检验判断。以帮助教师发现活动的优点和不足，从而做出适宜的调整和改进，是活动真正促进幼儿的社会学习和发展。学前儿童社会教育的评价的意义了解学前儿童社会性发展的状况01由于地域、教育观念、教养方式的差别以及幼儿发展的个体差异，学前儿童社会性发展存在不均衡的现象。为科学制定学前儿童社会教育方案提供理论依02科学的评价是为学前儿童社会教育工作指明方向，减少工作的盲目性和主观随意性，更好地促进学前儿童社会性发展。学前儿童社会教育的评价的意义提高幼儿园、家庭、社会教育水平03诊断、反馈和提高是评价的三大功能。通过评价及时发现学前儿童社会教育中的好做法、好经验，作为家园共享资源，不断为教师和家长提供学前儿童社会教育的信息，保障学前

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