《短视频制作（全彩慕课版）》教案全套 课题1-初识短视频-课题7-短视频发布与推广

电子教案任课教师专业日期年月日教学课题认识短视频课时2课时所选教材《短视频制作（全彩慕课版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解探寻短视频的发展历程；（2）了解短视频的特点和优势。（3）短视频的发展现状和趋势。2.技能目标（1）短视频的特点；（2）短视频的优势；（3）了解短视频的类型。（4）掌握短视频制作流程。3.职业素养（1）正确看待短视频，不当键盘侠，不要盲目追求网络达人遵守短视频平台的规则，不发有损他人和国角的视频二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、PPT、快手、抖音、微信。三、教学重难点教学重点：了解短视频的特点和优势；教学难点：认识短视频类型和制作。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解；解决方案：准备短视频案例，启发学生理解，同时详细介绍短视频的特点类型和制作，提升学生的学习兴趣。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）是否看过短视频？是否有短视频平台的账号？3.本节内容介绍（60分钟）（1）了解探寻短视频的发展历程第一步：了解短视频的萌芽时期（2011以前）移动互联网发展早期，智能手机尚未全面普及，用户观看及分享微视频的行为初步形成；短视频产品虽有雏形，但还多是以网络短片或者微电影的形式存在。第二步：了解短视频的探索时期（2011-2016）伴随着移动流量资费的降低，移动端开始陆续出现短视频产品，以创业、新生公司为主的短视频内容生产及聚合平台开始遍地开花。伴随着无线网络成熟，人们通过手机拍摄分享短视频成为一种流行文化，2014年美拍、秒拍迅速崛起，2015年快手随之崛起，各类短视频平台也纷纷涌现。第三步：了解短视频的爆发时期（2017-2020）移动资费大幅下降和内容分发效率的提高促使短视频用户呈规模化大幅上升，流量红利明显，短视频正式步入发展快车道。内容价值成为支撑短视频行业持续发展的主要动力。第四步：了解短视频的成熟时期（2020至今）预计2-3年内短视频行业将告别流量红利期，争夺用户使用时长及加强内容变现能力将成为平台发力的重点。短视频行业不久后将进入内容精品化、商业化成熟、竞争格局相对稳定的成熟期。（2）了解短视频的类型第一步：演员拍摄型这种短视频的类型主要以演员形象带动消费者为策略，采取粉丝效应。通过确定洽谈品牌的演员，然后演员配合植入。演员拍摄型短视频主要是根据符合目标人群设定的演员来合作完成拍摄，拍摄的形式可以是演员和产品一起出镜产地产品的相关卖点信息，也可以是演员独自出镜传递品牌形象。这类视频涉及到真实的演员拍摄，会涉及到剧本的创作、演员的桥谈对接，还有专业的场地灯光和布景，是专业度较高的类型，同时宣传力度也更广一些。因此，制作成本相对较高一些。这种类型的短视频适用于大部分的企业。第二步：素材剪辑包装型这种拍摄类型主要是根据现有的素材进行二次在创造编辑。通过已有的商品推广素材，制作团队进行加工整理在此的修改，达到更贴近目标人群以及产品特性的视频效果。拍摄这种类型比较多的是金融行业、房地产行业以及服务行业。第三步：定格动画型这种拍摄类型是把产品通过定格动画的形式来展现，定格动画其实是多角度的拍摄产品的定格照片，再加上后期的剪辑来进行最终视频的展现，这种拍摄类型的优点是可以把产品的每一个细节点捕捉到，主要拍的是特写镜头。可以针对食品相关的产品以及有实物的商品进行拍摄。第四步：类特效包装型这种视频类型比较常见，主要是前期拍摄取景后，进行后期的特效包装，通过特效让视频更炫酷给观众一种不一样的视觉体验。但不是所有的特效都是酷炫的，要根据自己品牌或者产品的特点来进行操作。这种类型一般无实物的产品服务或者潮牌公司用的比较多。第五步：产品展示型产品展示型的短视频典型的特点就是没有故事情节，直接传达给观众的是产品的卖点，通过拍摄产品的各种镜头来渲染品牌自身调性。把自身产品的特性进行分析，找到核心的卖点特性直接拍摄产品展示。这种视频类型适用于有实际产品的品牌商家，例如汽车、快消品以及其他生产生活行业。（3）短视频制作流程第一步：确定主题无论是做短视频还是写文章，都要先确定一个主题。确定主题以后，再做起来就有了明确的目标，能更快更直接的促使我们完成这个任务。有很多新人人刚开始做自媒体，就是随手拍随手发，没有明确的主题。这种内容发上去是空洞的，没有意义平台也不会给推荐的。第二步：编辑文案写文案脚本，意思就是把这个视频的想要表达的内容提前写下来，把台词提前写出来，可以避免出现拍摄的时候忘词、遗漏的尴尬。脚本就是把文案转化成能用视频形式表达的方式。比如哪一部分是要出境讲解的？哪一块是要拍摄实物的，有了文案脚本后再进行拍摄，可以大幅提高效率。第三步：视频拍摄拍视频最简单的工具是手机和三脚架，追求视频效果可以用单反相机，刚开始做的话，不需要投入这么大，用手机拍摄要选择高清模式，一般是1080P，手持会出现抖动现象，需要用到三脚架稳定镜头，观看体验会更好。第四步：视频剪辑视频拍摄完成后就需要剪辑了，剪辑最常见的工作就是把没用的部分裁剪掉，把不同的片段拼接成一个完整的视频。如果电脑操作，新手可以使用快剪辑，也可以使用相对专业一些的Pr软件来剪辑。手机剪辑的话，可以使用快剪辑、剪映，想专业一些的话，安卓系统可以用巧影，IOS系统可以选择videoleap。第五步：添加字幕手机制作视频用APP直接就可添加，用电脑的话，可以用Arctime，是一款专业的跨平台字幕软件，功能强大，简单高效，可以快速创建和编辑时间轴，进行文本编辑。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师举例讲解知识点老师举例讲解知识点老师展示案例老师展示案例学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲学生认真做笔记学生认真听讲做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题拍摄美食短视频课时3课时所选教材《短视频制作与运营》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解美食短视频的基本拍摄方法；（2）了解美食短视频的制作步骤。2.技能目标（1）能够策划一个美食短视频；（2）能够使用智能手机拍摄质量较高美食短视频。3.职业素养（1）通过制作美食，培养热爱劳动的好习惯；（2）通过美食短视频的制作,培养精益求精的态度。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、PPT。三、教学重难点教学重点：了解美食短视频的基本拍摄方法；教学难点：了解美食短视频的制作步骤。四、教学问题预测及方案问题预测：对于美食短视频的分镜头拍摄详解理解不够清楚；解决方案：准备相关的短视频案例，加深学生对拍摄美食短视频的认识和理解。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要在室内拍摄制作回锅肉的短视频。2.提问引入（15分钟）是否拍摄过美食短视频？拍摄美食短视频之前需要准备什么？3.本节内容介绍（105分钟）（1）人、景、物的装备第一步：人员配置拍摄出完美的镜头画面，一名厨师第二步：环境布置此次拍摄无需对场地进行布置，只需要充分借助厨房来体现出来。第三步：器材准备首先在器材方面一定要轻便，在拍摄画面时才轻松，因此我们应该准备了一个手持稳定器和智能手机，和一台微单相机，还有就是最好准备一个外置收音设备和平板电脑跟利于我们剪辑。（2）分镜头拍摄详解第一步：拍摄盘中的整块肉我们拍摄的时候使用到了移镜头拍摄，拍摄时对盘中的整块肉进行了近景拍摄时在保持水平不变的情况下移镜头。第二步：拍摄猪肉的细节我们在拍摄这个画面的时候要使用了摇镜头，特写拍摄了猪肉的细节第三步：拍摄切肉的动作我们在拍摄这两个画面的时候要使用了固定镜头进行远近，角度的调节，从而让整个视频显得非常的流畅，第一个画面全景拍摄切猪肉的一个动作第二画面在第一个画面的基础上进行了拉近让我们更清晰的看到了切肉的细节。第四步：拍摄右侧切肉的动作我们在拍摄这个画面的时候要使用了横摇镜头，在拍摄设备固定的位置情况下以该设备为中轴的固定点，根据这个切肉的一个运动方向进行匀速转动镜头。第五步：拍摄展示切好的一块肉我们在拍摄这个画面的时候要使用升镜头，特写拍摄切好的一块肉的细节，升镜头它能通过上下升降体现镜头中的主体切换。它可以完成一个事物主体到另外一个事物主题的切换，然后慢慢显露出来的过程。升降镜头的此种特性不仅让画面更有层次感，更能体现别有特色的镜头韵味。第六步：拍摄把肉放进盘子里面我们在拍摄这个画面的时候要使用了固定镜头，中景拍摄把肉放进盘子里面第七步：拍摄切蒜苗的手法我们在拍摄这个画面的时候要使用了固定镜头，从而通过静止的镜头来表现人物的动作需要表现食材的细节效果，我们要通过近景的方式来进行呈现，通过拉近镜头来展现美食的细节效果，如果在做菜过程中有很多很有规律的动作，注意在选择拍摄角度的时候我们拍摄时一定要在刀切东西的前面这样我们才可以看到刀切东西的内容。第八步：拍摄切完的蒜苗我们在拍摄这个画面的时候要使用了移定镜头，近景拍摄切好的蒜苗在保持水平不变的情况下拍摄，移动镜头通过设备的移动开拓了画面的造型空间，创造出独特的视觉艺术效果。第九步：拍摄了煸炒回锅肉的场景我们在拍摄这个画面我们要站在人物的侧面放这样就可以又不好干扰人物的同时也可以拍摄到我们想要拍摄的画面的时候要使用固定镜头，中景拍摄了煸炒回锅场景。第十步：回锅肉出锅放进盘子里面在拍摄这个画面还是运用了固定镜头，近景45。拍摄因为这个角度拍摄镜头才能避开雾气我们才能看清晰的看到刚出锅的回锅肉给人一种油性光泽，让事物充满食欲出锅放进盘子里面。第十一步：镜头跟随夹起来的这块肉我们在拍摄这个画面的时候用到的是中景使用升镜头跟随夹起来的这块肉我们要注意移动镜头，从而跟上人物的动作。移动镜头的方向可以是上下移动，从而把最丰富的动作和食材的质感呈现到镜头里面。第十二步：拍摄回锅肉成品我们在拍摄这个画面用到了特写拍摄，以移镜头拍摄回锅肉成品。第十三步：俯拍盘子中的回锅肉我们在拍摄这个画面用到了近景拍摄，俯拍的角度移镜头进行了拍摄整个盘子中的回锅肉，俯拍需要拍摄的内容之间不存在明显的主次关系,要表现多种食物,要营造出一种琳琅满目的视觉效果,比如丰盛的、满是食物的餐桌。第十四步：正面盘子中的回锅肉的细节我们在拍摄这个画面的时候使用了移镜头，中景拍摄了回锅肉的细节，我们要表现食材的特点，可以把镜头移到食材面前进行加强展示，从而给观众留下深刻的印象。第十五步：正面盘子中的回锅肉我们在拍摄这个画面的时候使用移镜头，拍摄我们中景拍摄正平视拍摄，这种角度的美食拍摄，比较适合有一定高度和厚度，并且体积感较强的美食食品。若该食品在美食拍摄中拥有一定的侧面效果与细节，拍摄的效果会更具层次感与美食质感。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师演示案例老师演示案例老师演示案例学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题制作旅游短视频课时2课时所选教材《短视频制作与运营》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解旅游短视频的基本拍摄方法。2.技能目标（1）能够拍摄质量较高旅游短视频；（2）能够用premiere剪辑短视频。3.职业素养（1）提高对短视频节奏把控的敏感；（2）通过西藏旅拍Vlog的制作,让我们了解西藏的民族特色和宗教特色。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、PPT、Office、抖音、快手、哔哩哔哩。三、教学重难点教学重点：了解旅游短视频的基本拍摄方法；教学难点：撰写“西藏旅拍”短视频分镜头脚本。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解；解决方案：准备Vlog短视频案例，启发学生理解，同时详细介绍不同主题的Vlog短视频具备什么样的风格。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要制作一个旅行的Vlog短视频，通过精致的视频画面和与视频风格相符的音乐来吸引用户。2.提问引入（15分钟）看过哪些类型的Vlog短视频？旅游风光Vlog短视频有哪些风格？3.本节内容介绍（60分钟）（1）策划“西藏旅行Vlog”短视频的选题第一步：做好攻略出去前一定要做好旅拍行程攻略提前规划好行程路线图，然后再根据景点去网上看看让我们提前知道拍摄机位角度和灵感。第二步：明确拍摄主题拍摄这个Vlog短视频短视频前首先需要做到明确主题。拍摄的画面和故事情节要围绕这个主题来展开，才能让这个短视频的故事情节更加的紧凑，后期剪辑工作也会更加高效和具有针对性。将此次vlog主题确定为“西藏旅拍”，让用户在观看短视频的内容时感受到西藏的民族文化。第三步：确定拍摄内容网络上的vlog短视频的内容有两种：一种是一天或者应该时间段，自拍者或拍摄对象的活动情况，另一个则是拍摄时自拍者或拍摄对象对某个场景或者某个时刻的感悟。（2）撰写“夕阳下的海滩”短视频分镜头脚本第一步：构思拍摄内容根据前期对短视频的策划，构思出短视频的拍摄内容。第二步：撰写“西藏旅拍”短视频分镜头脚本整理每个画面对应的分镜号、景别、镜头和时长，分镜头脚本如下：老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师展示案例老师展示案例老师举例讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题制作产品广告短视频课时3课时所选教材《短视频制作与运营》教学班级一、教学目标1.知识目标了解广告短视频的基本拍摄方法。明确短视频的创作方向和创作目标。2.技能目标（1）了解作产品广告短视频的基本操作；（2）学习完后能够自己拍摄产品广告类短视频。3.职业素养（1）提高对短视频节奏把控的敏感的度;（2）通过产品广告的制作,让我们知道了在拍摄广告时我们要了解产品买点和优势，广告与我们的生活息息相关，可以通过广告信息传递给消费者,吸引消费者的注意力和兴趣。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、PPT。三、教学重难点教学重点：了解广告短视频的基本拍摄方法；教学难点：了解产品广告短视频的制作步骤。四、教学问题预测及方案问题预测：对于产品广告短视频的分镜头拍摄详解理解不够清楚；解决方案：准备相关的短视频案例，加深学生对拍摄产品广告短视频的认识和理解。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确需要在室外拍摄制作制作产品广告短视频。2.提问引入（15分钟）是否拍摄过产品广告短视频？拍摄产品广告短视频之前需要准备什么？3.本节内容介绍（105分钟）（1）人、景、物的装备第一步：人员配置把人物进行了分配，让A担任短视频的主要人物第二步：环境布置此次拍摄无需对场地进行布置，只需要充分借助养蜂蜜的蜜源来体现。第三步：器材准备在拍摄蜂蜜广告短视频的时候器材是十分重要的，因为对于视频拍摄，不论是普通的爱好者还是视频专业创作者，在拍摄视频时对于摄影器材的选择也同样重要，毕竟得力的工具也是助力创作的条件之一。在日常拍摄视频时该如何搭配自己的拍摄设备呢？首先在器材方面一定要轻便，在拍摄画面时才轻松，因此我们应该准备了一个手持稳定器和智能手机，和一台微单相机，还有就是最好准备一个外置收音设备和平板电脑跟利于我们剪辑。（2）分镜头拍摄详解第一步：拍摄关闭蜂箱和蜂箱周围的环境这里使用固定镜头拍摄，拍摄时运用到了中景然我们看到关闭蜂箱的过程和蜂箱周围的环境。第二步：拍摄人物和蜜蜂的互动拍摄蜜蜂的这个画面的时使用了固定镜头和特写的方式来拍摄蜜蜂飞舞和活动的细节也拍摄人物手指拇和蜜蜂互动的动作。第三步：人物和蜜蜂的互动在人物跟蜜蜂进行互动的时候我们要站在人物的右手面并保持一定的距离拍摄这个画面时并以固定镜头的方式运用全景拍摄周围环境和人物和蜜蜂互动的场景。第四步：蜂箱外面飞舞的蜜蜂使用了固定镜头拍摄来进行近景拍摄这个蜜蜂在蜂箱外面不停的飞舞和蜜蜂争先恐后进入蜂箱时的画面。第五步：拍摄蜂箱里面的蜜蜂这里第一个画面我们是运用了推镜头感觉镜头往里面推的时候画面逐渐靠近，画面外框逐渐缩小，画面内的景物逐渐放大，使观众的视线从整体看到某一布局，这种推镜头可以引导观众更深刻地感受角色的内心活动，加强情绪气氛的烘托。第二和三使用了固定镜头，都是以近景拍摄的方式来让观众整个打开蜂箱的过程。第六步：拍摄手中的巢脾在拍摄这个画面的时候要使用横摇镜头这个是在固定的镜头上往横向走，全景的拍摄下然我们看到阳光下整个巢脾在的画面。第七步：仰拍全景拍摄了整个蜂脾的细节和形态这里拍摄时运用推镜头，从下往上推的过程全景拍摄了整个巢脾的细节和形态。因为推镜头具有明确的主体目标和突出主要事物，表现重点形象；可突出细节、重要的情节因素。可以介绍并强调整体与局部、客观环境与主体人物的关系和作用，推镜头所拍摄的画面景别的变化从大到小连续。推镜头的运动速度快慢，可以影响到画面的节奏，产生外在的情绪力量。推镜头可加强或减弱运动主体的动感。第八步：拍摄刀切巢脾上的蜂蜜和特写在物体的前方拍摄时使用固定镜头，我们把设备拿近一点用特写拍摄出在巢脾上的蜂蜜的细节，看起来馋涎欲滴。第九步：拍摄了刀切整个蜂脾的整个过程我们在拍摄这个画面的时候要使用移镜头，从上往下移跟随这个的过程全景拍摄了刀切整个巢脾的整个过程。第十步：取蜂蜜时滴落的画面我们在拍摄这个画面的时候要使用固定镜头，仰视拍摄形成由下往上的拍摄角度让我们看到取蜂蜜时滴落的画面，采用仰视拍摄手法让画面空间立体感和视觉冲击力还可以让主体避开画面中杂乱的背景，使画面简洁，突出主体。第十一步：勺子刮这个蜂脾上的蜂蜜细节因为这个勺子是在往下刮的一个动作所以要使用拉镜头，从上往下拉的过程用特写拍摄这个用勺子如何刮这个巢脾上的蜂蜜细节的画面。所以拉镜头有利于表现主体和主体与所处环境的关系。第十二步：整个巢脾的画面使用了环绕镜头全景的方式拍摄整个巢脾的画面。第十三步：把蜂蜜从巢脾上取出来的过程在镜头被摄主体位置不变的情况下使用推镜头，近景拍摄了把蜂蜜从巢脾上取出来的过程，因为摄像机向被摄主体推近所拍摄的画面推镜头的取景范围由大变小，被摄主体由小变大，所以推镜头的作用是突出主体，加强局部和细节的描写。第十四步：过滤蜂蜜在人物前方的位置来拍摄这个画面的时候要使用摇镜头，拍摄时我们是从上往下运镜的一个方式拍摄产生运动的效果，让我们看到了蜂蜜倒入这个滤网的时候蜂蜜是怎么过滤出来的一个过程。第十五步：瓶子里面的的蜂蜜在拍摄这个画面的时候要使用环绕镜头，近景的一个方式拍摄这个蜂蜜拍摄时我们是进行一个纵深感构图。第十六步：蜂蜜装瓶子里面的过程使用固定镜头，拍摄时我们是进行特写的一个方式拍摄让我们看到了整个蜂蜜装瓶子里面的过程没有杂质让人看起来这个蜂蜜的纯度很高。第十七步：拍摄蜂蜜流动的形态我们在拍摄这个画面的时候镜头固定镜头，拍摄时我们中景拍摄的蜂蜜流动的形态，让观众看到蜂蜜的品质因为好的蜂蜜粘稠度都是比较适中的。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师演示案例老师演示案例老师演示案例学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题制作宣传片短视频课时4课时所选教材《短视频制作与运营》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解重庆宣传片短视频的拍摄方法；（2）了解宣传片短视频构成要素。2.技能目标（1）认识premiere的功能作用；（2）能够拍摄出魅力山城优秀重庆宣传片短视频。3.职业素养（1）通过制作宣传片，提高对短视频节奏把控的敏感度；（2）通过拍重庆宣传片短视频,让我们了解重庆是山城也是一座千年文化名城。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、PPT、外网。三、教学重难点教学重点：了解重庆宣传片短视频的拍摄方法；教学难点：不同景别和拍摄镜头的区别。四、教学问题预测及方案问题预测：对于制作宣传片短视频的分镜头拍摄详解理解不够清楚；解决方案：准备相关的短视频案例，加深学生对拍摄宣传片短视频的认识和理解，便于学生进行区分，加深理解。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）是否拍摄过宣传片短视频？拍摄宣传片短视频之前需要准备什么？3.本节内容介绍（1）策划宣传片短视频（30分钟）第一步：城市文化城市悠久的历史，名人古迹，和一些特定城市所拥有的民族文明等，都是城市文化底蕴的体现。城市历史沉淀的文化是吸引游客最关键的要素，同时也突出了城市具有悠久的历史印迹。第二步：城市风景每个城市都有它独有的风景名胜，这是大自然赋予城市的瑰宝。城市的风景能很好的推动城市旅游业的发展，自然风景是全面了解每个城市必不可少的要素。第三步：人民生活很多情况下，一个城市的人民生活就能体现一个城市，每个城市的人民生活习俗是不一样的，人们的生活节奏，生活习惯都能区分每个城市。因此，城市的幸福感，医疗，教育等方面的展示都是吸引游客，招商引资的重点。城市宣传片经过多年的发展，现已逐步成型，随着发展，也诞生了很多类型，其中城市风貌宣传片和城市形象微电影是最为典型的城市宣传片类型，呈现同质化和模式化的特点，大大提升了城市的曝光度，吸引游客，招商引资，增加了城市的经济收入。（2）分镜头拍摄详解第一步：拍摄了房子特色拍摄的时候用到了全景使用到了移镜头拍摄了房子特色，移镜头表现某种主观视向，可以创造出具有强烈主观色彩的镜头，从而表现出更加生动的真实感和现场感。第二步：拍摄轻轨由远到近疾驰而来从楼中穿行而过在拍摄这个画面的时候要使用摇镜头，远景拍摄了轻轨由远到近疾驰而来从楼中穿行而过。第三步：拍摄轻轨穿楼出来后疾驰的画面我们在拍摄这个画面的时候要使用了固定镜头，远景拍摄轻轨穿楼出来后疾驰的画面。第四步：拍摄街头过斑马线的画面拍摄这个画面的时候我们在要使用到摇镜头，全景拍摄这个街头过的画面，摇镜头在这里介绍了环境从一个被摄主体转向另一个被摄主体还可以表现人物的运动和人物的主观视线表现剧中人物的内心感受。第五步：拍摄牌匾出场我们在拍摄这个画面的时候要使用摇镜头，近景拍摄在设备位置固定情况下我们从左往右摇时，开头用树叶当前景的层次感来引出后面的牌匾逐一展示、逐渐扩展景物，产生巡视环境、展示规模的视觉效果。第六步：拍摄重庆的巷子和环境我们在拍摄这个画面的时候要使用了固定镜头，中景拍摄体现了重庆的巷子和环境。第七步：侧面拍摄了老人拉小提琴我们在拍摄这个画面的时候要使用移镜头，全景从侧面拍摄了老人拉小提琴在这里运用了三分法构图把人物放在了三分之一的地方。第八步：拍摄人物在拉小提琴正面形象我们在拍摄这个画面的时候要使用的基础上固定镜头，人物在拉小提琴近景拍摄画面中，环境元素被加入，

但画面的重点还是在人物主体之上，也就是说，重

点强调的是人物的表情以及姿势。在拍摄近景人像时，一方面我们要注意模特的

表情、姿势等细节，另一方面还要关注周边环境跟

人物主体之间的融合。另外，在拍摄近景人像时，

要注意截取的位置。一般来说，我们尽量避免在人

物腰部位置裁切，而尽量将裁切线安排在腰部以下

的地方，这样可以让画面看起来更加自然、和谐。第九步：拍摄人物主体跟周边环境固定镜头是在不移动的时候拍摄时拍摄首先镜头聚焦肯定是唱歌地人物，全景拍摄此时人物

所处的环境被重点交代，而人物本身的表情和五官

则被弱化。更多展现的是人物主体跟周边环境的相

互搭配。图片选择全景人像的取景方式，巧妙地将人像与周围环境相融合，照片具有很好的现场感。第十步：拍摄很多来往的人们我们在拍摄这个物体的画面用到了中景，用固定镜头拍摄到街头的人来人往和举牌子的人物星辰对吧。第十一步：拍摄人物和来往的行人拍摄这个画面的时候首先我们要确定拍摄的目标是什么然后在进行构图这里就是使用中景使用固定镜头拍摄，拍摄时我们以白色衣服的人物为主体，这样在突出人物的同时也可以看出这个街道人来人往和白色衣服的人物行程对比。（注意在拍摄这类画面时不要打扰人物）。第十二步：拍摄空间范围比较大的一种环境拍摄这种风景时我们首先运用远景然后要找到一个拍摄的最佳几位最好看得广，避开杂乱的东西所以拍摄这个画面时，以固定镜头拍摄这个空间范围比较大的一种景别。远景视野深远、宽阔，用来表现地理环境、开阔的场景与场面。第十三步：拍摄桌子上的物体拍摄这个画面物体时我们找一点特别的或者比较有意思的东西来近景拍摄一下子就可以让画面好看，用移摇镜头拍摄物体的画面移动设备摆脱了定点摄影的束缚，形成了多样化的视点，可以表现出各种运动条件下的视觉效果。第十四步：拍摄铃铛细节以固定镜头拍摄我们在拍摄这个画面用到了近景拍摄时通过前景能更好的突出主体通过前景来增加画面的空间感，让整个画面凸显出立体感。第十五步：拍摄树上挂的牌子我们在拍摄这个画面用到了全景，以摇镜头的方式看到更多的画面。第十六步：拍摄牌子上的文字在从多牌子里面寻找一个牌子并以移镜头特写的方式来拍摄拍了这个牌子上的具体内容然后进行特写。第十七步：拍摄街头的人物和环境这个人来人往的过道我们在拍摄这个画面的时候使用了移镜头，拍摄时我们是镜头从左到又水平不变的移动镜头通过摄像机的移动开拓了画面的造型空间，创造出独特的视觉艺术效果情况下。第十八步：拍摄遮罩出场的解放碑画面配合这个遮罩转场拍摄时候要使用移镜头，远景拍摄解放碑的画面前景物遮挡进行了转场让这个画面缓缓出来能够让视频看起来是无缝连接一样。让视频的转场不再那么生硬，而是非常的流畅，就像是一段视频一样。不仅仅如此，这类转场还能创造出一种特殊的效果，从而增加视频画面的趣味性。第十九步：拍摄指路牌全景拍摄指路牌的同时运用环绕镜头拍摄这个指路牌环绕拍摄的模式，并利用了手机的陀螺仪感应器，当转动手机的时候，图片所显示的画面也会发生相应的转变，给我们带来身临其境的感受。环绕拍摄模式特别适合拍摄旅游景点或者室内的空间环境。第二十步：拍摄洪崖洞和江面行驶的轮船在拍摄这个洪崖洞和江上看到的景色的时要使用移镜头，因为运用远景拍摄时我们在设备位置固定情况下我们从左往右摇时是为了展示出重庆洪崖洞和江上行使的轮船所看到的环境和独一无二的夜景。第二十一步：拍摄长江国际和双子星大厦以空镜头拍摄拍主要可以理清思想内容、介绍环境、叙述故事、抒发感情的重要手段者俗称风光镜头，常用全景或远景来表现，我们在拍摄这个画面用到了全景。第二十二步：拍摄渝大狮灯牌我们在拍摄这个画面用到了全景，旋转镜头拍摄认识那让这个物体立体化的视觉表达，使我们在隔着电子屏幕的情况下，也能够从全方位、多角度的观看物体的各个细节。第二十三步：夜晚千厮门大桥的下的景色拍摄千厮门大桥和江面上的轮船时所用到了是全景，用移镜头拍摄夜晚千厮门大桥的下的景色。第二十四步：个缆车的运动轨迹避开建筑全景仰拍这个画面，以摇镜头的方式拍摄这个缆车的运动轨迹。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师举例讲解知识点老师举例讲解知识点老师展示案例老师展示案例老师举例讲解知识点老师展示案例老师展示案例老师举例讲解知识学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲学生认真做笔记学生认真做笔记学生认真听讲学生认真做笔记学生认真做笔记学生认真做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题实训——制作“人物写真”短视频课时3课时所选教材《短视频制作与运营》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解人物写真短视频的基本拍摄方法；（2）了解怎么制作短视频创作脚本。2.技能目标（1）了解人物写真短视频的构图，光线和视角；（2）对制作短视频剪辑的认知。3.职业素养（1）提高对短视频节奏把控的敏感的度；（2）通过人物写真短视频的制作,让我们了解如何拍好人物写真。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、同步演练；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、快剪辑、哔哩哔哩、Office、笔记本、笔。三、教学重难点教学重点：了解怎么制作短视频创作脚本教学难点：对制作短视频剪辑的认知。四、教学问题预测及方案问题预测：拍摄人物需注意构图，光线和视角；解决方案：准备一些相关短视频案例，参考别人的拍摄思路和拍摄方法，与拍摄对象建立友好关系，需要对方尽量配合。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，明确制作名为“人物写真”的短视频。2.策划人物写真短视频（105分钟）（1）任务描述作为人物写真短视频，核心自然是拍摄的内容本身。1、依据拍摄视频主题来确定背景色彩搭配2、横屏拍摄视频小视频是最佳的呈现形式3、取景角度要注意和主题相关4、切忌逆光拍摄，要调整好光线5、拍摄视频时，注意主题人物和背景选择6、适当增加一些景深镜头，凸显意境这就需要我们在前期拍摄时，将镜头起幅和落幅的运动方式进行设计拍摄，在后期的制作中利用前期的拍摄效果进行转场连接而不用加入生硬的后期转场特效。（2）策划“人物写真”短视频的选题学生通过明确拍摄主题，规划自己确定拍摄的内容。来拍摄人物写真的视频，体现出人物唯美的画面。（3）撰写“人物写真”短视频分镜头脚本让学生根据规划的拍摄内容，撰写详细的短视频分镜头脚本，便于后期能够顺利进行拍摄。（4）人物写真短视频学生根据分镜头脚本来准备好人、景、物配置，环境布置到器材装备，一切装备好后让模特到相应的拍摄地点进行拍摄，在拍摄时尽量选择多个角度进行拍摄和准备反光板，以便后期剪辑时能够制作出更好的效果。（5）人物写真后期制作我们将拍摄后的短视频导入到pr中，然后进行剪辑、美化等操作，制作成温馨、唯美、有氛围感的短视频。在制作时可适当添加一些字幕和画外音，使短视频整体效果更加完善。3.实训评价（15分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师展示案例并讲解老师讲解老师收取实训成果老师评价学生听讲学生认真听讲学生认真听讲学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题短视频发布与推广课时2课时所选教材《短视频制作与运营》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）选择合适的渠道；（2）完善账号属性。（3）加强互动，提升用户活跃度。2.技能目标（1）渠道推广；（2）数据分析。3.职业素养（1）正确看待短视频，怎样做好一个短视频，遵守短视频平台的规则；二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、PPT、抖音、快手、哔哩哔哩、小红书、微信视频号。三、教学重难点教学重点：短视频渠道推广；教学难点：选择合适的渠道。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解；解决方案：准备不同类型的短视频案例，启发学生理解，同时详细介绍短视频的发布和推广。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理