小学教师工作综合量化细则

XXXX小学教师工作综合量化细则一、指导思想为了“客观、公正、准确”地评价教室工作，充分调动广大教师的工作积极性和创造性。促进学校管理进一步制度化、科学化、民主化,全面提高教育教学质量，完成“立德树人”的重要任务。根据上级文件精神，结合学校实际，特制定《XXX小学教师工作综合量化细则》。二、综合量化评估领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、具体综合量化评估内容：包括德、能、勤、绩、工作量五大指标共计100分。1．德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现；2．能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；3．勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；4．绩：主要考核履行职责情况，突出教学质量。5、工作量：是指标准工作量和管理工作量。四、评估办法：根据工作安排，结合学校实际，对教师学年度工作中的“德、能、勤、绩、工作量”五方面进行综合考核（其中德占10分，能占10分，勤占20分，绩占40分，工作量20分）。（一）德（10分）扣分项目：凡是受到校级通报批评处理决定的教师师德减3分，受到县级教育部门及县级其他部门通报批评处理决定师德减6分，受到市级及以上部门通报批评处理决定师德为0分。（二）能（10分）一学年业务期末检查赋分（三）勤（20分）每学期以100分计算（迟到一次扣1分，正常上班未签到或未签退，扣1分/次；请假以节为单位，一天按七节计算，病假每节扣0.2分，事假每节扣0.5分；旷工一天扣3分；旷会一次扣2分。），上下两学期取平均分*20%（四）绩（40分）1.依据教研室统一组织的统考成绩为依据，按照个人成绩在全县学校各年级各学科中的排名进行核算该教师的教学成绩。根据各年级班级数按照每档六分之一的比例分为六档（四舍五入法，舍去的划入第六档），第一档分值为40分，第二档分值为38分，第三档分值为36分，第四档分值为34分，第五档分值为32分，第六档分值为30分。2除以每一档的班级数为阶梯系数。该学科该班级的教学成绩=教师所处档分值-每档中班级名数*阶梯系数。2.任教同学科多班教师成绩以所任班级中最高成绩按60%，其它班级的平均分按40%合计计算。3.主科、兼代考试小科教师以主科按60%，小科按40%合算。4.担任具体的学科教学任务，因学科原因无教学成绩的教师；道法、音乐、美术按所有语文老师的中间成绩（中间为2人时算平均）计算；科学、体育、综合实践、信息技术按所有数学老师的中间成绩计算；不服从学校工作安排，无学科教学任务的教师，成绩不得分。注：1.班级学生数以学校核定的人数为准，如有变动班主任老师必须及时写出说明，如有疾病、意外等特殊情况学生不能参加考试的，必须提供有效证明和家长签字，学校核实后交教导处备案。教师私自不让学生参加考试，核实后每生从最后教学成绩得分中扣0.5分，并且产生的一切后果由该教师承担。2、不经学校同意，教师私自调换学生和任教班级及学科的，扣该教师总成绩3分。绩得分：2024-2025学年度上下学期取成绩结果求和取平均分。（五）工作量（上限23分）1、标准工作量：每周语文12节，数学12节，英语14节，道法、科学16节，音、体、美、信息18节为标准课时量，管理岗位兼职人员课时量达到标准课时量三分之二的，计20分。2.管理工作量：校