一年级下册音乐教案 第五单元 唱歌 乃哟乃｜人教版_第1页
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文档简介

人教版小学一年级上册音乐课本第五单元曲《乃哟乃》教学设计。3、简要了解土家族的民族风俗，感受不同民族的音乐,并能用即兴的。活动一：音乐律动导入，用音乐营造幸福快乐的氛围。3、今天有三个土家族的小朋友会带我们去看一看他们的家乡。(出示土家族娃娃图，引导学生观察三个人的服饰外貌)。景……引导学生简要了解土家族。3、课件展示歌曲《乃哟乃》的歌词谱(含音高唱名)，并以完整的范。用不同的方式进行伴奏：拍手、跺脚、部分学生口中喊“咳！咳！咳！只要有人类生活就有音乐。这一环节的教学，我以“五十六朵花”为导线，将学生引入我国少数民族的音乐中，在感受我国少数民族之一—土家族的民俗风情的同时，更让学生领略到民族音乐的魅力。少数民族虽然生活的地域与我们不同，与我们也有着不同的风俗习惯，但只要有热爱生活的人，就会产生幸福快乐的音乐。音乐是没有地域界限的，因为音乐是由感而发、由心而作的，它是自然纯洁的。所以在学唱歌曲时，对与一些字的发音处理，我尝试着让学生用方言来演唱；歌曲演唱时也尽量模仿少数民族人民载歌载舞的演唱形式来进行演唱；并积极激发学生的想象力和1、观看三个小朋友的表演(歌曲《乃哟手上举者sol。通过贴图(娃娃卡片)让学生了解三个音的音高关系(sol最3、指导学生模仿动作、模唱音高(do双边这一环节中我避开了枯燥呆板的说教，而是以“交朋友”的形式让学演请同学们用自己喜欢的方式和同伴一起表演这首歌曲，并试着用口风学乐。你们这节课感受到快乐了吗？(生：……)五十六种语言，汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。让我们手拉手，心连心，使我们的祖国妈妈越来越美丽，越来越富强，永远屹立在分钟的时间是短暂的，但我认为四十分钟的教学给学生带来的应该不仅仅是四十分钟的收获。我们不仅要向四十分钟要质量，更要向四十分钟要效果、要意义。教师应不断探索，努力使四十分

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