二年级下册美术教学设计-第10课 校园趣事多丨赣美版

/校园趣事多丨赣美版教学目标1.让学生在观察和回忆的基础上，画出校园里感兴趣的人或事。2.培养学生热爱校园生活，关注身边的人和事，提高学生的观察能力和表现能力。3.引导学生运用恰当的表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。教学内容1.引导学生观察校园生活中的人和事，发现生活中的美。2.学习人物画的基本步骤和表现手法，如比例、动态、神态等。3.培养学生运用线条、色彩、构图等手段，表现校园生活中的趣事。教学重点与难点重点：观察和表现校园生活中的趣事，学会人物画的基本步骤。难点：恰当表现人物的动态、神态和比例关系，创造具有个性的画面效果。教具与学具准备1.教具：教材、范画、绘画工具、投影仪等。2.学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。教学过程1.导入：引导学生观察校园环境，发现校园生活中的趣事，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解本课的教学目标、内容和要求，示范人物画的基本步骤，如比例、动态、神态等。3.练习：学生根据观察和回忆，选择感兴趣的人或事进行绘画创作，教师巡回指导。板书设计1.人物画基本步骤：比例、动态、神态。2.表现手法：线条、色彩、构图等。作业设计1.完成一幅表现校园生活中趣事的人物画作品。2.写一段关于作品构思和创作过程的说明。课后反思1.学生对校园生活中的趣事有了更深入的认识，观察能力和表现能力得到提高。2.学生能够运用线条、色彩、构图等手段，创造具有个性的画面效果。3.教学过程中，注意因材施教，关注学生的个体差异，提高学生的自信心和创造力。4.在今后的教学中，继续引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察能力和表现能力。1.导入：教师通过提问、展示图片等方式，引导学生关注校园生活中的趣事，激发学生的兴趣和创作欲望。这一环节的关键在于创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中投入到绘画创作中。2.讲解：教师讲解本节课的教学目标、内容和要求，示范人物画的基本步骤，如比例、动态、神态等。讲解过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的观察能力和表现能力。3.练习：学生根据观察和回忆，选择感兴趣的人或事进行绘画创作，教师巡回指导。在这一环节中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。1.注重启发式教学：教师要善于提问和引导，激发学生的思维，让学生在探究中学习，提高学生的观察能力和表现能力。2.关注学生的个体差异：教师要根据学生的实际情况，给予个性化的指导，帮助每个学生解决问题，提高学生的自信心和创造力。3.培养学生的团队协作能力：教师可以通过分组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力和合作精神。4.创设情境：教师要创设丰富的教学情境，让学生在真实、生动的环境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。5.渗透德育教育：教师在教学过程中，要注重培养学生的道德素养，如诚信、勤奋、尊重他人等，使学生在学习过程中获得全面发展。1.导入环节：教师可以通过展示校园生活中的照片或者视频，引导学生回忆校园中的趣事，激发学生的创作灵感。例如，教师可以展示学生在校园里的各种活动，如运动会、课堂教学、课外活动等，让学生回忆起那些有趣的瞬间。同时，教师可以提出问题，如“你在校园里发生过什么有趣的事情？”“你最喜欢的校园活动是什么？”通过这些问题，引导学生思考和分享自己的校园生活经验。2.讲解环节：在讲解人物画的基本步骤时，教师应该清晰地展示每个步骤，并提供详细的解释。例如，介绍如何观察和理解人物的比例关系，包括头身比例、四肢长度等；接着讲解如何捕捉人物的动态和神态，如奔跑、跳跃、开心、生气等表情和动作；指导学生如何运用线条和色彩来表现人物，以及如何构图使画面更加和谐。讲解过程中，教师可以通过示范作品，让学生直观地理解这些绘画技巧。3.练习环节：在学生开始绘画之前，教师应该提供一些指导，如建议学生先用铅笔轻轻地勾勒出人物的轮廓，再逐步添加细节。教师可以鼓励学生大胆地表达自己的想法，不必担心初稿的不完美，因为在绘画过程中，可以不断地修改和完善。在学生绘画过程中，教师应该巡回指导，及时给予反馈和帮助。对于那些在绘画过程中遇到困难的学生，教师可以提供一些灵感和建议，帮助他们克服创作障碍。4.展示环节：在学生完成作品后，教师应该组织一个作品展示环节，让学生有机会展示自己的成果，并接受同学和老师的评价。教师在评价作品时，应该注重多元评价，不仅要表扬学生的技术水平，还要关注学生的创造力和想象力。同时，教师可以鼓励学生之间进行互相评价，培养他们的审美能力和批判性思维。在整个教学过程中，教师需要不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。对于那些在绘画上较为熟练的学生，教师可以提供更高难度的创作任务，如要求他们创作一个故事场景或者表现复杂的情感。而对于那些绘画基础较弱的学生，教师则应该提供更多的