二年级下册美术教学设计-第9课 假如我是巨人人美版

/教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程课时：1课时授课时间：2022年3月15日授课地点：二年级（1）班教学目标：1.让学生了解巨人的人物特征，培养学生的观察力和想象力。2.引导学生通过绘画表达自己心中的巨人，提高学生的绘画技能。3.培养学生合作交流的能力，提升学生的审美观念。教学内容：1.学习巨人的基本特征，如身材高大、力量强大等。2.引导学生发挥想象力，画出自己心中的巨人。3.欣赏和评价同学的作品，提高审美能力。教学重点与难点：重点：了解巨人的特征，画出自己心中的巨人。难点：如何表现巨人的力量和气势，以及想象力的发挥。教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾之前学过的课程，如《勇敢的小明》、《美丽的家园》等，让学生感受美术与生活的紧密联系。2.提问：同学们知道巨人是什么样子吗？巨人有什么特点？二、新课讲解（10分钟）1.讲解巨人的人物特征，如身材高大、力量强大等。2.引导学生发挥想象力，思考自己心中的巨人是什么样子。三、绘画实践（10分钟）1.学生根据自己的想象，用画笔和颜料绘制心中的巨人。2.教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画作。四、作品欣赏与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。板书设计：1.巨人的人物特征2.发挥想象力，画出心中的巨人作业设计：1.学生回家后，继续绘制心中的巨人，可用彩色铅笔、水彩颜料等。2.家长参与评价，鼓励学生发挥创意。课后反思：本次课程中，学生对巨人的人物特征有了基本的了解，并在绘画实践中充分发挥了想象力，画出了自己心中的巨人。在作品欣赏与评价环节，学生互相交流，提高了审美能力。但在教学过程中，部分学生对绘画技巧的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。同时，要鼓励学生多观察生活，从生活中汲取灵感，发挥创意。重点关注细节：巨人的人物特征补充说明：1.外形特征：巨人的外形特征是学生需要关注的首要方面。巨人通常具有身材高大的特点，这使得他们在视觉上显得威严而庄重。在教学中，可以引导学生观察和描绘巨人的身高、体型、肌肉线条等，以表现出巨人的力量和气势。巨人可能拥有独特的面部特征，如浓眉、大眼、阔鼻、厚唇等，这些特征可以让学生在绘画时更加注重细节的描绘。2.服饰特征：巨人的服饰也是学生需要关注的一个重要方面。巨人的服饰通常与他们的身份、地位和职业有关。例如，一位森林巨人可能穿着由树叶和藤蔓编织而成的服装，而一位城市巨人可能穿着现代化的大衣和领带。在教学中，可以引导学生根据巨人的生活环境和个性特点，设计出富有创意的服饰。3.表情和神态：巨人的表情和神态是表现他们性格和情感的关键。巨人可能拥有坚毅、威严、和蔼、幽默等不同的表情和神态。在教学中，可以引导学生观察和描绘巨人的表情、眼神、嘴角等，以表现出巨人的内心世界。4.背景和环境：巨人的生活环境和背景也是教学中的一个重要环节。巨人的生活环境可以反映他们的性格特点和价值观。例如，一位热爱自然的巨人可能生活在森林中，而一位喜欢冒险的巨人可能身处雪山或沙漠。在教学中，可以引导学生为巨人的画作添加合适的背景和环境，以增强画面的故事感和生动性。5.创意和想象力：在这个教学设计中，鼓励学生发挥想象力，创作出独具特色的巨人形象。教师可以引导学生从生活中、故事中或传统文化中寻找灵感，将他们对巨人的理解和想象融入画作中。同时，教师可以为学生提供一些有趣的创作任务，如设计一位能帮助他们完成作业的巨人、一位能保护他们的巨人等，以激发学生的创意思维。1.观察与分析：在绘画之前，教师可以引导学生观察生活中或图片中的巨人形象，分析巨人的外貌、表情、动作和环境等特征。通过观察与分析，学生可以加深对巨人形象的理解，为绘画创作提供素材。2.构图与草图：在正式绘画之前，教师鼓励学生先进行构图和草图设计。构图要饱满、富有层次感，草图要清晰地表现出巨人的形象特征。在这个阶段，学生可以充分发挥想象力，尝试不同的构图和形象设计。3.绘画技巧与方法：在绘画过程中，教师应引导学生运用合适的绘画技巧和方法。例如，使用线条描绘巨人的轮廓和肌肉线条，使用阴影和透视表现巨人的立体感，以及使用色彩和渐变展现巨人的个性特点。同时，教师可以为学生提供一些绘画技巧的示范，帮助他们更好地掌握绘画方法。4.细节处理与完善：在绘画完成后，教师鼓励学生对作品进行细节处理和完善。这包括细化巨人的服饰、表情、背景等，使作品更加生动、有趣。在这个阶段，学生可以充分发挥创意，为自己心中的巨人增添独特的个性元素。5.作品展示与评价：在作品完成后，教师组织学生进行作品展示和评价。学生可以互相欣赏、交流，分享创作心得。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议，以提高学生的自信心和创作热情。板书设计：板书设计应简洁、明了，突出巨人的人物特征。教师可以在黑板上用简洁的线条和文字，勾勒出巨人的外形、表情、服饰等特征，以便学生直观地了解和把握。作业设计：作业要求学生回家后，继续绘制心中的巨人，可用彩色铅笔、水彩颜料等。作业应注重对学生创意和想象力的培养，鼓励他们用自己的方式表现巨人的人物特征。课后反思：在课后，教师应反