六年级下册英语导学案-Unit1.How tall are you？第三课时（含校本作业）-人教pep

/教案：PEP六年级下册英语导学案Unit1.Howtallareyou?第三课时一、教学目标：1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语询问和描述身高、年龄和体重。2.能力目标（1）能够熟练运用本课所学句子进行日常交流。（2）能够运用所学知识进行简单的角色扮演。3.情感目标培养学生的合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。二、教学内容：1.单词：short,long,tall,heavy,thin,small,big,old,young。2.重点句子：Howtallareyou?I’m130cmtall.Howoldareyou?I’m11yearsold.Howheavyareyou?I’m45kilos.Areyoushort/tall/heavy/thin?Yes,Iam./No,I’mnot.3.一般疑问句的构成和回答方式。三、教学重点与难点：1.重点：单词short,long,tall,heavy,thin,small,big,old,young和本课重点句子的运用。2.难点：一般疑问句的构成和回答方式。四、教具与学具准备：1.教具：课件、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程：1.热身（5分钟）（1）复习上一课的单词和句子。（2）进行简单的口语练习，如问候、介绍自己等。2.Presentation（10分钟）（1）展示课件，引入本课主题。（2）教授本课的生词和重点句子，让学生进行跟读和模仿。3.Practice（10分钟）（1）进行角色扮演练习，让学生运用本课所学句子进行交流。（2）小组活动，让学生互相询问身高、年龄和体重，并用英语进行回答。4.Consolidation（10分钟）（1）进行小组竞赛，看哪个小组能更快地用英语描述身高、年龄和体重。（2）让学生用自己的话编写一个小故事，运用本课所学知识。六、板书设计：1.单词：short,long,tall,heavy,thin,small,big,old,young。2.重点句子：Howtallareyou?I’m130cmtall.Howoldareyou?I’m11yearsold.Howheavyareyou?I’m45kilos.Areyoushort/tall/heavy/thin?Yes,Iam./No,I’mnot.七、作业设计：1.抄写本课的生词和重点句子。2.运用本课所学知识，写一篇关于自己的身高、年龄和体重的短文。八、课后反思：需要重点关注的是“教学过程”部分。这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，以及学生如何参与和学习。教学过程是教学设计的核心，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中，有几个关键点需要详细补充和说明：1.热身活动：热身活动是教学的前奏，目的是激活学生的学习状态，使他们能够快速融入课堂氛围。在这个环节，教师可以通过简单的口语练习、游戏或者歌曲来引导学生进行热身。例如，教师可以让学生用英语进行自我介绍，或者组织一个简单的英语角，让学生自由交谈。这样不仅可以复习旧知识，还能激发学生的学习兴趣。2.呈现新知识：在呈现新知识时，教师应该注重生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。可以使用多媒体课件、实物展示、图片、图表等多种教学资源。同时，教师应该鼓励学生积极参与，例如通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生更好地理解和掌握新知识。3.练习环节：练习环节是学生巩固新知识的重要环节。教师可以通过各种形式的练习来帮助学生巩固新学的知识，如口语练习、笔头练习、听力练习等。在这个环节，教师应该关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。在教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得进步。总的来说，教学过程是教学设计的核心，教师需要通过精心的组织和实施教学活动，确保学生能够有效地学习和掌握知识。同时，教师还要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。1.引导学生运用已知知识去发现和探索新知识。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生运用已有的知识结构去理解和吸收新的知识。例如，在教授新单词时，教师可以让学生尝试用已学的单词来猜测新单词的意思，从而培养学生的推理和联想能力。2.鼓励学生主动参与课堂活动。教师可以通过设计各种互动性强的教学活动，如小组合作、角色扮演、游戏等，让学生在实践中学习和运用英语。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作能力和创新思维能力。3.教会学生学习的方法和技巧。教师可以引导学生运用有效的学习策略，如预习、复习、做笔记等，帮助学生提高学习效率。同时，教师还可以教授一些专门的英语学习技巧，如语音、语法、词汇的学习方法，让学生能够更加自主和高效地学习。4.注重培养学生的批判性思维。教师可以通过提问、讨论、辩论等方式，引导学生对所学内容进行思考和评价，培养他们的批判性思维能力。例如，在讨论某个话题时，教师可以让学生从不同的角度去思考问题，提出自己的观点和看法。5.及时反馈和调整教学。教师需要密切关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。对于学习有困难的学生，教师需要提供额外的帮助和支持；对于学习进度较快的学生，教师可以适当提高教学难度，满足他们的学习需求。保持课堂氛围的轻松和愉快。教师应该创造一个充满活力和乐趣的课堂氛围，让学生感到轻松和自在，从而能够更好地学习和参与。注