人美版（北京）二年级美术下册教学设计《6.大人国 小人国》教学设计

/《6.大人国小人国》教学设计教学目标：知识与技能目标：学生能够了解大小对比的方法，运用大小对比的手法进行绘画创作。过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生的大小对比创作能力。情感、态度和价值观目标：培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。教学内容：引导学生观察大人国和小人国的图片，了解大小对比的方法，然后进行绘画创作。教学重点与难点：重点：学生能够运用大小对比的手法进行绘画创作。难点：如何引导学生运用大小对比的手法进行绘画创作。教具与学具准备：教师准备大小对比的图片，如大人国和小人国的图片；学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。教学过程：一、导入（5分钟）教师展示大人国和小人国的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些图片有趣吗？为什么？”二、新课讲解（10分钟）教师讲解大小对比的方法，如放大或缩小人物、物体的大小，以及如何安排画面空间等。三、示范（10分钟）教师进行大小对比的绘画示范，讲解创作过程和技巧。四、学生创作（10分钟）学生根据所学的大小对比方法，进行绘画创作。五、展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。板书设计：大小对比的方法：放大或缩小人物、物体的大小，安排画面空间。作业设计：学生回家后，运用大小对比的手法进行绘画创作，第二天带来展示。课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方法，引导学生了解和掌握大小对比的绘画方法，培养学生的想象力和创造力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予积极的肯定和指导，激发学生的学习兴趣。同时，也要注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的特点和创意。重点关注的细节：示范环节一、示范的目的1.直观展示大小对比的绘画方法，帮助学生理解和掌握。2.引导学生观察和分析绘画过程中的技巧和要点。二、示范的内容1.选择一个具有代表性的画面，如大人国和小人国的互动场景。2.展示如何通过放大或缩小人物、物体的大小，创造出大小对比的效果。3.讲解如何安排画面空间，使画面更具层次感和视觉冲击力。4.演示绘画过程中的色彩搭配、线条运用等技巧。三、示范的步骤1.初步构图：在画纸上勾画出大人国和小人国的基本轮廓，确定画面空间。3.调整画面：根据画面效果，对构图、色彩、线条等进行调整，使画面更加和谐。4.完善：对画面进行细化，加强对比效果，使画面更具视觉冲击力。四、示范的注意事项1.示范过程中，教师要讲解每个步骤的目的和意义，让学生明白为什么要这样做。2.示范过程中，教师要注重引导学生观察和分析，让学生在实践中学习。3.示范过程中，教师要鼓励学生提问，解答学生的疑问。五、示范的延伸1.学生模仿示范：在教师的指导下，学生尝试模仿示范过程，进行大小对比的绘画创作。2.学生自主创新：在掌握大小对比的方法后，学生可以根据自己的想象，创作出具有个性化的作品。3.学生相互评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。通过示范环节的详细补充和说明，教师能够更好地引导学生学习和掌握大小对比的绘画方法，激发学生的创造力和想象力。同时，示范环节也为学生提供了一个实践和交流的平台，有助于提高学生的绘画技能和审美水平。一、学生模仿示范1.分组合作：将学生分成小组，每组选择一张示范图片，尝试模仿示范过程。2.步骤指导：教师逐一指导学生完成示范图片的模仿，强调大小对比的关键技巧。3.提问与解答：学生在模仿过程中遇到问题时，可以随时向教师提问，教师应及时解答。二、学生自主创新1.主题设定：教师为学生设定一个主题，如“梦幻世界”，要求学生运用大小对比的手法进行创作。2.创作指导：教师为学生提供创作建议，如选择合适的场景、色彩搭配等。3.创作过程：学生根据主题和指导，进行自主创新的大小对比绘画创作。三、学生相互评价1.展示作品：学生将作品展示在教室的墙上，供全班同学欣赏。2.评价标准：教师制定评价标准，如创意、技巧、色彩搭配等。四、示范环节的拓展活动1.课堂讨论：教师组织学生就大小对比的绘画方法进行讨论，分享彼此的创作心得。2.优秀作品展示：挑选出一些优秀的作品，进行全班展示，激发学生的学习兴趣。3.家庭作业：教师布置相关的家庭作业，要求学生运用所学的大小对比方法进行绘画创作。通过示范环节的延伸，学生不仅能够更好地理解和掌握大小对比的绘画方法，还能够提高自己的审美水平和创作能力。同时，示范环节的拓展活动也为学生提供了一个展示自己才华的平台，有助于培养他们的自信心和团队协作能力。在教学过程中，教师要密切关注学生的学习进度和需求，及时调整教学方法和策略。通过示范环节的详细补充和说明，教师能够更好地引导学生学习和掌握大小对比的绘画方法，激