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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.当我们吹笛子时,我们听到了声音,这是因为(
)。A.笛子的振动发出了声音
B.笛子和空气的振动发出了声音
C.空气的振动发出了声音2.赛车的车身做成流线型是为了(
)。A.增大动力
B.行驶稳定
C.减小阻力3.以下食物中,适合生吃的是(
)。A.香蕉
B.鸡肉
C.大米4.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(
)能传播声音。A.空气
B.液体
C.固体5.下列运动方式属于滚动的是(
)。A.用抹布擦桌子
B.拉动行李箱
C.雨天走路滑倒6.一份健康饮食需要具备的营养成分有(
)。①蛋白质②脂肪③糖类④维生素A.①②③④
B.②③④
C.①③④二.填空题(共6题,共18分)1.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(
)。它越紧发出的声音越(
)。2.(
)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。3.人体的消化器官中,(
)最长。
4.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满,听到的声音越(
)。5.根据下图所示,用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(
)。(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(
)。6.四个完全一样的杯子,依次编号1,2,3,4。在1号杯里盛满水,在2号杯里盛大半杯(约3/4杯)水。在3号杯里盛半杯(约1/2杯)水,在4号杯里盛小半杯(约1/4杯)水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口,比较发出的声音。重复几次实验,可得结论:水越多,声音越(
);水越少,声音越(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(
)2.真空也可以传播声音。(
)3.经常参加体育锻炼,可以增强呼吸功能,保持身体健康。(
)4.门齿是用来撕碎食物的。(
)5.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。(
)6.人运动、工作等活动中消耗的能量来自食物。(
)四.连线题(共1题,共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣
听到的声音强鼓皮振动幅度大
听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.简答题(共2题,共10分)1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?六.材料题(共1题,共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟(
)的装置。A.物体振动产生声音
B.耳朵鼓膜振动
C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过(
)传到气球皮上。A.音叉
B.空气
C.杯子3、实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑(
)。A.被音叉吸引
B.不动
C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉,气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比,(
)。A.跳动幅度小
B.跳动幅度大
C.一样5、通过这个实验,我们可以知道我们耳朵里的(
),它就像这个气球皮一样很薄,而且有弹性,它时时刻刻都在接收着各种声音,并产生振动。A.耳道
B.鼓膜
C.听小晋七.综合题(共4题,共33分)1.如图,鼓面上放少量的碎纸屑。(1)如图1,鼓槌没有敲击鼓面时,碎纸屑是(
)(“静止”或“跳动”)的。(2)如图2,鼓槌敲击鼓面的时候,碎纸屑是(
)(“静止”或“跳动”)的,鼓槌用力越小,碎纸屑跳跃的高度(
),鼓槌用力越大,碎纸屑跳跃的高度(
)。(3)这个实验说明了声音是由(
)产生的。2.下图是平衡膳食宝塔,据图分析并回答问题。(1)每天人摄取最多的食物应是(
)(
)类食物。(2)每天人摄取最少的食物应是(
)(
)类食物。(3)青少年每天应比成年人多摄取含(
)多的食物,即金字塔第(
)、(
)层的食物。(4)李伯伯近期患了冠心病,你帮他分析一下,他在饮食中应尽量减少第(
)层的食物,适当多吃第(
)层的食物。3.呼吸与身体内部哪些器官密切相关,请在括号中打“√”。鼻腔(
)肺(
)胃(
)气管(
)膈肌(
)支气管(
)4.按要求回答问题。(1)如图,闹钟在玻璃罩内发出声音,如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完,闹钟的声音会(
)直至听不到。由此我们知道,声音的传播与(
)有关。(2)根据上面的实验,我们可以解释:宇航员在太空工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,这是因为(
)。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.C5.B6.A二.填空题1.声带;高2.弹拨3.小肠
4.低5.低→高;低→高6.低;高三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的?我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的?2.二胡虽然只有两根弦,但弦的振动能发出高低不同的声
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