五年级下册语文教案 1《古诗三首》人教部编版

/教学目标：1.知识与技能：通过学习《古诗三首》，使学生能够理解每首诗的基本内容，体会作者的思想感情。2.过程与方法：通过反复朗读、品味，提高学生的朗读能力和对古诗的鉴赏能力。3.情感态度与价值观：培养学生对古典文学的热爱，提高学生的文化素养，激发学生对自然景物的热爱。教学内容：《古诗三首》包括《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《闻官军收河南河北》。教学重点与难点：重点：理解每首诗的基本内容，体会作者的思想感情。难点：理解诗中的关键字词，领会古诗的语言美和意境美。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.激发学生的学习兴趣，引导学生关注自然景物，体会古诗的意境美。2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？你们能描述一下你们最喜欢的自然景物吗？二、自主学习（10分钟）1.学生自主阅读《古诗三首》，理解每首诗的基本内容。2.学生通过课本注释和工具书，自行解决诗中的关键字词。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解《泊船瓜洲》：分析诗中的意象，如“春风又绿江南岸”、“明月何时照我还”等，体会作者对家乡的思念之情。2.讲解《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》：分析诗中的意象，如“银烛秋光冷画屏”、“轻罗小扇扑流萤”等，体会作者对美好生活的向往。3.讲解《闻官军收河南河北》：分析诗中的意象，如“剑外忽传收蓟北”、“初闻涕泪满衣裳”等，体会作者对国家命运的关切之情。四、课堂练习（10分钟）1.学生朗读《古诗三首》，体会古诗的韵律美。2.学生进行古诗鉴赏练习，分析诗中的意象和作者的思想感情。五、课堂小结（5分钟）2.提醒学生要关注自然景物，体会古诗中的情感。板书设计：《泊船瓜洲》春风又绿江南岸，明月何时照我还？《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。作业设计：1.背诵《古诗三首》。2.写一篇关于自己最喜欢的自然景物的小短文。课后反思：通过本节课的教学，学生能够理解《古诗三首》的基本内容，体会到古诗的语言美和意境美。在教学过程中，要注意引导学生关注自然景物，激发学生对古典文学的热爱。同时，要注重培养学生的朗读能力和古诗鉴赏能力。在作业设计方面，要注重学生的实际操作，让学生将所学知识运用到实际生活中。一、导入（5分钟）导入环节是课堂教学的重要环节，它关系到学生对新知识的兴趣和参与度。在导入环节中，教师可以采用多种方式激发学生的学习兴趣，如提问、讲故事、展示图片等。例如，教师可以提问学生：“你们知道古诗是什么吗？古诗是谁创作的？你们对古诗有什么印象？”通过这些问题，引导学生关注古诗，激发学生对古诗的兴趣。教师还可以结合生活实际，引导学生关注自然景物，体会古诗的意境美。例如，教师可以提问：“你们在生活中见到过美丽的自然景物吗？你们对这些景物有什么感受？”通过这个问题，引导学生回忆生活中的自然景物，培养学生的观察力和想象力。二、自主学习（10分钟）自主学习是学生学习的重要方式，它能够培养学生的自主学习能力和独立思考能力。在自主学习环节中，教师应给予学生足够的时间和空间，让学生独立阅读古诗，理解古诗的基本内容，自行解决古诗中的关键字词。为了提高学生的学习效果，教师可以提出一些学习任务，引导学生有目的地阅读古诗。例如，教师可以让学生找出古诗中的意象，如“春风又绿江南岸”、“明月何时照我还”等，并解释这些意象在古诗中的作用。通过这个任务，引导学生关注古诗的语言美和意境美。三、课堂讲解（15分钟）课堂讲解是教师向学生传授知识的重要方式，它能够帮助学生深入理解古诗的内容和意义。在课堂讲解环节中，教师应注重讲解的条理性和逻辑性，确保学生能够更好地理解和掌握知识。在讲解古诗时，教师可以采用逐句解析的方式，引导学生深入理解古诗的意象和情感。例如，教师可以讲解《泊船瓜洲》这首诗，分析诗中的意象，如“春风又绿江南岸”、“明月何时照我还”等，并解释这些意象在古诗中的作用。通过这个讲解，帮助学生更好地理解古诗的内容和意义。四、课堂练习（10分钟）课堂练习是学生巩固所学知识的重要方式，它能够帮助学生及时发现和纠正自己的错误，提高学生的学习效果。在课堂练习环节中，教师可以设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。例如，教师可以设计一些关于古诗的练习题，如“请解释古诗中的意象”、“请用自己的话概括古诗的主题”等。通过这些练习题，引导学生运用所学知识进行解答，提高学生的学习效果。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）板书是课堂教学的辅助工具，它能够帮助学生梳理和记忆知识点。在板书设计环节中，教师应注重板书的简洁性和直观性，确保学生能够一目了然地理解板书内容。例如，教师可以设计如下板书：《泊船瓜洲》春风又绿江南岸，明月何时照我还？《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。通过这样的板书设计，学生可以更直观地了解每首诗的内容和结构，便于记忆和理解。七、作业设计（5分钟）作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。在作业设计环节中，教师应注重作业的针对性和实用性，确保学生能够通过完成作业进一步提高自己的学习能力。例如，教师可以设计如下作业：1.背诵《古诗三首》。2.选择一首自己喜欢的古诗，用自己的话描述古诗中的意象和情感。通过这样的作业设计，学生可以更好地巩固所学知识，提高自己的表达能力。八、课后反思（5分钟）例如，教师可以反思如下：1.在导入环节，是否成功激发了学生的学习兴趣？2.在自主学习环节，学生是否能够独立完成学习任务？3.在课堂讲解环节，是否清晰地解释了古诗的内容和意义？4.在课堂练习环节，学生是否能够运用所学知识进行解答？5.在课堂小结环节，是否有效地梳理和巩固了所学知识？通过这样的反思，教师可以发现自己在教学过程中的不足之处，并在今后的教学中进行改进，提高教学水平。本节课的教学过程注重引导学生关注自然景物，体会古诗的语言美和