教科版四年级上册科学期末测试卷含完整答案（历年真题）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人在平静状态下，每分钟的呼吸次数大约是（

）次。

A.10

B.20

C.502.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（

）。A.加大拉力

B.减小载重量

C.减小拉力

D.加润滑油3.我们听到周围不同的声音，主要原因是（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.不同的物体发出不同的声音4.胃在消化过程中的主要作用是（

）。A.细化食物

B.吸收营养

C.转化营养5.午餐中的米饭属于下面哪几类？（

）。①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食A.①④⑤

B.②④⑤

C.②③⑤6.（

）不属于家里的声音。A.菜市场的吆喝声

B.炒菜的声音

C.打呼噜的声音二.填空题(共6题，共16分)1.最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有（

）的食物。

2.在做小车实验中，让小车运动起来的力是（

）。3.（

）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。4.想让鼓声变得更强，我们应（

）（“轻”或“重”）击鼓面。5.（

）时胸腔收缩，（

）时胸腔扩张。（填“呼气”或“吸气”）6.声音的（

）可以用（

）描述。三.判断题(共6题，共12分)1.生活中，爱吃什么就多吃，因为身体需要。（

）

2.记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（

）3.为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。

（

）

4.声带越紧，发出的声音就越高。（

）5.跑步锻炼身体时呼吸急促、心跳加快，对于肺和心脏都是不好的。（

）6.王林在运动后，都会觉得气喘吁吁，这是因为他在运动时消耗了大量的氧气。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。五.简答题(共2题，共10分)1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？2.我们怎样保护自己的听力？六.材料题(共1题，共9分)1.写出下图各部分的名称。七.综合题(共4题，共31分)1.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在体育课50米赛跑后，老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间，记录如下：1.A同学的数据是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他们在运动时，（

）同学的呼吸次数更多。（填“A”或“B”）3.以上推测，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸发生变化，这是因为（

）。A.运动时消耗更多的氧气和营养，需要血液快速输送B.心跳、呼吸加快和运动没有关系，只是人的错觉C.运动时人比较累，所有心跳和呼吸变慢2.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（

），它能将声波转化为（

）。（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（

）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（

）不同。（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（

）和声源的（

）有关。3.观察下图，完成下面各题。能听到闹钟声音的是（

）号；不能听到闹钟声音的是（

）号；通过实验得知，声音能在（

）和（

）中传播；声音不能在（

）中传播。4.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.A5.C6.A二.填空题1.维生素

2.垫圈的重力3.空气4.重5.呼气；吸气6.强弱；音量三.判断题1.×

2.×3.√

4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。2.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳