Unit 7 Foods and drinks（教案）教科版（广州）英语五年级上册

/教案：Unit7Foodsanddrinks教科版（广州）英语五年级上册教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能用英语简单描述自己喜欢的食物和饮料。3.能通过合作完成食物和饮料的调查活动。4.培养学生的观察能力、合作能力和口语表达能力。教学内容：2.进行食物和饮料的调查活动，培养学生合作完成任务的能力。教学重点与难点：1.重点：本课的生词和句子，以及如何描述自己喜欢的食物和饮料。2.难点：如何用英语进行食物和饮料的调查活动，并能够流利地进行口语表达。教具与学具准备：1.教具：PPT、食物和饮料的图片、调查表。2.学具：学生自带喜欢吃的食物和饮料。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.学生展示自己自带的食物和饮料，并用英语进行简单的描述。Step2:课堂导入（10分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行学习和记忆。2.学生跟读生词和句子，巩固记忆。Step3:食物和饮料的调查活动（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组发放调查表。2.学生通过合作完成调查活动，记录下组内成员喜欢的食物和饮料。Step4:小组分享和讨论（10分钟）1.各小组向全班展示调查结果，并用英语进行描述。2.学生之间进行讨论，分享自己喜欢的食物和饮料的原因。2.布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的食物和饮料的短文。板书设计：1.本课生词和句子的板书设计，以便学生随时查阅和复习。作业设计：1.写一篇关于自己喜欢的食物和饮料的短文，培养学生运用所学知识进行写作的能力。课后反思：1.教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、口语表达能力的提升等方面。2.学生对本节课的学习进行反思，包括对生词和句子的掌握情况、合作完成调查活动的体验等方面。重点关注的细节：食物和饮料的调查活动补充和说明：食物和饮料的调查活动是本课的一个重要环节，旨在培养学生的观察能力、合作能力和口语表达能力。在调查活动中，学生需要通过合作完成一个关于食物和饮料的调查任务，记录下组内成员喜欢的食物和饮料，并用英语进行描述。调查活动的具体步骤如下：1.分组：教师将学生分成小组，每组34人。2.发放调查表：每组发放一份调查表，调查表上包含食物和饮料的名称。3.观察和记录：小组成员观察组内成员带来的食物和饮料，然后在调查表上勾选出组内成员喜欢的食物和饮料。4.描述和讨论：小组成员用英语讨论组内成员喜欢的食物和饮料，并记录下讨论结果。5.展示和分享：各小组向全班展示调查结果，并用英语进行描述。其他小组成员倾听并给予反馈。1.引导学生观察和描述食物和饮料的特点，如颜色、形状、味道等。2.鼓励学生用英语进行讨论和表达，培养他们的口语表达能力。3.引导学生倾听他人的意见和反馈，培养他们的观察能力和合作能力。4.给予学生足够的时间和支持，让他们能够充分展示自己的观察和表达能力。通过这个调查活动，学生不仅能够巩固本课所学的生词和句子，还能够培养他们的观察能力、合作能力和口语表达能力。同时，学生也能够通过这个活动更好地了解他人的喜好，增强团队合作意识。在教学过程中，教师可以结合实际情况对调查活动进行调整和修改，以适应学生的需求和学习情况。例如，可以根据学生的语言水平增加一些难度较大的问题，或者根据学生的兴趣爱好调整调查内容。食物和饮料的调查活动是本课的一个重要环节，通过这个活动，学生能够更好地掌握本课的生词和句子，并培养观察能力、合作能力和口语表达能力。教师需要给予学生足够的支持和引导，以确保调查活动的顺利进行。调查活动前的准备工作在活动开始之前，教师应该让学生提前知道他们将要进行的食物和饮料调查。这样，学生就有足够的时间准备他们喜欢吃的食物和饮料，并思考如何用英语来描述它们。调查活动中的指导策略1.观察和描述：教师应该鼓励学生仔细观察他们小组成员带来的食物和饮料，并使用形容词来描述这些物品的外观、气味、味道等。例如，学生可以说：“Ilikeapplesbecausetheyareredandsweet.”2.轮流发言：在小组讨论环节，教师应该确保每个学生都有机会发言。可以设置一个轮流制度，或者用轮流选择食物和饮料的方式来保证每个学生的参与。3.语言支持：对于语言能力较弱的学生，教师可以提供一些简单的词汇卡片或者提示语，帮助他们更好地表达自己的喜好。4.记录和整理：在学生描述完毕后，教师应该指导他们如何将讨论的内容记录下来。这不仅有助于学生整理自己的思路，也有助于他们在全班分享时使用。调查活动后的分享与反馈1.小组分享：在调查活动结束后，每个小组应该向全班展示他们的调查结果。学生可以朗读他们记录的内容，也可以通过展示带来食物和饮料的实际物品来增加直观性。2.全班讨论：在所有小组分享完毕后，教师应该组织全班讨论。讨论可以围绕学生喜欢的食物和饮料的种类、为什么喜欢这些食物和饮料、以及如何用英语描述它们等方面展开。3.反馈和评价：教师应该提供及时的反馈，表扬学生的积极参与和努力尝试。同时，也可以指出学生在语言表达上的进步点和需要改进的地方。教学延伸为了进一步扩展学生的语言运用能力，教师可以在调查活动后布置相关的写作任务。例如，让学生写一篇短文，描述他们最喜欢的食物或饮料，并解释为什么。这样的任务不仅能够让学生复习和巩固课堂所学，还能够提高他们的写作技巧。通过食物和饮料的调查活动，学生不仅能够学习到新的词汇