2024届浙江省富阳市中考语文模试卷含解析

2024届浙江省富阳市中考语文模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.选择书写完全正确的一项

A.奇崛玛瑙中流诋柱冲耳不闻B.谎话旁鹫借花献佛如数奉还

C.秀顽暂新言简意赅以身徇职D.倾刻恣睢强聒不舍璧垒森严

2.下列句中加点的注音和画线词语的书写全部正确的一项是()

A.初春时节，细雨连连，被雨水洗涤过的花儿，更显得鲜妍(yan)明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。

B.阳光明媚，绿意一直蔓延到窗下的包，每一株嫩茎都迎风伸展。再细看那朵花，一簇(zu)簇、一团团地盛开

着，在阳光的照耀下，愈发透亮。

C.阅读，让我们走进自然，感受春风的和眼(xii)；让我们走进理性，领悟思想的透彻。阅读能使我们安静下来，目

光淳(cheng)澈，心灵纯净。

D.宋城的表演真是气势磅建，令人震攫(han),不管是宋皇宫的辉煌，岳家军的铮铮铁骨，还是白蛇许仙的千古绝

唱，都令人叹(tan)为观止。

3.下列句子中加点成语使用错误的一项是()

A.这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浮身解裂，比分最终还是停留在1:1。

B.站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，：落于单，如此美景真是让人流连忘返。

C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

D.小弟弟在家里整天吵得码犬不宇，我头都痛了。

4.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是()

A.《西游记》第七十二回，唐僧不顾悟空劝阻，自去化斋。路遇盘丝洞蜘蛛精。蜘蛛精将唐僧捉去献给洞主，悟空得

到紫云山千花洞毗蓝婆的指引，最终打死了蜘蛛精。

B.范爱农是鲁迅留学日本横滨时认识的同乡，一开始鲁迅讨厌范爱农，之后熟悉了彼此，成了朋友，鲁迅同情他的遭

遇，敬仰他的爱国情怀。

C.《钢铁是怎样炼成的》中，患伤寒症病愈后的保尔来到瓦莉娅墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生

命”的名言成了保尔的人生准则，同时也揭示了全书的主旨。

D.在小人国里，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的；在慧驱国，格列佛发现马是理性的载体，

而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.5月5日晚间，针对公众关注的德云社相声演员吴鹤臣家人在水滴筹筹款一事，水滴筹官方微博发布了进行相关调

查。

B.是否具有完善的制度，关系到能构建起统一开放、竞争有序的市场体系。

C.儿童人数在总人口中的比例创下历史最低纪录，反映出日本少子化形势十分严峻。

D.军旅出身的阿迪江帮助新疆篮球队建立了团队至上的品质，在短时间内打造了一支铁血之师。

6.横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个神奇的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。

让我们一起来开展“神奇的汉字”综合性学习活动吧。（设计活动）请根据示例再设计两个活动项目。

示例：追寻汉字起源（甄别对联）举办“汉字听写大赛”时，老师征集了四副活动宣传标语，这些宣传语都是对联的

形式，你认为最恰当的应是（）

A.承先启后传千年文化，继往开来扬时代精神。

B.抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神。

C.横平竖直是祖先脚印，轻描淡写如历史回声。

D.一字一音是汉语本色，一笔一画如多彩人生。（倾心赞颂）活动中老师要求从音、形、义三方面任选一方面“夸一

夸咱们的汉字”，你是这样向同学们赞颂汉字的：“”（探究材料）请综合探究下列两则材料，说说你的

发现。中国历代字典辞书收录汉字字数统计

朝代字典辞书（部分）汉字字数（个）

汉朝《说文解字》9353

宋朝《类篇》33190

清朝《康熙字典》47035

当代《汉语大字典》56000

（材料二）常用汉字使用情况统计（数据来源于《中国语言生活状况报告》）

媒介项目报纸一般书籍

认读常用汉字数量5819342315100020003000

语言材料覆盖率80%90%99%92%98%99%

7.古诗文默写。,钟鼓乐之。（《关雎》）无言独上西楼，月如钩。o（李煜（《相见

欢》）《岳阳楼记》中，作者描写月光下水波和水中月影的句子是：“,。”历经

磨难，矢志不渝，叫做信念；生有所信，死得其所，叫做信念。因为有信念，所以李白在《行路难》中用

","两句表明自己远大的志向和强烈的信心；因为有信念，所以文天祥在《过

零丁洋》中以“,”两句表明自己视死如归、忠心报国的民族气节。

8.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题

（1）“看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，

打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？”

这几句话是《骆驼祥子》中（人物）说的。

A.祥子B.刘四爷C.老马D.曹先生

（2）在《简•爱）中，（人名）竭力要求简爱嫁给他做一名传教士的妻子，简•爱为此深感苦恼，不得不祈求上天帮

助。在冥冥中，简•爱听到了三声召唤，于是下定决心，重返（地名），但那里已变成一堆坍塌的废墟。

二、阅读

9.阅读古诗，完成小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.请通过尾联分析该诗抒发了作者怎样的思想情感。

2.诗人用斑斓的色彩来描写战争场面，请加以赏析。

10.阅读下面的文章，完成后面小题

孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之。孟尝日：“人事者，吾已尽知之矣;吾所未闻者，独鬼事耳。”苏

秦日：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君日：“今者臣来，过于淄①上，有土偶

与桃梗②相与语。桃梗谓土偶日：'子，西岸之土也，梃®之以为人。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。'土偶曰：'不

然。吾西岸之土也，残则复西岸耳。今子，东国④之桃梗也，刻削子以为人。降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者

将何如耳。'今秦四塞⑤之国，比若虎口，而君人之，则臣不知有所出矣。”孟尝君乃止。①淄（zl）:河流名称。②土偶：

用泥巴捏的泥人。桃梗：用桃木雕刻的木人。③挺（shAn）：揉和。④东国：东方。⑤四塞：四面都有险要的关口。

1.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？

A.止者千数而弗听/鸣之而不能通其意（《马说》）

B.苏秦欲化之/孟尝君乃止

C.吾已尽知之矣/林尽水源（《桃花源记》）

D.过于淄上/能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》

2.三处加点的“君”，可以译为“您”，是苏秦对孟尝君的尊称。文中还有两个解释为“你”的词是和

3.将下面的句子翻译成现代汉语。臣之来也，固不敢言人事也。则子漂漂者将何如耳。

4.文章开头写''孟尝君将人秦，止者千数而弗听”，除了交代事件的起因、引出下文以外，还有什么作用？

5.苏秦拜见孟尝君的目的是什么？他用什么方法达成了目的？

11.阅读下面的文章，完成小题。

母爱浓浓柿子香

李忠元

晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上

小筐，到园里摘柿子。

园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿

的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿

子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。

我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，

恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的

还是柿子。家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。

随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有

熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。

熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。

童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。

记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，

这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能

得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。

她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，争

取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不

少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。

柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C;它甜腻可口，摆在面前就有一股清

香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成

糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一

般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！

而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得

童年的一切是那么温馨难忘。

我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还

能让我一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。

1.文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？

2.指出下列加点词语在句中的含义。还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以减命绊绊地读报纸了。母亲总像变戏

法一样，花样翅新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

3.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。

抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。

4.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。

5.为什么作者说，童年时期的柿子“如今想来，它是那么的弥足珍贵”？

12.大数据：智慧城市的智慧引擎

①智慧城市是城市信息化向智慧化发展的必经阶段，同时在建设智慧城市过程中也会带动相关产业的整体发展，

而由城市数字化到城市智慧化，关键是要实现对数字信息的智慧处理，其核心是引入了大数据处理技术，这必将成为

智慧城市的新引擎。

②从智慧城市的体系结构来看，由于智慧城市的基础在于互联网技术，因此智慧城市体系架构和互联网的体系结

构相类似，也可分为四层，分别为感知层、传输层、平台层、应用层。智慧城市相对于之前数字城市概念，最大的区

别在于对感知层获取的信息进行了智慧的处理，因此也可以认为智慧城市是数字城市的升级版。

③感知层是智慧城市体系对现实世界进行感知、识别和信息采集的基础性物理网络，海量的数据在感知层产生。

以视频监控为例，北京目前用于视频监控的摄像头有50万个，一个摄像头一个小时的数据量就是几G,每天北京市

的视频采集数据量在3PB左右，而一个中等城市每年视频监控产生的数据在300PB左右，这些摄像头实时回传的信

息，海量数据对数据存储、并发处理的要求是近乎苛刻的。同时，对于海量数据的处理不单是智慧化的必然要求，也

是对IT投资的一种保护，否则非但不能充分挖掘数据的价值，还将为海量数据所累。

图：智慧城市的大数据处理应用

智慧城市的大数据处理应用

DBMS[ETI/ELT

(OLTP)

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事务数据(DW/DM]

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1服务器）（存储〕（网络1

④从上图可以看出，大量各种类型的数据进入数据库，经过组织、分析、决策之后，将最后的处理结果提供给决

策者供参考，形成了完整的大数据处理流程。如在智慧交通领域，目前已经实现了通过对交通流量的监测，从而动态

调节红绿灯的间隔时间，实现缓解拥堵的目的，此外还可以为司机提供优化的行车路线，避开拥堵路段。由此可见，

面对智慧城市中产生的海量数据，大数据技术将是必然的选择。

⑤智慧城市的建设带来数据量的爆发式增长，而大数据就像血液一样遍布智慧交通、智慧医疗、智慧生活等智慧

城市建设的各个方面，城市管理正在从"经验治理"转向“科学治理”。

⑥大数据为智慧城市的各个领域提供强大的决策支持。在城市规划方面，通过对城市地理、气象等自然信息和经

济、社会、文化、人口等人文社会信息的挖掘，可以为城市规划提供强大的决策支持，强化城市管理服务的科学性和

前瞻性。在交通管理方面，通过对道路交通信息的实时挖掘，能有效缓解交通拥堵，并快速响应突发状况，为城市交

通的良性运转提供科学的决策依据。在安防与防灾领域，通过大数据的挖掘，可以及时发现人为或自然灾害、恐怖事

件，提高应急处理能力和安全防范能力。网络舆情监控方面，大数据也为城市提供了智慧支持。

⑦大数据是智慧城市各个领域都能够实现，智慧化,的关键性支撑技术，智慧城市的建设离不开大数据。建设智慧

城市，是城市发展的新范式和新战略。大产业布局和规划，直到城市的运营和管理方式，都将在大数据支撑下走向“智

慧化”，大数据成为智慧城市的智慧引擎。

1.下列对文意理解正确的一项是（）

A.对数字信息智慧处理的核心是引入了大数据处理技术。

B.城市的运营和管理方式，在大数据支撑下已走向了“智慧化”。

C.大数据对数据存储、并发处理的要求是苛刻到极点的。

D.大数据处理技术更是对IT投资的一种保护，因为IT能充分挖掘数据的价值，也能使人们不为海量数据所累。

2.上文中的插图在文中起到了怎样的作用？

3.分析作者认为“智慧城市是数字城市的升级版”的原因。

4.文章第⑥段说“网络舆情监控方面，大数据也为城市提供了智慧支持”。请根据全文内容，推断“大数据”是如何

在网络舆情监控方面为城市提供智慧支持的？

13.阅读下面文章，完成后面小题

你了解空气清新剂吗

①近日，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成11人死亡24人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，便

其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。

②很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括

不燃性和可燃性两类。前者为氟煌类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醛类（二甲醛）。

此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在

生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。

③在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该

能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。释

放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在2012

年9月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大部分空气清新剂，超过40%的成分是果类

化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒。

④研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”

感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢

的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。

⑤那么，我们如何能获得清新的空气呢？专家给我们提供了健康的空气消毒法：首先是自然通风法。居室和车内

每天最佳的通风时间是在上午9时、下午3时左右，一般要通风10~30分钟。其次是紫外线照射法。居室内无人时，

可在每个房间（15平米左右）安装一只30瓦的低臭氧紫外线灯，照射一小时以上，可以杀没室内空气中90%的病原微

生物。

⑥因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。

当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成

分是从天然植物中提取的，不含氯氟运，或许会可靠一些。

（本文有删改）

1.专家建议少用空气清新剂原因有哪些？请分条陈述。

2.选文从生活实例写起有什么作用？

3.文中的划线句子采用了什么说明方法？用什么作用？

4.选文中第⑤段的两种空气消毒法，可否调换顺序?为什么？

5.选出不符合文章内容的一项。（）

A.由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都会发生爆炸。

B.空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。

C.带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。

D.如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烧，或许会可靠一些。

三、语言表述

14.南方中学将举行第六届校辩论赛，如果请你布置这次辩论赛的舞台，你会怎样布置？请简要说明。要求：运用合

理的说明顺序，至少采用一种说明方法，100字左右。

四、写作

15.阅读下面文字，按要求作文。

感人心者，英先乎情。从让梁家河的“乡亲们饱餐一顿肉”到以“人民对美好生活的向往”作为奋斗目标，几十

年时光荏苒，的民生情、群众情、公仆情始终真实而亲切。他为改善人民生活夙兴夜寐，为建设社会主义现代化强国

尽心竭力。……你的身边应该也有许许多多新时代的追梦人，让我们拿起笔，为新时代的追梦人自豪点赞。

请以“我要为他（她）点赞”为题，写一篇不少于600字的作文。

（提示与要求）

（1）题材不在大而在新，声音不在高而在情。

（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。

（4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

A.中流砥柱，充耳不闻。

C.崭新，以身殉职。

D.顷刻，壁垒森严。

2、C

【解析】

C注音和画线词语的书写全部正确。A鲜妍（yan）oB簇（cii）簇。D磅礴。

3、C

【解析】

本题考查学生对成语含义的理解。A项，浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段。使用恰当；B项，一泻千里：形

容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。使用恰当；C项，“隐姓埋名”指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道，用

于人，不能用于冬天的昆虫，冬天的昆虫是“销声匿迹”；D项，鸡犬不宁：形容声音嘈杂或骚扰得厉害，连鸡狗都

不得安宁。使用恰当。故选C。

4、A

【解析】

A“悟空得到紫云山千花洞毗蓝婆的指引”对名著有关内容的表述不正确。原著是观世音赶来，教授悟空降魔之术。

悟空在洞主与唐僧即将成婚的关键时刻赶到，施以观音所教之术，大败妖怪，救出了唐僧等人。

5、C

【解析】

试题分析：A.缺少宾语，在句末加“的结果”。B.两面对一面，去掉“是否”。C.正确。D.搭配不当，将“品质”改

为“意识”。故答案为C。

6、(1)示例：探究汉字演变赏析汉字特点

(2)B

(3)示例一：同学们，汉字一字一音，每个音又分为四个声调，读起来婉转动听，富于节奏感和音乐美，真是太美啦!。

示例二：同学们，汉字结构讲究对称，字形优美，其书写更是诞生了独一无二的书法艺术。

示例三：同学们，许多汉字的字形与意义有着紧密的联系，比如“笑”字活泼可爱；“哭”字愁眉苦脸。让我们能看

形知义，真是太神奇了！

(4)示例一：汉字数量随着社会的发展而逐渐增多，数量庞大，但常用汉字有限。

示例二：汉字数量随着社会的发展而逐渐增多，但在日常生活中，只要掌握2000—3000个常用字就能够阅读一般的书

刊。

【解析】

(1)此题考查的是设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以

设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具

体设计。结合本次的主题“神奇的汉字”，我们可以安排：赏析汉字之美等活动。据此理解作答。

(2)此题考查的是对对联知识的理解。B:“抑扬顿挫”是听到的声音，“方正平稳”是写字的特点，与“听写”意思相符,

上下联写出了汉字的文化价值。故B项最合适。

(3)此题考查的是语言表达能力。对于汉字的赞颂这一主题可写的范围很广，我们可以从形体美，音调美等方面来说。

示例：汉字横平竖直，方方正正，正如中国人的做人秉性，顶天立地，堂堂正正。

（4）此题考查的是图表的分析探究。解答此类试题时，首先要审清标题，标题能有效地提供信息。然后审内容，遵循

纵比比变化，横比比联系（差距）的原则，从比较中得出结论，从图表一中可以看出随着社会的发展汉字数量逐渐增

多。从材料二中可以得知常用汉字的数量并不多，大概掌握3000字左右就能阅读一般的书刊。据此理解作答。

7、（1）窈窕淑女（2）寂寞梧桐深院锁清秋（3）浮光跃金静影沉璧（4）长风破浪会有时直挂

云帆济沧海人生自古谁无死留取丹心照汗青

【解析】

“窈窕”“清“"璧”“汗”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

8、C圣约翰；桑菲尔德（庄园）

【解析】

试题分析：阅读名著要在阅读的基础上，对名著的文学常识、主要内容、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆。

（1）文本中的这几句话是《骆驼祥子》中老马说的，当时祥子在街上丧胆游魂的走，遇见了小马儿的祖父。故答案为

Co（2）根据小说的故事情节进行填写作答。小说的故事情节大致是：罗彻斯特向她求婚，简•爱答应了，并高兴地准

备婚礼，但是在婚礼上却发现罗彻斯特已经有合法妻子，而且他的妻子受过精神创伤，是一个精神病患者。简•爱伤心

地逃离了桑费尔德庄园。她身无分文，并且遗失了包裹，沿途乞讨，最后晕倒在传教士圣约翰家门前，被圣约翰和他

的两个妹妹救醒。并且帮助她找到教师的工作。后来圣约翰发现简•爱是他的表妹，简•爱的叔父把所有遗产留给了她,

她又把遗产平分给了她和她的三位表亲戚。表兄圣约翰向她求婚，但简•爱没答应。简•爱再次回到桑费尔德庄园，发

现整个庄园已是一片废墟。罗彻斯特的妻子跳楼而死，罗彻斯特被烧瞎了双眼并失去了一只手，孤苦无依。据此可填

写作答。

二、阅读

9、1.尾联运用典故，写出了将士边城苦战，怀抱为国捐躯的壮志，誓死报效国家的决心。

2.本诗有着鲜明的色彩：金色、胭脂色、紫红色和黑色、秋色、白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。时值深秋,

黑云压城，战士们穿着铠甲在夕阳的映照下，在鼓舞人号角声中，浴血奋战，大块殷红的血迹透过夜雾凝结在大地，

使边塞土地的紫色显得更浓烈，让人感受到一种黯然凝重的气氛。从而渲染出悲壮惨烈的战争的场面。

【解析】

1.此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，

体会诗人的感情。“黄金台”是用典故，“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台

上，表示不惜以重金招揽天下士。要点明使用典故。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，这句话的意思是：为了

报答国君的赏赐和厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死！诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。

2.此题考查了诗歌的色彩美，作答时要结合全诗加以理解。为了追求奇，本诗在事物的色彩和情态上着力，用浓辞丽

藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色

等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。作答时要结合具体的诗句加以赏析。

10、1.A

2.子汝

3.（1）我（这次）来，本来就不敢说人间的事。（2）那你将漂流到什么地方去呢？

4.与文末的“孟尝君乃止”形成对比，突出（衬托）苏秦善于劝谏。

5.目的是劝孟尝君不要入秦。苏秦用“土偶与桃梗”的故事设喻，让孟尝君明白入秦国就如同入虎狼之地，有生命危

险，将不会再回来。

【解析】

1.A都是表转折。B劝阻/取消。C才/尽头。D路过/过失。

2.本题考查学生对文言文中重点实词的解释。文言文中代表你的称呼有：尔、君、卿、汝、若。

3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：固：本来。子：耳：句末语气词，呢。

4.考查句子的作用。孟尝君一开始要到秦国去，有上千的人劝阻他入秦，但他一概不听。苏秦对他说了一番话后，最

后孟尝君就取消了行程。孟尝君的做法前后形成鲜明的对比，突出了苏秦劝说的效果之大，侧面衬托出苏秦善于劝谏。

5.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。第一问根据“苏秦欲止之”可知苏秦入秦的目的是苏秦也想劝阻孟尝君不要入秦。第二问，苏秦没

有直说来此的目的，而是先说自己遇到一个泥人和一个桃木人交谈的事情，以“土偶与桃梗”的故事来设喻，告诫孟

尝君秦国就如虎口一般，入秦国就如同入虎狼之地，有生命危险，将不会再回来。

【点睛】

翻译：

孟尝君要到秦国去，有上千的人劝阻他入秦，但他一概不听。苏秦也想劝阻他，孟尝就接见了他。苏秦对孟尝君说：

“今天我来的时候，路过淄水，有一个泥人和一个桃木人在那里交谈。桃木人对泥人说：'你是用西岸的土，捏成的

人，每年八月，天降大雨，淄河洪水冲来，你就被冲毁了。‘泥人说：'不对。我是西岸的泥捏成的，即使我毁了，

还能回到西岸呢！。现在你是东方桃木刻成的人形，天降大雨，淄河洪水横流，把你漂走，你在水中漂来漂去，还不知

要漂往何处？'现在秦国是一个四面都有要塞的强国，就如虎口一般，而你却要到秦国去，我就不知道你怎么出来了。”

孟尝君就取消了行程。

11、1.①作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；②文题优雅，奠定了文章的感情基调；③形象地赞颂了浓浓

的母爱，揭示了文章的主旨。

2.（1）对报纸上的字，虽然不全认识，但能顺着读下去。

（2）母亲变着花样做的柿子美食，尽最大能力让我们吃得饱、吃得好。

3.运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子喻作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子的情状，表达了

“我”对柿子的喜爱之情。

4.内容上：赞美母爱，升华主旨；结构上：照应文题，收束全文。

5.童年时，柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字，还没上学，就已经认识了不少字；柿子营养丰富，甜腻可

口，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。

【解析】

1.本题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内

容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析，“母爱浓浓柿子香”的作用：（1）作为

文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；（2）文题优雅，奠定了文章的感情基调；（3）形象地赞颂了浓浓的母爱，

揭示了文章的中心。（4）吸引读者、新颖。

2.本题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。（1）

磕磕绊绊：形容事情遇到困难、挫折、不称心、不顺利。这里指对报纸上的字，虽然不全认识，但能顺着读下去。（2）

花样翻新：指独出心裁，创造新花样。写出了母亲变着花样做的柿子美食，尽最大能力让我们吃得饱、吃得好。

3.本题考查学生的赏析能力。题干已经明确要求从修辞的角度。“恍惚之中灿若星辰”可以看出，本句运用了比喻的

修辞。写出本体“黄澄澄的柿子”，喻体“星辰”。然后从生动形象的角度，写出作用和表达的感情。

【点睛】比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三

是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

4.本题考查学生对重点段落作用人理解。解答此类型的题目，要从内容上和结构两方面分析解答。开头句子的作用：

开篇点题；总领下文或统领下文；引起下文，为下文作铺垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间句子的作用：

单独成段起承上启下的过渡作用；段末起总结作用（总结上文，引出下文）。结尾句子的作用：篇末点题；总结全文，

深化中心；首尾呼应，照应开头或照应题目；点明中心，升华中心；另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地。

本题考查最后一段的作用：内容上：赞美母爱，升华主旨；结构上：照应题目，总结全文。

5.本题考查学生对关键句子的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，

把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语

段的意思。把“柿子”在童年中所起的作用写出即可。如：童年时，柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字，

还没上学，就已经认识了不少字；柿子营养丰富，甜腻可口，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。

12、1.A

2.形象直观地说明大数据处理应用流程。为作者下文举例说明和进一步阐释“大数据技术是智慧城市中产生的海量数

据的必然选择”提供清晰明了、简洁有力的依据。

3.智慧城市体系架构和互联网的体系结构相类似，在感知层和数字城市一样都获取大量数字信息，但智慧城市要实现

对数字信息进行智慧处理，功能明显优于数字城市。

4.在网络舆情监控方面，通过网络关键词搜索，对互联网海量信息自动抓取掌握群众思想动态，做出正确舆论引导，

提供分析依据，能提高舆情分析的及时性、全面性，全面掌握社情民意，提高公共服务能力，应对网络突发情况。

【解析】

1.本题考查对文章内容的理解。通读全文，结合关键句子逐项分析。B.最后一段，“城市的运营和管理方式，都将

在大数据支撑下走向‘智慧化'”，所以选项中“已走向了‘智慧化’”是错误的；C.第③段，“海量数据对数据存

储、并发处理的要求是近乎苛刻的”，故选项中“苛刻到极点”是错误的；D.第③段，“对于海量数据的处理不单是

智慧化的必然要求，也是对IT投资的一种保护，否则非但不能充分挖掘数据的价值，还将为海量数据所累”，所以

选项中“IT能充分挖掘数据的价值”是错误的。

2.本题考查对说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、分类别、

列图表等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物

什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。文中使用插图，表明运用的是列图表的说明方法，回答其作用，结合列

图表作用的答题格式“运用了列图表的说明方法，形象直观地说明了……，为……提供清晰明了、简洁有力的依据”。

结合图表的表头“智慧城市的大数据处理应用”可知，运用此图表是为了说明大数据处理应用流程，且为第④段“大

数据技术是智慧城市中产生的海量数据的必然选择”提供了依据。

3.本题考查对文章内容的理解。找到相关答题区域，结合关键句子回答。定位到第②段，“智慧城市体系架构和互联

网的体系结构相类似，也可分为四层，分别为感知层、传输层、平台层、应用层”“智慧城市相对于之前数字城市概

念，最大的区别在于对感知层获取的信息进行了智慧的处理，因此也可以认为智慧城市是数字城市的升级版”。精炼

地整合答案即可。

4.本题考查对文章内容的理解分析能力。第⑥段，“网络舆情监控方面，大数据也为城市提供了智慧支持”，结合本

段“在城市规划方面”“在交通管理方面”“在安防与防灾领域”大数据提供的支持推知，网络舆情监控方面的“大

数据”即指网络关键词、互联网海量信息等，以此了解人们的思想动态，把控正确导向，进行舆情分析，提高公共服

务能力等。

13、1.①空气清新剂在生产、运输和使用过程中，有可能发生爆炸;②会造成二次污染;③可能会使人产生精神依赖；

④引起慢性中毒。

2.用生活实例开头引出本文的说明对象一一空气清新剂，明介绍了空气清新剂危险性极高的特点，激起读者阅读兴趣,

引出下文的说明内容。

3.列数字。列举了菇类化合物的成分、超细微粒的直径相关数据。具体准确的说明了“空气清新剂本身就是一种污染

物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）的特点。

4.不能。因为“开窗通风”是常用的、普通的方法，而“紫外线通风法”则是用于特殊的环境、有局限性的通风法，

二者的顺序是从一般到特殊的说明顺序，所以不能调换。

5.A

【解析】

1.本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性词语，把握中心句。阅读时要

理清写作思路，抓准脉络，得出答案。通读全文，抓住“由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生

产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸"''空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质

量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物”“当嗅者体验到

某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒”概括即可。

2.本题考查学生对文章开头段的作用的分析理解能力。说明文开头段通过引用名言警句或叙述故事，其作用一般有：

引出文章的说明对象；概括说明内容；引起读者的阅读兴趣；引出下文的说明等。解答时，要通读全文，整体感知文

本，理清层次结构，把握说明内容，在此基础上，结合全文来分析。本文第①段开篇紧扣标题，通过空气清新剂爆炸

引起火灾的事例，引出本文的说明对象；为下文具体说明空气清新剂的构成和危害，以及使用时应注意的问题做了铺

垫；同时增添了文章的趣味性，更容易引起读者的阅读兴趣。

3.本题考查学生了解说明方法及其作用的能力。这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、

所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。如第③段画线句采用的说明方法是列数字。具体准确地说明了空气清新

剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染物的同时生成新的污染物。

4.本题考查对文章内容的理解。解题时要求学生熟练掌握说明顺序。说明顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。逻

辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，

或由原因到结果，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。本文第⑤段中介绍的第一种方法”开

窗通风”是常用的、普通的方法，而