六年级上册美术教学设计第8课 金属线造型-少侠小子｜广西版

/教学设计课程名称：六年级上册美术教学课程金属线造型少侠小子｜广西版教学目标：1.让学生了解和掌握金属线造型的基本技巧和应用。2.培养学生的创新思维和动手能力，通过实践活动，提高学生对美术的兴趣。3.引导学生关注生活中的美术，培养学生的审美情趣和审美能力。4.培养学生团结协作，互相帮助的良好品质。教学内容：1.金属线造型的基本技巧：如何正确使用金属线，如何处理金属线的弯曲和连接等。2.金属线造型的应用：如何运用金属线进行创意造型的设计。3.学生实践：学生根据所学内容，进行金属线造型的设计和制作。教学重点与难点：重点：金属线造型的基本技巧和应用。难点：如何进行创意设计和制作。教具与学具准备：教具：金属线、剪刀、尺子、胶水等。学具：每个学生准备一份金属线、剪刀、尺子、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一些金属线造型的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。2.教师简要介绍本节课的内容和目标，引导学生明确学习任务。二、基本技巧的学习（10分钟）1.教师讲解金属线造型的基本技巧，如如何正确使用金属线，如何处理金属线的弯曲和连接等。2.学生跟随教师进行实践，掌握基本技巧。三、应用的学习（10分钟）1.教师讲解金属线造型的应用，如如何运用金属线进行创意造型的设计。2.学生跟随教师进行实践，掌握应用技巧。四、学生实践（10分钟）1.学生根据所学内容，进行金属线造型的设计和制作。2.教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。五、展示和评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。板书设计：金属线造型基本技巧：1.如何正确使用金属线2.如何处理金属线的弯曲和连接应用：1.如何运用金属线进行创意造型的设计2.学生实践作品展示作业设计：1.学生根据所学内容，回家后自行设计并制作一个金属线造型作品。2.学生将作品拍照，下节课带来展示和分享。课后反思：重点关注的细节是“金属线造型的基本技巧：如何正确使用金属线，如何处理金属线的弯曲和连接等。”补充和说明：金属线造型是美术创作中的一种独特表现形式，它利用金属线的柔软性和可塑性，通过各种技巧和手法，创造出富有立体感和质感的艺术作品。在六年级上册美术教学中，教授金属线造型，不仅能够培养学生的动手能力和创新思维，还能提高学生的审美情趣和审美能力。而在金属线造型中，如何正确使用金属线，如何处理金属线的弯曲和连接等基本技巧，是学生必须掌握的关键。正确使用金属线。金属线在使用过程中，容易产生扭曲和变形，因此在使用前，需要先进行校直。校直的方法有两种，一种是将金属线固定在木板上，用锤子轻轻敲打，直到金属线完全直立；另一种是利用金属线的弹性，将其弯曲成一定形状，然后让其自然回复，这样重复几次，金属线就会变得较为直立。在使用金属线时，要尽量避免金属线的扭曲和变形，以免影响作品的质量。1.弯曲：金属线的弯曲分为两种，一种是固定弯曲，即在一定位置固定金属线的弯曲；另一种是自由弯曲，即让金属线在自然状态下弯曲。在弯曲金属线时，要掌握好力度和角度，避免过度弯曲导致金属线断裂或变形。2.连接：金属线的连接有多种方法，如焊接、铆接、粘接等。焊接是使用焊接工具将两根金属线连接在一起，这种方法连接牢固，但需要一定的技术和设备；铆接是使用铆钉将两根金属线连接在一起，这种方法简单易学，但连接效果较为明显；粘接是使用胶水将两根金属线连接在一起，这种方法连接较为隐蔽，但需要注意胶水的选择和涂抹。在教学过程中，教师应通过实物演示、步骤讲解、学生实践等方式，详细讲解和示范金属线的正确使用方法和弯曲、连接技巧。同时，鼓励学生进行反复实践，互相交流学习心得，不断提高金属线造型的技巧。教师还应引导学生关注生活中的金属线造型，如建筑物的装饰、家具的细节设计等，让学生认识到金属线造型在生活中的广泛应用，进一步激发学生对金属线造型的兴趣和创作热情。通过本节课的学习，学生应能够掌握金属线造型的基本技巧，能够运用金属线进行简单的创意造型设计，提高学生的动手能力和创新思维。同时，培养学生团结协作，互相帮助的良好品质，提高学生的审美情趣和审美能力。在金属线造型的教学过程中，除了关注金属线的正确使用、弯曲和连接技巧之外，还需要重点关注学生实践环节的指导和学生作品的评价。一、实践环节的指导1.安全指导：在使用剪刀、胶水、焊接工具等器材时，教师要强调安全操作，确保学生掌握正确的工具使用方法，避免受伤。2.创意指导：鼓励学生在创作过程中发挥想象，将所学的金属线造型技巧运用到自己的作品中，形成独特的风格。3.技术指导：在学生实践过程中，教师要根据学生的实际情况，提供个性化的技术指导，帮助学生解决在创作中遇到的问题。4.合作指导：鼓励学生之间相互合作，共同完成作品。在合作过程中，教师要指导学生学会分工、交流和协作，培养团队精神。二、学生作品的评价1.创意评价：评价学生作品的创意性和独特性，鼓励创新思维的发展。2.技巧评价：评价学生在作品中运用金属线造型技巧的熟练程度，如弯曲、连接等方面的技巧。3.审美评价：从审美角度评价学生作品的美观程度，包括造型、色彩、构图等方面的审美表现。4.工艺评价：评价学生在制作过程中的工艺水平，如作品的精细程度、材料的使用等。5.合作评价：评价学生在合作过程中的表现，如分工合作、沟通交流等方面的能力。在评价过程中，教师要注意采用积极鼓励的评价语言，以激发学生的自信心和创作热情。同时，也要给出具体的改进意见，帮助学生提高