湖南省岳阳市六校联考2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷(含答案)

湖南省岳阳市六校联考2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试

卷

学校：___________姓名：班级：考号：

一、单选题

1.下列选项中，加粗字注音有错误的一项是（）。

A.殷红(yan)校对(jido)咳嗽(sou)气冲斗牛（ddu）

B.诘问(jie)粗拙(zhuo)涎水(xian)哀悼(dao)

C.愧作(zub)憎恶(zeng)晌午(shang)蹿上(cuan)

D胸脯（pii）侮辱（wti）呜咽（y。）骨碌（gu）

2.下列选项中，字形全部正确的一项是（）o

A.烦琐惧惮取谛深恶痛绝

B.篱芭狂澜斑斓迥乎不同

C.揩油深宵狼籍鞠躬尽瘁

D.烦躁屏障高粱妇孺皆知

3.下列选项中，加粗成语使用正确的一项是（）。

A.对于孩子的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些都无关紧要。

B.人与人之间的交往，需要的是相互尊重，所以，学会低眉顺眼，就能够获得别人的

好感。

C.网络诈骗的手段层出不穷，为了取得用户的信任真可谓沥尽心血。

D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的

付出都值得。

4.下列选项中，没有语病的一项是（）。

A.明确作业总量、提高作业设计质量等双减政策，旨在以有效增加学生的休息时间为

目的。

B.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否

在大自然中继续生存取决于人类的实际行为。

C.中国自古有崇尚自然的理念，“金山银山不如绿水青山”正是这一理念的发展和继

承。

D.在大数据、人工智能等技术实现后，可以根据用户的兴趣，提供更加个性化的服

务。

5.将下列句子依次填入文中空缺处，排序最恰当的一项是（）。

俗话说：“万物皆有理。”O。OO

o这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示

着一种理念。

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力

量：看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。③有时，景与物也昭示着一种

自然哲理。④我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的

海洋，都会引起我们的深思。⑤朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引

起我们的遐想。

A.④⑤①③②B.④①③②⑤C.④①⑤③②D.⑤①②③④

6.下列各个选项中有关文化常识的表述，正确的一项是（）。

A.《孙权劝学》节选自北宋政治家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。

以编年体记录历史的方式起源于中国，代表作品有《左传》、《史记》等。

B.《木兰诗》选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这首长篇叙事诗是一首南北朝时期

北方民歌，叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事。表现了木兰勤劳、智慧、勇敢

的高贵品质。

C.李白，字太白，号青莲居士，唐代现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合

称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，

风格飘逸豪放。

D.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋

八大家之一。北宋诗文革新运动的领袖。代表作有《醉翁亭记》《戏答元珍》等。

二、综合性学习

学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。

7.“经典诗词”朗诵会

为《木兰诗》的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配

最恰当的一项是（）。

A.《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。

B.《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。

C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。

D.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。

E.《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。

8.请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

杜甫闻一多钟南山

例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：。

9.学校宣传走廊要展出爱国诗句，请你写出连续的两句爱国诗词。

示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10.阅读下列两则材料，概括出我们应该怎样爱国。

材料一：有些人曲解了爱国，现实生活中，不乏所谓的“爱国主义”情绪宣泄。

比如，不久前一批中国游客因航班延误滞留泰国机场，而大闹机场，并集体高唱国歌

发泄不满；再比如，阅兵日当天，明星范玮琪仅仅因为在微博晒出孩子照片，大批网

民就群起攻击，怒骂其“不爱国”。此时，所谓的“爱国主义”已越过理性的边界，

蜕变成对于个人自由和权利的网络暴力威胁。

(《民主与法制》，有删节)

材料二：近年来，“国学热”不断升温，“中华好诗词”节目上一个生在美国、

长在美国，不满16岁的小姑娘名言佳句信手拈来，古典诗词功底非常扎实。从她说话

的字里行间，我们能够听出她对自己祖国深深的认同和骄傲。与之形成鲜明对比的

是，不少土生土长的中国人，每天享受着祖国快速发展带来的种种便利，却觉得祖国

这也不好、那也不好，天天想着移居国外，如此大的反差，不得不让人深思。

(求是网，有删节)

三、默写题

11.古诗文默写。

(1)《木兰诗》中采用互文修辞，表现战争旷日持久、伤亡惨烈的句子是：，

(2)《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：一

(3)杨花榆荚无才思，o

(4),何人不起故园情。

⑸马上相逢无纸笔，。

(6)独坐幽篁里，。

四、阅读理解与欣赏

名著阅读。

12.《骆驼祥子》中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主

,关心并同情底层劳动人民的,等等。

13.阅读下面《骆驼祥子》的相关片段，回答问题。

只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地她不仅是朋友，

她将她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话

能感动他，A不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对她说些更知

心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。

该情节中人物A的名字是,在祥子心中，她是一个（性格品质）的姑

娘。在她死后，祥子所有的希望破灭了，他从一个诚实可爱的青年变成了一个

、自暴自弃的行尸走肉。

14.法国作家大仲马说；“人生的意义就蕴含在这两个词里一一希望和等待。”请结

合与祥子有关的作品内容谈谈你对这句话的理解。

阅读下面的古诗，完成下面小题。

金陵怀古

【唐】刘禹锡

潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。

蔡洲③新草绿，幕府旧烟青。

兴废由人事，山川空地形。

后庭花④一曲，幽怨不堪听。

【注】①冶城：江苏南京一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②征虏

亭：刘孝标注引《丹阳记》：“太安中，征虏将军谢安立此亭，因以为名。”③蔡

洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④后庭花：即《玉树后庭花》，陈后主所作歌曲

名。

15.下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（）。

A.首句写晨景，诗人寻访治城的遗迹来到江边，正逢早潮上涨，水天空阔，满川风

涛。

B.第二句写晚景，傍晚时分，征虏亭矗立在斜晖之中，伴随着它的不过是投在地上的

长长的黑影而已。

C.颔联两句虽然仍是写景，但此处写的景，不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美

丽的山川为见证以抒怀。

D.颈联承上两联转入抒情，作者以极其精炼的语言揭示了六朝兴亡的秘密，并警示当

世，提出了社稷之存“在德不在险”的卓越见解。

16.请从表现手法的角度赏析“后庭花一曲，幽怨不堪听”。

阅读下面的文段,完成后面的题目。

［甲］陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，

睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃愤然

日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，

徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣

之。

（选自《卖油翁》）

［乙］初，张咏在成都，闻准①人相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”

及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问日：“何

以教准？”咏徐日：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之,至“不

学无术"，笑曰：“此张公谓我矣！”

（选自《宋史•寇准传》

［注释］①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相，②严：敬重。③具待:具,备办；待，

接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。

17.解释下列句中加粗的词。

⑴以我酌油知之：（）（2）康肃笑而遣之：（）

⑵准送之郊：（）（4）咏适自成都罢还：（）

18.将下列句子翻译成现代汉语。

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。

⑵准莫谕其意，归取其传读之。

19.请说说陈康肃公“笑而遣之”的“笑”与寇准“笑曰”中的“笑”的含义有什么

相同之处？

20.结合选文乙，谈谈寇准和张咏分别是个怎样的人。

阅读下面的文字，完成下题。

我的老师齐白石

①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由

自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不

穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，

忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅

白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认

识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀

的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行

创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，

能画出今天这样生动的小鱼小虾。

③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家

作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且

是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请

他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还栗抽出

笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老

师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重

之中，感到最大的智慧和神奇。

④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜

美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修

养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案

上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研

磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚

底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力

行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风

吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东

西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清

澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。

这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的

思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面

中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感

到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方

人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答

词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生

的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。

直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”

⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力

之雄健真可说是“如能扛鼎"。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想

说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民

族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清

新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。

⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之

气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年

青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更

真切的理解。

21.文章先回忆了白石老师（1）“凭空”作画、、三个细节，然后谈到

钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和

怀念。

22.作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一

挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。

23.第④段的画线句能否删去，为什么？

24.结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。

25.作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。

五、写作题

26.作文。

“韵”本义是和谐悦耳的声音，后来也指意味、情趣、风度等等。秋之韵是成熟

的味道，舞之韵是律动的风姿，师长之韵是人格的魅力，襄阳之韵是历史的厚重……

景、物、人、事，各有其韵，用心感悟始得其意味，深入其中方得其神韵。

请以“之韵”为题，把题目补充完整，写一篇作文。

27.作文。

每个人都会有烦恼，比如妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；你很喜欢

跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想，你觉得怎

样才能告别这些烦恼呢？

请你以“再见，烦恼”为题，写一篇作文。

要求：①将选择的题目，写在答题卡上。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不

得套作，不得抄袭。③书写工整。字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、

校名和人名等与考生信息相关的表述。

参考答案

1.答案：c

解析：本题考查字音辨析。C.憎恶(z©ng)-----z©ng;故选C。

2.答案：D

解析：本题考查字形辨析。A.烦琐一一繁琐，取谛一一取缔;B.篱芭一一篱笆;C.狼籍

狼藉；故选Do

3.答案：D

解析：本题考查成语理解运用。A.不以为然:不认为是对的，表示不同意(多含轻视

意)。本句意思是指不放在心上，而不是表示不同意或否定。使用不恰当;B.低眉顺眼:

低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。本句意思是指谦虚谨

慎，而不是驯良、顺从的样子。使用不恰当;C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。本句

意思是指费尽心机，而不是比喻付出了全部精力。褒义词不能用在贬义语境里。使用

不恰当;D.兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。这里指老师在平凡的岗位上默默工

作，勤劳不懈。使用恰当；故选D。

4.答案：B

解析：本题考查语病辨析。A.句式杂糅，去掉“旨在”或“以……为目的"；C.语序不

当，“发展和继承”改为“继承和发展”；D.成分残缺，去掉“在"；故选B。

5.答案：A

解析：本题考查语句的衔接与排序。文段是围绕景、物带给人的感悟这一主题展开描

述的，根据①句中的“深思和遐想”可以看出④句是排在⑤句前面的，①句承接④⑤

句，对“深思”和“遐想”进行总结，所以顺序为④⑤①;③中的“有时，景与物也昭

示着一种自然哲理”承上启下，“也”说明这是一个递进句，是对①句中的“感悟”

的进一步理解，应放在①后面;②是对③的举例，具体说明人们在自然中的感悟，因此

②放在③的后边。由此可排序为:④⑤①③②。故选A。

6.答案：D

解析：本题考查文化常识的掌握。A.《史记》是纪传体通史，而非编年体通史;B.“南

宋郭茂倩”应为:北宋郭茂倩;C.李白是唐代浪漫主义诗人，而非现实主义诗人;故选

Do

7.答案：A

解析：本题考查诗词内容的理解。《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战

场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子

勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。据此与

作者情感相符的是古曲《将军令》，表现将军升帐时的威严、出征时的矫健轻捷、战

斗时的激烈紧张气氛，曲风宏伟激昂，铿锵有力;故选A。

8.答案：示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例

二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。

解析：本题考查文学积累及仿写。杜甫是伟大的现实主义诗人，其诗主要表现忧国忧

民、念家悲己的情感；闻一多是大勇的革命者，在''一二一运动中揭露惨案真相；“最

美逆行者”钟南山，在“非典”和疫情期间做出巨大贡献。分析例句格式，为“身

份'+姓名（杜甫、闻一多、钟南山）+在……（典型事例或作品）+上/下/前/中+状语+动

词”。我们可据此仿写。

9.答案：示例一：了却君王天下事，赢得生前身后名。示例二：僵卧孤村不自哀，尚

思为国戍轮台。

解析：本题考查诗词积累。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多

背诵爱国诗词，这是解答这类题的关键。

10.答案：①我们要理性爱国；②爱国，要有文化自信。

解析：本题考查对材料的整合。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两则

材料内容都认真研读，找到两则材料关注的问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括

一条或几条主要的信息。如材料一“不久前一批中国游客因航班延误滞留泰国机场，

而大闹机场，并集体高唱国歌发泄不满;再比如，阅兵日当天，明星范玮琪仅仅因为在

微博晒出孩子照片，大批网民就群起攻击，怒骂其‘不爱国”，列举反面事例说明我

们要理性爱国；材料二用“不满16岁的小姑娘名言佳句信手拈来，古典诗词功底非常

扎实。从她说话的字里行间，我们能够听出她对自己祖国深深的认同和骄傲与“不少

土生土长的中国人，每天享受着祖国快速发展带来的种种便利，却觉得祖国这也不

好、那也不好，天天想着移居国外”进行对比，从正反两个方面论述了爱国，要有文

化自信的道理。

11.答案：（1）将军百战死，壮士十年归

⑵朔气传金柝，寒光照铁衣

⑶惟解漫天作雪飞

(4)此夜曲中闻折柳

⑸凭君传语报平安

(6)弹琴复长啸

解析：

12.答案：刘四爷，曹先生。

解析：本题考查把握名著人物。①空:刘四爷是人和车厂的老板，虎妞的父亲。为人苛

刻、残忍霸道，是一个典型的剥削阶级人物，极端自私自利。结合“残忍霸道的车

主”可知，这里的人物应是刘四爷;②空：曹先生是一个平凡的教书人，祥子的雇主。

爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和。曹先生对祥子的生活十分关怀，无私地帮

助祥子，被祥子视为“圣人”，他两次出场都给当时迷惘的祥子以方向和希望。结合

“关心并同情底层劳动人民”可知，这里的人物应是曹先生。

13.答案：小福子；善良坚韧、善解人意等；麻木潦倒、吃喝玩乐等。

解析：本题考查对名著内容和名著人物的把握。①空:根据“她不仅是朋友，她将把她

的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进”“他将要对她说些

更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说”可知，能不说话就感动祥子，让祥子

说出知心话的人是小福子;②空：小福子先是被父亲卖给军官，后又被抛弃，回到自己

的娘家。小福子的父亲酗酒成性，小福子不忍弟弟忍饥挨饿，被迫卖身来维持一家人

的生活。在祥子的心中小福子是一个美丽、年轻、要强、勤俭、善良、倔强的姑娘;③

空：小福子因为母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟

弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她。不堪非

人的待遇，自己上吊自杀了。祥子喜欢小福子，但由于小福子一家负担沉重，祥子没

有能力娶她。小福子的死是继虎妞难产而死之后给祥子的又一次沉重打击，小福子死

后，祥子彻底沉沦，变成懒惰、麻木的行尸走肉。

14.答案：①祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋

车，自食其力，是祥子的希望。②烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和

坚忍在等待新生活的开启。③然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望

落空，无所期待，他开始自暴自弃，他的人生从此失去意义。

解析：本题考查理解概括名著内容。解答时，要紧扣大仲马名言中主要的关键词“希

望”和“等待”，来谈人生的意义。“人生的意义就蕴含在这两个词里一希望和等

待”，强调理想对人生具有指引作用，能够激励人们为之努力，为之奋斗，能够给人

们生存的勇气与信心。再结合《骆驼祥子》中祥子的经历谈理解时，应该体现祥子有

希望与希望落空的经历。从农村来到城市的勤劳、淳朴、善良的祥子，渴望以自己的

诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，凭着勤劳和

坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。他用

三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的

钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身

心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以

料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹

灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。祥子变成了

一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。在拥有希望与期待时，虽然经历

磨难，但是祥子始终能够有勇气与信心继续好好生活下去，在小福子自杀后，他最后

的希望破灭了，他开始自暴自弃，成为行尸走肉。

15.答案：D

解析：考查对诗歌内容的理解赏析。D.颈联承上两联转入议论；故选D。

16.答案：借古讽今（用典）。《玉树后庭花》这支亡国曲，凄婉幽怨令人不忍再听。

诗人借陈后主纵情享乐而亡国来讽喻唐代统治者，告诫唐代统治者要吸取前朝灭亡的

教训，表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情。

解析：考查重点诗句的赏析，尾联“后庭花一曲，幽然不堪听”用典，六朝帝王凭恃

天险，尽情享乐而国亡，历史的教训并没有被后世记取。诗人以《玉树后庭花》尚在

流行暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六

朝的后尘，其后果是不堪设想的。《玉树后庭花》是公认的亡国之音。诗含蓄地把鉴

戒亡国之意寄寓于一种音乐现象之中，前两联只点出与六朝有关的金陵名胜古迹，以

暗示千古兴亡之所由，而不是为了追怀一朝，一帝、一事、一物。至后两联则通过议

论和感慨借古讽今，揭示出全诗主旨，告诫唐代统治者要吸取前朝灭亡的教训，表达

对当朝统治者奢靡腐朽生活的讽刺和批判，从中可看出诗人对国家命运的关怀和担忧

之情。

17.答案：（1）凭,靠；（2）打发；（3）去，到,往；（4）正好，恰逢。

解析：本题考查文言词语在句中的含义。解答此类题型需要结合语境，注意通假字、

词类活用、古今异义等文言现象。（1）句意:凭我倒油的经验知道（这个）道理。以：凭;

靠。（2）句意：康肃公（苦）笑着打发他走了。遣:打发。（3）句意：寇准把他一直送到郊

外。之:到，往。（4）句意:恰好张咏从成都被罢官回来。适:正好;怡逢。

18.答案：（1）（卖油的老头）看他射十箭中了八九支，但只是微微点点头。

⑵寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看。

解析：本题考查文言文翻译。解答此类题型，要遵循直译为主，意译为辅的原则。注

意省略句要将省略的部分补充出来，倒装句要调整语序。翻译时应注意如下重点字词

的意思：⑴见淆到；其:代词，他;发谢;矢:箭;但：只；颔：点头。注意补充主语。⑵

莫:不;谕：明白，理解;其:代词，他的;意:意思;归：回家。

19.答案：两个“笑”都是在认识到自己的不足之后的顿悟和自嘲。

解析：本题考查词语在文中的含义。陈康肃公“笑而遣之”的“笑”表现了康肃公对

卖油翁酌油技术的赞许，说明他认识到了自己的不足，“笑”也显示了他在事实面前

无话可说的尴尬;寇准“笑日”中的“笑”是因为看到了里面“不学无术”这句话，理

解了张咏是在说他知识学问不足这一缺点，“笑”还含有认识了自己不足之后的自

嘲。故二者都含有“认识到自己的不足之后的顿悟和自嘲”的意思。

20.答案：从寇准知道张咏说他学术浅薄却一笑而过可见他是个宽容大度，善于听取

他人意见的人。张咏足智多谋，敢于指出别人的缺点与不足，说话注意方式，不会正

面指出其不妥之处，语气委婉得体。

解析：本题考查人物形象分析。根据“准严供帐，大为具待”可知，寇准隆重设宴，

准备酒食款待张咏，说明他是一个尊重人才，谦逊有礼的人；根据“问日：'何以教

准”可知，他虚心求教，追求进步；根据“笑日：'此张公谓我矣’”可知，寇准知道

张咏说他学术浅薄却一笑而过，说明他是一个心胸宽广、宽容大度、善于听取他人意

见的人。根据“谓其僚属曰：'寇公奇材，惜学术不足尔'”可知，张咏对人的评价公

正客观，既能欣赏别人的优点，又敢于指出别人的不足;根据“咏徐日：'《霍光传》

不可不读也”可知，张咏足智多谋，说话注意方式，不会正面指出其不妥之处，语气

委婉得体。

21.答案：“一挥”题字；“将穿”石砚。

解析：

22.答案：白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，

而是包罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻；白

石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，

“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家

乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。

解析：

23.答案：不能，内容上，画线句引用齐白石先生的话，点明了丰富甜美的成果来自

于辛勤耕耘的过程，写出了齐白石先生对待绘画之勤劳用心；结构上，承上启下的作

用。删去后，文章缺少画龙点睛的议论句。

解析：

24.答案：“扑面而来”的意思是某种时事物或感觉强烈地袭来，此处把白石老师的

作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神

为之一振的精神状态，表达了我对白石老师及其作品的热爱。

解析：

25.答案：①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候

是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前

后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳，白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要

把砚底磨穿了。④热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、做过、一切

生命的热爱都画在画里、写在诗里。

解析：

26.答案：例文：

冬之韵

东方已经泛出了淡淡的胭脂红，一切看起来是那么祥和安宁。冬风这个称职的信

使，轻轻地拂过人间，告诉万物：冬天来了……

阵阵清脆的鸟鸣唤醒沉睡的大地，山那边笼罩着层层薄雾，就像刚纺出来的纱

巾，透出典雅清新的味道。昔日里奔腾不息的小河也安安静静的，栖息在山涧。冬日

清晨的阳光总是很柔和，玻璃上开出了朵朵晶莹的冰花，如此精美的艺术品，恐怕只

有大自然的巧手才能雕亥V的出吧！

雪花像一只只蝴蝶，自由自在地飞翔，伴随着“冬日交响曲”的节奏翩翩起舞，

旋转，飞腾，最后，停留在树枝上，屋顶上，山上，地上，就像给万物盖上了一床暖

和的雪毯。在这如诗如画的“雪海”中，才有了岑参“忽如一夜春风来，干树万树梨

花开”的感叹。到处都是一片粉妆玉砌、银装素裹的景象，冬天真像一位多才多艺的

画家！

雪后，可乐坏了那些活泼的小娃娃，看！他们正在雪地里玩呢！打雪仗、堆雪人、

滚雪球，玩得不亦乐乎!在雪地里的孩子们，个个都面红耳赤，小手冻得像胡萝卜，于

是都把双手拢起来，哈一口气来取暖，但是不论这些雪是多么的冰冷，但看着那个努

力了好久才完成的歪歪扭扭的雪人，心却是暖暖的。而当太阳出来时，雪人却备受痛

楚，只能忍受着太阳毒鞭的拷打，最后慢慢变小，直到化为一滩水，而孩子们却无能

为力，只能眼睁睁地看着它消释……

由于天气的寒冷，孩子们总会被母亲强迫着穿上又重的棉衣，虽然会暖和许多，

但行动确实不方便，看起来就像肥肥的企鹅，一摇一摆的，却可爱了许多呢！在互相嬉

闹时，总会摔个四脚朝天，可是身子太笨重，怎么都爬不起来，让人啼笑皆非。

此时的天空像刚琢过的蓝宝石，清澈，透明，云朵也柔和异样柔和，空气中，是

雪的味道，清新，沁人心扉，让人的心灵安静下来，只想永远沉醉在这冬的世界里，

安然地生活，远离世间的喧嚣，就像陶渊明的世外桃源，不一样令人向往吗？

大自然是一个艺术家，弹奏出了最优美的音韵，而冬天，就是那最美的音符……

解析：本题考查半命题作文写作。一、审题立意:本题前面的提示语，暗示了立意的角

度和选材的范围。补题时要弄懂“韵”的意思，“韵”本义是和谐悦耳的声音，后来

也指意味、情趣、风度等等。弄清这两种意思之后，再确定自己写什么。如果用“韵〃

的第一种意思，可以填上与声音有关的词语，如某一乐曲、某种鸟鸣等;如果用第二种

意思，可以填上山、水、荷、茶、柳、书、琴弦等，景、物、人、事，各有其韵，写

作的范围很广泛，根据自己的经验，看看哪一个题材自己比较熟悉，有独特的感悟，

就在横线上填上这种事物，要精挑细选补好题。二、选材构思:要用心感悟品出意味，

深入其中体会其神韵，不但要写出事物的外在特征，更要写出事物的内在神韵，可以

围绕那些曾经温暖我们内心的事物和人来写，要多角度描述，反复渲染，让读者深切

地感受到“'韵”的内涵。要以情动人，以小见大，用细腻的心灵去感受，用形象的

文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。要

认真推敲词语，在动词、形容词、副词的选择上下些功夫。比如写小草萌发，可以用

“钻”“探”“摇头晃脑”“东张西望”等动词来突出小草的可爱。其次要多运用比

喻、拟人、排比等修辞手法，凸显出事物的韵味，要适当引用一些相关的诗词、名

句、典故，以增添习作的文化底蕴。本题写成散文容易出彩，构思时可以采用线性结

构，按照时间顺序来写。如写柳的韵味，可以按照春夏秋冬的顺序依次描写柳不同季

节的韵味;按照生长过程来写，如写草，可以从小草的萌发一直写到其茁壮生长，突出

其不同时期的韵