二年级下册美术教学设计-12大嘴巴朋友-赣美版

/《12大嘴巴朋友》教学设计一、教学目标1.让学生了解并认识一些常见的嘴巴造型，学会用简单的线条和图形表现各种嘴巴的造型。2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，培养学生的环保意识和爱护动物的情感。二、教学内容1.认识常见的嘴巴造型，如：圆形、椭圆形、三角形、梯形等。2.学习用简单的线条和图形表现各种嘴巴的造型。3.创作一幅关于大嘴巴朋友的画，培养学生的想象力和创造力。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握常见的嘴巴造型，学会用简单的线条和图形表现各种嘴巴的造型。2.教学难点：如何让学生发挥想象，创作出富有创意的大嘴巴朋友画。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、嘴巴模板、画纸、画笔、颜料等。2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示一些动物的嘴巴图片，引导学生观察和讨论，让学生了解和认识常见的嘴巴造型。2.讲解：讲解嘴巴的基本造型，如圆形、椭圆形、三角形、梯形等，并展示一些嘴巴模板，让学生学会用简单的线条和图形表现各种嘴巴的造型。3.示范：教师示范创作一幅大嘴巴朋友的画，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。4.练习：学生根据自己的想象，利用嘴巴模板和简单的线条和图形，创作一幅大嘴巴朋友的画。5.展示：将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。六、板书设计1.嘴巴造型：圆形、椭圆形、三角形、梯形等。2.创作方法：利用嘴巴模板，用简单的线条和图形表现各种嘴巴的造型。七、作业设计1.学生根据自己的想象，利用嘴巴模板和简单的线条和图形，创作一幅大嘴巴朋友的画。2.学生可以将自己创作的画剪下来，粘贴在彩色纸上，制作成手工作品。八、课后反思重点关注的细节：教具与学具准备一、教具的选择与准备1.课件：选择包含多种动物嘴巴图片的课件，可以是真实图片，也可以是简化的图形，以便于学生观察和识别。课件应该具有互动性，可以让学生通过来选择不同的嘴巴造型，增加学习的趣味性。2.图片：准备一些嘴巴的特写图片，以及一些动物的整体图片，让学生能够对比观察嘴巴在不同表情和角度下的变化。3.嘴巴模板：制作不同形状和大小的嘴巴模板，如微笑嘴、悲伤嘴、惊讶嘴等，使用不同颜色和图案以增加趣味性。模板应该硬质，便于学生反复使用。4.画纸：选择适当大小的画纸，让学生有足够的空间进行创作。画纸可以是普通的白纸，也可以是色彩鲜艳的彩纸，以激发学生的创作欲望。5.画笔和颜料：准备各种颜色鲜艳的颜料和画笔，包括水彩笔、蜡笔、油画棒等，以满足学生对色彩的喜好和创作需求。6.剪刀和胶水：为学生准备安全剪刀和胶水，以便他们剪下自己创作的大嘴巴朋友，并将其粘贴在彩色纸上制作成手工作品。二、学具的选择与准备1.画纸：与教具中的画纸一致，确保每个学生都有足够的材料进行创作。2.画笔和颜料：与教具中的画笔和颜料一致，为学生提供丰富的色彩选择。3.剪刀和胶水：与教具中的剪刀和胶水一致，确保学生能够完成手工作品。4.辅助材料：为学生准备一些额外的辅助材料，如彩纸、亮片、贴纸等，以便他们在创作过程中能够有更多的选择和发挥空间。三、教具与学具的使用与管理1.教具的使用：教师在课堂上应适时使用课件、图片和嘴巴模板，引导学生观察和讨论，为学生提供直观的学习材料。2.学具的使用：学生在创作过程中应根据教师的要求和自己的想象，使用画笔、颜料、剪刀和胶水等学具，完成自己的作品。3.教具和学具的管理：教师应确保教具和学具的清洁和完好，避免学生在使用过程中造成损坏。同时，教师还应监督学生使用教具和学具的安全，确保剪刀、颜料等物品不会造成学生的伤害。四、教具与学具的准备细节补充1.嘴巴模板的设计：嘴巴模板应该设计得既有趣又具有教育意义。可以使用动物的形象，如兔子、鸭子、猴子等，让学生通过观察不同动物的嘴巴特点，了解嘴巴在不同表情下的变化。还可以设计一些夸张的表情嘴巴，如大笑、大哭、惊讶等，以激发学生的创造力和想象力。2.颜料的选择：选择适合儿童使用的无毒、水性颜料，以确保学生的健康安全。同时，颜料的颜色应该丰富多样，满足学生对色彩的喜好和创作需求。3.剪刀和胶水的使用：剪刀应选择儿童安全剪刀，刀口钝化，避免学生受伤。胶水应为儿童专用胶水，易于涂抹且干燥速度适中，方便学生操作。4.辅助材料的准备：除了彩纸、亮片、贴纸等辅助材料，还可以准备一些自然物品，如树叶、花瓣等，让学生结合自然材料进行创作，增加作品的独特性和环保意识。五、教具与学具的运用策略1.示范引导：教师在示范创作过程中，应边示范边讲解，引导学生观察和思考，让学生了解如何运用不同的线条和图形来表现嘴巴的造型。2.学生自主实践：学生在创作过程中，教师应鼓励他们大胆尝试，用自己的方式来表现嘴巴的造型和表情。教师应巡回指导，对学生的创作给予及时的反馈和鼓励。3.合作学习：可以组织学生进行小组合作，让学生相互交流和分享创作心得。通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。六、教具与学具的反思与改进1.教学过程中，教师应不断观察和评估教具与学具的使用效果，根据学生的反馈