9《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（教案）五年级下册语文部编版

/教案：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵这首诗，理解诗的基本内容，体会诗人所表达的思想感情。2.过程与方法：通过独立阅读，结合资料，了解诗人的生平和创作背景，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：感受诗人对国家和民族命运的关心和热爱，培养学生的爱国情怀。二、教学内容《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游的作品，这首诗表达了诗人对国家命运的关切和热爱。三、教学重点与难点1.教学重点：能够正确地朗读、背诵这首诗，理解诗的基本内容，体会诗人所表达的思想感情。2.教学难点：理解诗中的关键字词和诗句，体会诗人的情感。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、音响设备2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过图片和简单的介绍，让学生了解诗人陆游的生平和创作背景。2.朗读：让学生跟随老师一起朗读这首诗，感受诗的韵律和节奏。3.讲解：对诗中的关键字词和诗句进行解释，帮助学生理解诗的意思。4.讨论：让学生分组讨论，交流对诗的理解和感受，培养学生的合作精神。5.背诵：让学生进行背诵，加深对诗的记忆和理解。6.练习：让学生进行相关的练习，巩固所学的内容。六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学的重点和难点。七、作业设计1.抄写这首诗，要求字迹工整。2.写一篇短文，介绍诗人陆游的生平和创作背景。3.进行相关的阅读练习。八、课后反思课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了诗的基本内容，教学过程中有没有出现什么问题，如何改进等。一、导入：在导入环节，教师可以通过展示陆游的生平图片和相关的历史背景，让学生对诗人有更直观的认识。教师还可以简要介绍陆游的文学地位和创作风格，为学生理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗奠定基础。二、朗读：在朗读环节，教师应引导学生关注诗中的韵律和节奏。可以让学生先自主朗读，再跟随教师一起朗读。在朗读过程中，教师可以提醒学生注意停顿、重音和语调等，以增强诗的韵律感。三、讲解：在讲解环节，教师需要对诗中的关键字词和诗句进行详细解释。例如，诗中的“秋夜将晓”、“篱门”、“凉有感”等词语，都要讲清楚其含义和背后的故事。同时，要引导学生理解诗中的意象，如“明月”、“清风”等，让学生感受到诗人所描绘的景象。四、讨论：在讨论环节，教师可以将学生分成小组，让他们围绕诗中的某个主题或问题进行讨论。例如，可以让同学们讨论诗人的情感是什么，他是如何表达这种情感的。通过讨论，学生可以更好地理解诗的意境和诗人的情感。五、背诵：在背诵环节，教师可以设置一定的时间，让学生进行背诵。在背诵过程中，教师要关注学生的背诵情况，对背诵有困难的学生给予指导和帮助。还可以采用比赛等形式，激发学生的背诵兴趣。六、练习：在练习环节，教师可以设计一些有关这首诗的练习题，让学生进行巩固。例如，可以让同学们用自己的话解释诗中的某个句子，或者写一篇关于这首诗的短文。通过练习，学生可以更好地掌握诗的内容和诗人的表达技巧。在教学过程中，教师要关注每一个环节的实施，确保学生能够充分理解和掌握诗的内容。同时，要注重培养学生的朗读、讨论和练习能力，提高他们的语文素养。七、板书设计：板书是课堂教学的辅助工具，对于帮助学生理解和记忆诗文内容至关重要。在设计板书时，教师应当提取诗中的核心意象和情感，以及重要的文学手法，以简洁明了的方式呈现。例如，可以设计如下板书：秋夜将晓篱门凉有感明月清风爱国情怀板书中的每一项都应该与诗文内容紧密相关，既有形象的描绘，也有抽象的情感表达。通过这样的板书，学生可以一目了然地把握诗的主题和情感基调。八、作业设计：作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生学习成果至关重要。在设计作业时，教师应当考虑到学生的个体差异，设置不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。例如，可以设计如下作业：1.抄写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》全诗，要求字迹工整，加强对诗文的记忆。2.选择一首陆游的其他诗作，进行阅读和解析，了解诗人的其他创作风格。3.写一篇短文，分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的意象和情感，培养学生的文学鉴赏能力。4.制作一份关于陆游的生平介绍和作品选集的手抄报，增强学生对历史人物的了解。九、课后反思：1.学生对诗文的掌握程度，是否达到了教学目标。2.教学过程中