中考导学语文、基础知识与运用标点符号运用（部编版）

专题五标点符号运用第一篇基础知识与运用考纲研读考点说明试题形式考查学生正确运用标点符号的情况。落实《义务教育课程标准》(2011年版)“了解标点符号的书写规则、用法及其位置”的要求，掌握问号、引号、顿号、括号、分号、省略号、冒号、书名号、叹号、破折号等常见标点符号的用法，并能在具体语境中正确运用单项选择题。1道小题，3分真题回放1．(2019·黔东南、黔南、黔西南)正确使用标点符号的一项(

)(3分)A．服务贸易发展前景广阔、潜力巨大，我们应该抓住机遇，携手开创“全球服务、互惠共享”的美好未来。B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。C．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”、“不耻下问”、“诲人不倦”、“当仁不让”等。D．人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔；罗马有斗兽场，巴黎有圣母院；而东方有圆明园。【答案】B【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项中，“发展前景广阔”和“潜力巨大”是两个动宾短语构成的分句，中间错用了顿号，应该用逗号。C项中，“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“当仁不让”这几个词中已用双引号，并列性的引号之间不应用顿号，所以句中的几个顿号误用。D项中，“希腊有巴特农神庙”“埃及有金字塔”“罗马有斗兽场”“巴黎有圣母院”“而东方有圆明园”是五个并列的分句，中间都用逗号，句中的两个分号误用。2．(2018·黔东南、黔南、黔西南)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(

)(3分)A．石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。B．老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。C．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。D．一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。【答案】A【解析】本题考查运用标点符号的能力。顿号表示句中较短的并列短语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列。逗号表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长一些。A项中，“坐一坐”和“躺一躺”为较长的分句，是两个动词非主谓句，所以在其中间不应用顿号，而应用逗号。备考意见了解常见标点符号的用法，重点关注有多种用法的标点符号在不同语境中的意义和作用考点解码常见的标点符号的用法名称符号用法说明举例分号；1．用于复句内部并列分句之间的停顿语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2．用于分行列举的各项之间中国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。名称符号用法说明举例冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文同志们，朋友们：现在开会了……2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日

时间：上午8时至下午4时

地点：北京朝阳区工体东路16号

主办单位：中国图书进出口总公司5.用于总括性话语的前边，以总结上文张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。名称符号用法说明举例括号()用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的(句内括号)，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的(句外括号)，括注放在句末标点之后。句内括号内部可以有有逗号或分号，但不能有句号，即使是一个完整的句子，也不能点句号(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。(2)写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)名称符号用法说明举例破折号——1．用于行文中解释说明的部分迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。2．用于话题突然转变“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3．用于声音延长的拟声词后面“呜——”火车开动了。4．用于事项列举分承的各项之前根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学

；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。名称符号用法说明举例连接号—1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止鲁迅(1881—1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。考点二：引号的运用1．普通词语不能滥用引号。例：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。(中间的引号应去掉)2．非直接引用不用引号。例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”(此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。因此，应去掉例句中的引号并改冒号为逗号)3．加引范围要清。例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”(此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。”)4．引语末标点位置的确定。(1)引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。例：

在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”(2)如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。例：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。(3)引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。例：鲁达走到门前，叫声“郑屠！”5．“说”字后面标点的变化。主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。例：(1)孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”(2)“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”(3)“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。考点三：顿号的运用1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。例：工农兵

上下班

父母亲

男女青年

中小学生初中一、二年级八、九两个月

退居二、三线2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。例：两三个三五天二十七八岁六七点钟3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。例：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用等。4．并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。例：山啊，水啊，树啊，花啊5．“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。6．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。7．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。例(1)：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。例(2)：这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。考点四：括号的运用1．括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。例：他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作(包括介绍他们哲学思想的读物)。2．括号内的注释语是解释前面整个句子时，括号用在点号后面。例：倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画。(《鲁迅全集》第六卷，第23页)考点五：分号的运用1．分句内部都没有出现逗号，分句间的停顿用逗号。例：我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。2．分句内部有出现逗号，分句间的停顿用分号。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。考点六：省略号的运用1．省略号前后的标点。(1)省略号前如果是句号、叹号、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。例：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一系列问题需要深入探讨。(2)省略号前如果是顿号、逗号、分号，要省掉。例：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。2．用了省略号不能再用“等”“之类”，用了“等”就不能再用省略号。例：(1)在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(应去掉省略号)(2)春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀……之类。(应去掉“之类”和后面的句号)考点七：冒号的运用1．冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。(冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号应改为破折号，起局部解释作用)2．同一句中不能有两个冒号。例：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号)3．部分引用(引文不独立)前不能用冒号。例：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。(应去掉句中的冒号)4．同一人话语未完不用冒号。例：“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”5．冒号与“即”“也就是”一类的词语不能同时使用。例：对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字)考点八：书名号的运用1．书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示。例：《三国演义》

《参考消息》

《大众电影》

《瞭望》杂志2．法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。例：《新闻出版统计管理办法》

《汉语拼音方案》3．文化产品(电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等)的题目，用书名号标示。例：影片《红高粱》小提琴协奏曲《梁祝》独舞《月光下》黑白摄影《救死扶伤》石雕《和平》湘绣《龙凤呈祥》特种邮票《中国皮影》相声《钓鱼》小品《英雄母亲的一天》4．报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。例：该报《人民子弟兵》专栏中央电视台专题节目《体育沙龙》北京文艺台《周末三人谈》专题节目。5．滥用书名号，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，不能用书名号标示。下面的书名号均有不当之处：《长征二号》运载火箭《永久牌》自行车《桑塔那》轿车颁发《身份证》持有《经营许可证》办理《营业执照》填报《职工下岗登记表》荣获《百花奖》举办《喜乐杯》足球赛6．书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用不当：(1)摘自《半月谈内部版》第5期。(“《半月谈内部版》”应改作“《半月谈》(内部版)”)(2)《人民邮电报》刊发了这篇文章。(“《人民邮电报》”应改作“《人民邮电》报”)(3)有个同学说，老师教他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学生”的程式来写，保险不会豁边。(书名号应改作引号)考点九：叹号的运用1．倒装叹句中，叹号放在句末。例：多么壮丽啊，祖国的山河！2．把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。例：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。(叹号应改作逗号)考点十：破折号的运用破折号与“即”“也就是”一类的词语不能同时使用。例：专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。(去掉“即”字或将破折号改为逗号)【答案】B【解析】本题考查运用标点符号的能力。带语气词(啊、呀、哇、啦等)的并列词语之间只用逗号，不用顿号。因此，B项中“数学呀”“物理呀”“化学呀”后面的顿号误用，应改为逗号。【答题技巧】技巧一：“图示法”解决句末标点在引号内外的问题。例(1)“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮。”用图示法表示为“————。”①————，————“————。”②①句引号内独立成句，故句号应在引号里；②句，如果认可引号内的句号，那么全句就没有了句末标点，不伦不类，所以，句号应在引号外。技巧二：“层次分析法”确定顿号、逗号、分号。例(2)美国的纽约、洛山矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。例(3)季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；①午餐和晚餐则多以素菜为主。在例(2)中，我们可以看出各国家之间应是并列关系，属于并列词组作主语的现象，可是有的词组内部又有小并列，如美国、中国，如果一味用顿号，则层次不明，这样就必须把①②③④处的顿号改为逗号。例(3)中的①处用了分号，可是，全句连一个逗号都没有，分号属于越权，所以要将此处的分号改为逗号。技巧三：“成分分析法”确定逗号、顿号。例(4)台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。本句中的“同根同源、同文同种”在句中做谓语，所以，它们之间不能用顿号，应用逗号。例(5)党的十六大报告指出，我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。“科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥”，在句中做定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了他们与中心词的限制关系了。例(6)老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香。“馅大、皮薄、味香”在句中做补语，做补语的并列词组之间应该用逗号。技巧四：“语意分析法”确定标点。例(7)他在“铁道游击队”里担任队长职务。例(8)他在《铁道游击队》里扮演队长角色。同样一个词，但在例(7)中必须用引号，例(8)则用书名号。主要原因是语境不同。技巧五：拟用答语判断逗号、问号。例(9)你是懦弱地等待？①还是勇敢的应对呢？例(10)茫茫宇宙到底有没有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。在给例(9)拟答语时，我们只要选择其一，或等待，或应对，就可以了。在给例(10)拟答时，则不能这样简单，每一句都得回答。这也就告诉我们例(9)是选择问句，是一句话，中间不能用问号，应把①处改为逗号。例(10)是多重问句，各自独立，所以②③处的逗号应改为问号。【例2】(2016·贵州黔南)下列句子标点符号使用不正确的一项是(

)A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在步一步地向他们逼近：它就是孤独。B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”C．人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。D．看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。【答案】C【解析】本题考查运用标点符号的能力。C项中，“希腊有巴特农神庙”“埃及有金字塔”“罗马有斗兽场”“巴黎有圣母院”“而东方有圆明园”是五个主谓宾齐全的分句，中间不应用顿号，应该用逗号。中考冲刺1．(2020·名师预测)正确使用标点符号的一项是(

)A．这时候，什么苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思……C．唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。D．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈使劲敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家个回话呀！”【答案】C【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项中，“苍松”“翠柏”“碧梧”这些并列词语都带有叹词“啊”，不应用顿号，要用逗号。B项中，句号应为分号。D项中，问号应在句末，写成“到底去不去呀，我的小祖宗？”。【答案】B【解析】本题考查运用标点符号的能力。B项中，“像牛毛”“像花针”“像细丝”都是动宾短语，是动词非主谓句，这三个分句后面都应该用逗号，而不是顿号。【答案】A【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项中，“强不强”“美不美”“富不富”不是疑问语气，不应用问号，应用顿号，写成“农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着亿万农民的获得感和幸福感。”4．(2020·名师改编)正确使用标点符号的一项是(

)A．小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何满足游客需求，如何让座椅和环境浑然一体，考验着景区管理人员的智慧。B．一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。C．孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指长达三个月的春季。D．邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动，成为了县城的一道文化风景。【答案】A【解析】本题考查运用标点符号的能力。B项中，“一部七、八分钟”中“七八分钟”属于概数连用，之间无需停顿，应删去顿号。C项中，引文独立成句，意思完整，句末的标点应放在引号之内。正确的为：“谁言寸草心，报得三春晖。”“三春”就是指长达三个月的春季。D项中，“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”不是书籍，应将书名号改为引号。5．(2020·名师预测)正确使用标点符号的一项是(

)A．撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的《一国两制》的构想，是最富天才的创造。B．从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立。C．“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说：“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”D．克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟姐妹关系？都无从知道。【答案】B【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项中，“一国两制”不是书籍，所以不能使用书名号，应使用引号。C项中，“他说”在中间，其后面“冒号”应改为“逗号”。D项中，第二个“问号”应改为“逗号”(选择问，全句末用问号)。6．(2020·名师改编)正确使用标点符号的一项是(

)A．有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我”

不断实现的过程。B．原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。C．医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。D．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。【答案】D【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项中，是引用的完整的句子，所以应把句号放入引号内。B项中，省略号和“等”不能连用，二者删除其一。C项中，“腹痛，腹泻，食欲不振”是并列的词语，“腹痛”“腹泻”后的逗号应改为顿号。7．(2020·名师预测)正确使用标点符号的一项是(

)A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。D．一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人(利哈乔夫《论教养》)。【答案】B【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项，“活得洒脱的人，容易幸福”与“活得拘谨的人，容易烦恼”是两个并列关系的分句，“幸福”后的逗号应为分号。C项，“中小学生是完全杜绝使用手机”和“还是有选择地使用手机”是两个表示选择关系的分句，两个问号均应为逗号。D项，最后的句号应在“有教养的人”后面，括号前面。8．(2020·名师改编)正确使用标点符号的一项是(

)A．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。B．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。C．大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！【答案】D【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项是倒装的感叹句，感叹号应在句末，两个感叹号应为逗号，分号和句号应为感叹号。B项是间接引用，应去掉冒号和引号后第一个逗号。C项节目名称“经典咏流传”应用书名号。【答案】C【解析】本题考查运用标点符号的能力。C项使用了“如果……如果……若……”构成排比句式，故“……你会生还”与“若疏于训练……”之间应该使用“；”。【答案】C【解析】本题考查运用标点符号的能力。C项中的“史广顺说”之后的“：”应为“，”。根据说话者所处的位置，说话者放在所说的话的中间，用逗号。【答案】A【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项中“省略号”和“等”都表示列举省略，二者不能连用。【答案】

B【解析】本题考查运用标点符号的能力。B项，“浇灌”后面的逗号应为分号，因为前后两个句子是并列关系。【答案】C【解析】本题考查运用标点符号的能力。C项中，两个“阿发”是在对话中呼喊人物，并非一般性的两个并列的名词连用，因此顿号使用有误，应该为逗号。【答案】C【解析】本题考查运用标点符号的能力。C项中，第二、三两个分句属于选择问句，第一个问号改为逗号。15．(2020·名师预测)正确使用标点符号的一项是(

)A．我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！C．天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好硌牙。D．然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”【答案】D【解析】本题考查运用标点符号的能力。A项，并非问句，不用问号，应将问号改为逗号。B项，“多么壮阔”“多么豪放”“多么火烈”共同来修饰舞蹈，三个短语是并列的短语，所以中间应该用顿号。C项中，“