【初中语文】第13课《湖心亭看雪》预习课件+统编版语文九年级上册

中国风寄情山水，

豁达人生

——《湖心亭看雪》预习指导学习目标1.了解并熟记作者及文章体裁的相关常识，积累文言文的文言常识知识，做到熟读成诵。2.借助课下注释及梳理小页自主翻译全文，能够阐述出每篇文章诗人所要表达的情感。3.就面对现实是应该"积极入世"还是"消极避世"谈一谈自己的观点。作者简介

张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。释词解意崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。全部，都我这撑（船）裹、围

崇祯五年的十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右，，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。雾凇（sōng）沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白气弥漫的样子只，只有连词，和，同罢了冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下都是白茫茫的一片，湖面上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。释词解意释词解意到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。滚沸很，非常哪能还尽力古人罚酒时用的酒杯到了湖心亭上，看见有两人铺着毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，酒炉里的酒烧的滚沸，（他们）看见我非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”客居此地等到船夫小声嘟囔还……的人问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到了下船的时候，船夫嘟囔着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”释词解意主旨内容本文生动描写了湖心亭悠远脱俗的美丽雪景，叙述了作者在湖心亭的奇遇，综合运用了叙事、写景、抒情等多种表达方式，表达了作者对大自然的赞美和避世、清高、脱俗的情怀。壹贰叁预习探究找出文中的一个字可以评价张岱？哪里能体现出他的这点？

找出文中写景的句子，并分析其运用了怎样的手法？文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写道“舟中人两三粒”，文章末尾还写到了舟子，这是否矛盾？为什么？1.找出文中的一个字可以评价张岱？哪里能体现出他的这点？

（1）“痴”于行：不寻常的天气，不寻常的行踪，“是日更定矣，余挐一小舟，独往湖心亭看雪”——与众不同、不随流俗。

（2）“痴”于景：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”——混沌一片的冰雪世界，人生天地间如“沧海一粟”，既痴迷，又备感孤寂落寞。（3）“痴”于情：“湖中焉得更有此人”——他乡遇知己，天涯遇知音。预习探究2.找出文中写景的句子，并分析其运用了怎样的手法？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。横作者运用白描手法，抓住了景物的突出特征来写，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，不渲染、不雕饰，简洁、朴素、自然，寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美，表现出悠远脱俗的情味。白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使生动形象。3.文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写道“舟中人两三粒”，文章末尾还写到了舟子，这是否矛盾？为什么？观点一：不矛盾。这并不是作者行文的疏忽，而是有意而为之。作者带着闲情雅致去赏雪，在作者心里这里只有他自己，他忘记了一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，所以“独”字表现他的超凡脱俗。观点二：不矛盾。这样写应该是写实。可以这样理解：这只小船是租用的，小船上的两三人可能有两个是舟子。他认为舟子不可能跟他志趣相投，走进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。“独”字充分展示作者与众不同的情趣，遗世独立、不随俗流的高洁情怀，也反映出了他内心深处的孤独与落寞。

作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？

作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？

叙事是行文的线索。湖心亭巧遇一事，虽是叙事，