六年级下册英语导学案-Unit 1 How tall are you PartA Lets try Lets talk 人教PEP

/教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识询问和回答身高、年龄等基本信息。（3）能够通过图片和情景理解对话内容，提高语言运用能力。2.能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流，提高口语表达能力。（2）能够通过合作、探究等方式，提高自主学习和解决问题的能力。3.情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，增强自信心。（2）激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。教学内容：词汇：1.tall高2.short矮3.Howtallareyou?你多高？4.I'mshort.我矮。5.She'stall.她高。6.Howoldareyou?你多老？7.I'mten.我十岁。8.He'stwelve.他十二岁。句子：1.Howoldareyou?你多老？2.I'mten.我十岁。3.Howtallareyou?你多高？4.I'mshort.我矮。5.She'stall.她高。教学重点与难点：重点：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够运用所学知识询问和回答身高、年龄等基本信息。难点：1.正确运用疑问词how提问。2.能够根据情景运用所学知识进行日常交流。教具与学具准备：教师准备：PPT、图片、录音机、磁带等。学生准备：课本、练习本、笔等。教学过程：Step1：热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生一些日常问题，如：Howareyou?What'syourname?等。2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。Step2：导入（10分钟）1.教师出示图片，引导学生说出与图片相关的词汇，如：tall,short,old,young等。2.教师播放磁带，让学生听录音并模仿发音。Step3：新课呈现（15分钟）1.教师出示教材中的情景图，引导学生观察并回答问题：Whataretheydoing?Howoldarethey?等。2.教师引导学生跟读Let'stry部分的句子，注意语音语调的准确性。3.教师讲解Let'stalk部分的对话内容，让学生理解对话的意思。4.学生跟读对话，模仿语音语调。Step4：课堂练习（15分钟）1.教师出示一些身高、年龄不同的图片，让学生用英语描述图片中的人物，如：He'stall.She'sshort.He'stwelve.She'sten.等。2.学生进行小组活动，根据情景编写对话，并表演出来。2.布置作业：让学生课后用英语采访同学，询问身高、年龄等信息，并记录下来。板书设计：Howtallareyou?I'mshort.She'stall.Howoldareyou?I'mten.He'stwelve.作业设计：1.抄写本课生词和重点句子。2.用英语采访同学，询问身高、年龄等信息，并记录下来。课后反思：本节课通过生动的情景和图片，引导学生学习并运用英语询问和回答身高、年龄等基本信息。在教学过程中，注重学生口语表达能力的培养，鼓励学生积极参与课堂活动。通过小组合作和课后采访，提高学生的自主学习和实践能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对所学内容掌握较好。但在今后的教学中，还需注意激发学生的学习兴趣，增加课堂互动，使每个学生都能充分参与到英语学习中来。教学过程是实现教学目标的重要环节，它关系到学生对知识的掌握和能力的培养。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。下面是对教学过程的详细补充和说明：Step1：热身（5分钟）Step2：导入（10分钟）在导入环节，教师可以通过出示图片或播放录音等方式，引导学生说出与图片或录音相关的词汇和句子。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生复习和巩固已学的知识。在此过程中，教师需要注意引导学生正确运用疑问词how提问，并强调疑问词的使用场合和用法。Step3：新课呈现（15分钟）在新课呈现环节，教师需要出示教材中的情景图，引导学生观察并回答相关问题。通过这种方式，可以帮助学生理解对话的内容，并引出本节课的主题。接着，教师可以讲解对话中的重点词汇和句子，让学生理解其意义和用法。在此过程中，教师需要注意引导学生跟读对话，模仿语音语调，以提高学生的口语表达能力。Step4：课堂练习（15分钟）在课堂练习环节，教师可以通过出示一些身高、年龄不同的图片，让学生用英语描述图片中的人物。这样可以检验学生对知识的掌握程度，并提高学生的口语表达能力。教师还可以组织学生进行小组活动，让学生根据情景编写对话，并表演出来。这样可以进一步巩固所学知识，并提高学生的团队合作能力。总的来说，教学过程是实现教学目标的重要环节，教师需要通过各种教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，教师需要注意激发学生的学习兴趣，增加课堂互动，使每个学生都能充分参与到英语学习中来。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。1.教学方法的多样性：为了提高教学效果，教师应采用多样化的教学方法。例如，在呈现新课时，教师可以通过故事、游戏、角色扮演等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在课堂练习环节，教师可以组织学生进行小组讨论、辩论、演讲等活动，鼓励他们积极参与，提高他们的口语表达能力和思维能力。2.课堂互动：课堂互动是提高学生学习兴趣和积极性的重要手段。教师可以通过提问、回答、讨论等方式，与学生进行互动。在互动过程中，教师应注意倾听学生的意见，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，教师还应关注学生的情绪变化，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生能够愉悦地学习。3.个性化教学：每个学生都有自己的特点和需求，教师应关注学生的个体差异，实施个性化教学。对于学习困难的学生，教师应给予更多的关心和帮助，耐心解答他们的疑问，提高他们的学习信心。对于学习优秀的学生，教师应设置更高的学习目标，引导他们深入探究，提高他们的学习能力。4.教学评价：教学评价是检验教学效果的重要手段。教师应定期进行教学评价，了解学生对知识的掌握程度，及时发现教学中存在的问题，以便调整教学方法和策略。评价可以采用多种形式，如课堂提问、作业批改、测试等。同时，教师还应关注学生的学习过程，注重