三年级上册英语教案-Lesson 7 My friend｜冀教版

/教案：三年级上册英语教案_Lesson7Myfriend｜冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用英语简单介绍自己的朋友，并能够用英语进行简单的对话。3.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语交际能力。4.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。教学内容：1.生词：friend,sister,brother,mother,father,cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda。2.句子：Thisismyfriend.Thisismysister/brother/mother/father.What'syourfriend'sname?He/Sheismyfriend.Ihaveacat/dog/fish/bird/elephant/tiger/lion/panda.教学重点与难点：1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单介绍自己的朋友。2.难点：单词的准确发音和记忆，句子的运用和对话的展开。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。2.学生相互之间用中文进行简单的交流，介绍自己的朋友。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍本课的主题：介绍朋友。2.教师出示生词卡片，引导学生说出单词的中文意思。3.教师播放录音，学生跟读。Step3:教学（20分钟）1.教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的事物。2.教师出示卡片，引导学生用英语说出单词的中文意思。3.教师引导学生进行角色扮演，用英语进行简单的对话。Step4:练习（15分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师选取学生进行答案展示，并给予评价。2.教师用中文对本课的内容进行点评，并对学生的表现给予肯定和鼓励。板书设计：1.生词：friend,sister,brother,mother,father,cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda。2.句子：Thisismyfriend.Thisismysister/brother/mother/father.What'syourfriend'sname?He/Sheismyfriend.Ihaveacat/dog/fish/bird/elephant/tiger/lion/panda.作业设计：1.抄写生词，每个单词写5遍。2.用自己的朋友为例，用英语写一段话，介绍自己的朋友。课后反思：本节课通过图片、卡片、录音等教具，引导学生用英语描述事物、进行简单的对话，提高了学生的听、说、读、写能力。在教学过程中，注意引导学生合作交流，培养了学生的团队协作能力。通过练习题的设置，巩固了所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语的学习兴趣得到了提高。但在教学过程中，也发现部分学生对单词的发音和记忆存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和学习能力。1.情景教学法：通过出示图片和卡片，引导学生用英语描述图片中的事物，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。例如，在教授生词时，我出示了相应的图片，让学生用英语说出单词的中文意思。2.交际法：通过角色扮演和小组讨论等形式，引导学生进行实际的英语交流，提高他们的口语能力和交际能力。例如，我让学生进行角色扮演，用英语进行简单的对话，从而让他们在实际情境中运用所学知识。3.任务型教学法：通过布置练习题和作业，让学生在实际操作中运用所学知识，从而提高他们的应用能力和创新能力。例如，我让学生用自己的朋友为例，用英语写一段话，介绍自己的朋友。4.鼓励性评价：在教学过程中，我对学生的每一次发言和每一次作业都给予积极的评价，从而增强他们的学习信心和动力。例如，当学生回答问题时，我会说“Good”、“Excellent”等鼓励性语言，让他们感受到自己的进步和成就。1.教学内容的安排：我根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容，由浅入深，由易到难，让学生在学习过程中逐渐提高。2.教学方法的运用：我根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，使教学过程生动有趣，激发学生的学习兴趣。3.教学媒体的运用：我合理运用多媒体教具，如PPT、图片、录音等，使教学过程形象直观，提高学生的学习效果。4.课堂管理：我在教学过程中，注重课堂管理，严格要求学生的学习态度和行为，使课堂秩序井然，提高教学效果。在教学过程中，我也注意到了一些问题，如部分学生对单词的发音和记忆存在困难，课堂时间有限，无法满足每个学生的发言机会等。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的单词记忆能力；同时，通过分层教学，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。总的来说，教学过程是教学设计的关键，只有通过科学、合理、有趣的教学过程，才能提高学生的学习效果，达到教学目标。1.教学内容的安排：我根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容，由浅入深，由易到难，让学生在学习过程中逐渐提高。在教授生词时，我先从简单的单词开始，逐渐增加难度，让学生能够逐步掌握。2.教学方法的运用：我根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，使教学过程生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，我通过出示图片和卡片，引导学生用英语描述图片中的事物，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。3.教学媒体的运用：我合理运用多媒体教具，如PPT、图片、录音等，使教学过程形象直观，提高学生的学习效果。例如，在教授生词时，我使用PPT出示相应的图片，让学生用英语说出单词的中文意思。4.课堂管理：我在教学过程中，注重课堂管理，严格要求学生的学习态度和行为，使课堂秩序井然，提高教学效果。例如，我在课堂上规定学生必须用英语回答问题，从而提高他们的口语能力。在教学过程中，我也注意到了一些问题，如部分学生对单词的发音和记忆存在困难，课堂时间有限，无法满足每个学生的发言机会等。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提