《高个子和大胖子》（教学设计）湘美版（2012）美术二年级上册

/《高个子和大胖子》教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、分析、比较，发现生活中的事物之间存在的大小、高矮、胖瘦等对比关系。2.培养学生运用对比的手法，创作出富有创意的绘画作品。3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美能力和创新精神。二、教学内容1.观察分析：让学生观察身边的人和物，发现身高、体形等方面的对比关系。2.绘画实践：指导学生运用对比手法，创作出富有创意的绘画作品。3.作品欣赏：组织学生欣赏优秀画作，提高学生的审美能力。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握对比手法，创作出富有创意的绘画作品。2.教学难点：如何引导学生发现生活中的对比关系，并运用到绘画创作中。四、教具与学具准备1.教具：图片、画作、绘画工具等。2.学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔等。五、教学过程1.导入新课：通过展示图片，引导学生关注生活中的对比关系，如高个子和大胖子。2.观察分析：让学生观察身边的人和物，发现身高、体形等方面的对比关系，并引导学生进行交流分享。3.绘画实践：讲解对比手法的运用，示范绘画过程，让学生动手实践，创作出富有创意的绘画作品。4.作品欣赏：组织学生欣赏优秀画作，提高学生的审美能力。六、板书设计1.对比关系2.对比手法3.创意绘画七、作业设计1.让学生课后继续观察生活中的对比关系，并运用到绘画创作中。2.收集优秀的绘画作品，进行欣赏和分析。八、课后反思本节课通过引导学生发现生活中的对比关系，并运用到绘画创作中，培养了学生的审美能力和创新精神。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画技能和自信心。同时，不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。一、观察分析在观察分析环节，教师需要引导学生关注生活中的对比关系。对比关系是指生活中不同事物之间在某些方面存在的显著差异。这些差异可以是形状、大小、颜色、高矮、胖瘦等。教师可以展示一些图片，如高个子和大胖子、大鱼和小鱼、高楼和矮房等，让学生直观地感受到对比关系。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们相互分享自己观察到的对比关系。这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在交流中互相启发，拓展思维。教师还可以让学生用语言描述所观察到的对比关系，培养他们的表达能力和观察力。二、绘画实践在绘画实践环节，教师需要讲解对比手法的运用，并示范绘画过程。对比手法是指在绘画作品中，运用对比关系来突出主题，增强视觉效果。教师可以引导学生运用对比手法，创作出富有创意的绘画作品。教师可以先讲解对比手法的原理，如大小、高矮、胖瘦等对比关系如何运用到绘画中。然后，教师可以示范一幅简单的绘画作品，展示如何通过对比关系来突出主题。在示范过程中，教师需要注意讲解每一个步骤，让学生清晰地了解绘画过程。在学生动手实践过程中，教师需要巡回指导，关注每一个学生的学习情况。对于有困难的学生，教师可以给予个别指导，帮助他们解决问题。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。三、作品欣赏在作品欣赏环节，教师需要组织学生欣赏优秀画作，提高他们的审美能力。教师可以挑选一些具有代表性的作品，让学生观察、分析和评价。这样既能让学生从中学习到更多的绘画技巧，又能提高他们的审美水平。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画技能和自信心。同时，教师还需要不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。通过观察分析、绘画实践和作品欣赏等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术，培养他们的审美能力和创新精神。四、教学过程的深入探讨（一）观察分析的深化在观察分析环节，教师不仅要引导学生观察生活中的对比关系，还应该教会学生如何将这些观察转化为艺术创作的灵感。教师可以设计一些有趣的课堂活动，如“寻找校园里的对比”或“家庭中的对比”等，让学生在现实生活中寻找和记录这些对比关系。通过拍照、绘图或文字记录，学生可以更直观地感受到对比关系的美学价值。教师还可以引导学生从文化、社会、心理等多个角度去分析这些对比关系，从而拓展学生的思维宽度。例如，对比关系在不同的文化背景中可能有着不同的象征意义，或者在心理层面上如何影响人们的感知和情感。（二）绘画实践的细化教师在指导过程中，应该强调绘画技巧的培养，如如何巧妙地运用线条、色彩和形状来表现对比关系。同时，教师还应该鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于现实，敢于在作品中加入自己的独特想法。（三）作品欣赏的拓展在作品欣赏环节，教师可以组织学生进行互评和自评，让学生从同伴的作品中学习和启发。教师还可以引入一些知名艺术家的作品，让学生了解和分析这些作品中的对比关系，以及艺术家是如何运用对比来表达主题和情感的。教师可以利用信息技术手段，如多媒体展示或网络资源，让学生接触到更广泛的美术作品和风格，从而开阔他们的艺术视野。通过欣赏和分析不同风格和流派的作品，学生可以更好地理解艺术的多样性和丰富性。五、教学过程的板书设计1.对比关系的类型：如大小、高矮、胖瘦、色彩、形状等。2.对比手法的示例：通过线条、色彩、构图等方式展示对比手法的实际应用。3.创意绘画的提示：鼓励学生发挥创意，结合个人经验和情感进行艺术创作。六、作业设计的思考作业设计应该能够巩固学生在课堂上学到的知识和技能，同时激发他们的独立思考能力。教师可以设计一些开放性的作业，如让学生在家中寻找对比关系，并创作一幅作品；或者让学生选择一个主题，运用对比手法进行系列绘画创作。通过这样的作业，学生可以在课外继续练习和探索，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。教师在批改作业时，应该注重学生的进步和个性化的表达，给予积极的反馈和指导。七、课后反思的启示1.学生对教学内容的掌握程度如何？2.教学过程中是否有足够的互动和参与？3.学生的创造力和想象力是否得到了充分的发展？4.如何更好地激发学生的学习兴趣和主动性？通过课后反思，教师可以不断调整和优化