9 猎人海力布 （教案）部编版语文五年级上册

/教案：猎人海力布教学目标：1.知识与技能：通过学习，让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，引导学生深入理解猎人海力布善良、乐于助人、勇敢的品质。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言、民族文化的思想感情，提高学生提取信息、处理信息的能力。教学内容：1.课文阅读：学习课文，理解猎人海力布的故事情节，体会海力布的品质。2.生字词学习：掌握生字词，提高学生的词汇量。3.课后练习：通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的语文能力。教学重点与难点：1.教学重点：生字词的学习，课文的理解与朗读，海力布品质的感悟。2.教学难点：理解并体会海力布善良、乐于助人、勇敢的品质。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入新课（5分钟）1.回顾上节课内容，引导学生进入学习状态。2.提问：同学们，上节课我们学习了什么故事？海力布是个怎样的人？二、学习课文（15分钟）1.学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。2.教师提问，检查学生对课文的理解程度。三、学习生字词（10分钟）1.学生自学生字词，组内交流。2.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生正确书写。四、感悟海力布的品质（10分钟）1.学生分组讨论，分析海力布的品质。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享学习收获。板书设计：1.猎人海力布2.善良、乐于助人、勇敢作业设计：1.根据课堂所学，完成课后练习。2.回家后，向家长讲述猎人海力布的故事，分享学习收获。课后反思：本节课通过学习猎人海力布的故事，使学生了解了海力布的品质，培养了学生的品质意识。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生深入理解课文内容，提高学生的语文素养。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，培养了学生的合作意识，提高了学生的口语表达能力。但在时间安排上，可以更加合理，确保教学内容的完整性。重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它不仅有助于学生对课堂内容的理解和记忆，还能提高学生的学习兴趣，培养学生审美能力。在本节课中，板书设计应以猎人海力布的故事情节和海力布的品质为核心，简洁明了地展现教学内容。1.板书猎人海力布应采用较大的字体，以便于学生远距离观看。字体要工整、美观，体现猎人海力布勇敢、善良、乐于助人的品质。2.板书情节将猎人海力布的故事情节分为几个主要环节，如：猎人海力布的狩猎经历、海力布救小白蛇、小白蛇报恩、海力布舍己为人等。每个环节用简洁的文字概括，并用不同颜色的粉笔标注，使板书更具层次感。3.板书品质在板书的右侧，用简洁的文字概括海力布的品质，如：勇敢、善良、诚信、乐于助人等。字体要较大，颜色与情节部分形成对比，方便学生观看。4.板书插图在板书的适当位置，可以添加与猎人海力布故事相关的插图，如：海力布狩猎、海力布救小白蛇、小白蛇报恩等。插图要简洁、生动，能反映故事情节，增强学生的学习兴趣。5.板书布局板书布局要合理，保持整洁、美观。可以使用直线、曲线、箭头等符号，将情节、品质、插图等元素有机地连接起来，形成一个完整的板书。6.板书修改与调整在教学过程中，根据学生的反馈和课堂气氛，教师可以对板书进行适当的修改和调整。如：增加或减少情节环节，调整品质描述等，使板书更加符合教学需求。1.板书要与讲解相结合。在板书展示过程中，教师要结合讲解，引导学生关注板书内容，加深对故事情节和品质的理解。2.板书要与学生互动。教师可以邀请学生上台展示板书，讲解故事情节和品质，提高学生的参与度和表达能力。3.板书要注重启发思维。教师可以利用板书，向学生提出问题，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。4.板书要注重个性化。教师可以根据自己的教学风格和学生的实际情况，设计具有个性化的板书，使板书成为自己教学的亮点。板书设计在教学过程中具有重要意义。教师应关注板书设计的细节，充分发挥板书在教学中的作用，提高教学质量，促进学生的全面发展。1.板书颜色的运用：在板书设计中，合理运用颜色可以提高视觉效果，增强学生的学习兴趣。例如，可以使用蓝色或绿色书写，以黑色或深红色突出和关键信息，用浅色或不同图案标注重点和难点。可以使用彩色粉笔或绘图笔在板书上绘制插图，使板书更加生动有趣。2.板书的结构布局：板书的结构布局应该清晰、有序，便于学生跟随教学进度。可以采用分段落的方式，将故事情节和品质分析等内容分块呈现。每个块面可以使用不同的高度或宽度来区分，例如，将故事情节分为几个小段落，每个段落用不同颜色的粉笔书写，这样可以让学生一目了然地看到不同的故事阶段。3.板书的动态更新：板书不应该是一成不变的，而应该根据教学过程的推进进行动态更新。例如，在讲述故事的过程中，可以逐步在板书上添加细节，修改和完善板书内容。这样不仅能够使学生更加集中注意力，还能够让板书成为教学过程的有机组成部分。4.板书与多媒体的结合：在现代教室中，多媒体设备如投影仪、触摸屏等常被使用。板书可以与这些多媒体设备相结合，将板书内容提前制作成PPT或动画，通过多媒体展示，既能提高课堂的科技感，也能吸引学生的注意力。在适当的时候，教师可以切换到板书模式，进行书写和讲解，使板书与多媒体相互补充，形成一个丰富的教学环境。5.板书的美学价值：板书不仅是教学内容的展示，也是艺术美学的体现。一个美观的板书能够为学生带来愉悦的学习体验，因此在设计板书时，教师应注意字体的美观、布局的和谐以及颜色的搭配。板书的美学价值在于它能够激发学生的学习热情，提高学生的审美能力。