一级习题 教育学 8附有答案

一级习题教育学8[复制]一、单选题1.教学是（）。[单选题]*A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动D.教师教和学生学的统一活动(正确答案)2.学校进行全面发展教育的基本途径是（）.[单选题]*A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学(正确答案)3.学校实现教育目的的基本途径是（）.[单选题]*A.教学(正确答案)B.课外活动C.生产劳动D.社会活动4.学校工作必须坚持（）。[单选题]*A.以思想政治教育为主B.以智育为主C.以教学为主(正确答案)D.以活动为主5.学校的中心工作是（）。[单选题]*A.教学(正确答案)B.科研C.服务D.实践6.学校教育中最基本的活动是（）。[单选题]*A.德育B.教学(正确答案)C.教研活动D.班级活动7.教学的首要任务是（）。[单选题]*A.传授基础知识和基本技能(正确答案)B.发展智力、体力和创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操8.在教学任务中处于基础地位的是（）。[单选题]*A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能(正确答案)D.形成学生科学世界观和道德品质9.“授之以鱼，仅供一饭之需”，“授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）。[单选题]*A.传授科学知识B.反复巩固练习C.发展智力(正确答案)D.加强“双基”教学10.教学与教育关系表述不正确的是（）。[单选题]*A.相互联系B.相互区别C.教育包括教学D.教学包括教育(正确答案)11.备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?（）。[单选题]*A.钻研教材B.激发动机(正确答案)C.了解学生D.制定教学计划12.上好课的先决条件是（）。[单选题]*A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课(正确答案)13.教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和（）。[单选题]*A.研究教法B.研究学法C.制定教学进度计划(正确答案)D.确定教学目标14.教学工作的中心环节是（）。[单选题]*A.备课B.上课(正确答案)C.复习D.考试15.课堂教学最主要、最常用的方式是（）。[单选题]*A.课堂导入B.课堂讲授(正确答案)C.课堂提问D.课堂板书16.提高教学质量的关键是（）。[单选题]*A.备好课B.上好课(正确答案)C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价17.考核和测定学生成绩的基本方法是（）.[单选题]*A.观察法B.测验法(正确答案)C.调查法D.自我评价法18.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是（）。[单选题]*A.教学过程(正确答案)B.教学方法C.学习结果D.教学原则19.受测验长度影响的测验质量指标是（）。[单选题]*A.信度(正确答案)B.效度C.难度D.区分度20.考试中的是否达到了测验目的的和程度，即是否测出了所要测出的东西是指（）。[单选题]*A.信度B.效度(正确答案)C.难度D.区分度21.反映测验的可靠性程度的指标是（）.[单选题]*A.效度B.信度(正确答案)C.难易度D.区分度22.衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）。[单选题]*A.信度B.效度(正确答案)C.难度D.区分度23.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高()。[单选题]*A.效度B.信度C.区分度(正确答案)D.难度24.戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是（）概念反应的内容。[单选题]*A.信度(正确答案)B.效度C.区分度D.难度25.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。[单选题]*A.夸美纽斯B.赫尔巴特(正确答案)C.卢梭D.杜威26.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。[单选题]*A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识(正确答案)D.有基本的认识27.提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（）中。[单选题]*A.《礼记中庸》(正确答案)B.《学记》C.《朱子全书论学》D.《论语》28.古罗马的昆体良在《论演说家的教育》-中，提出了（）的学习过程理论[单选题]*A.“模仿、理论、练习”(正确答案)B.“明了、联想、系统、方法”C.“困难、问题、假设、验证、结论”D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”29.在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的（）。[单选题]*A.间接经验(正确答案)B.直接经验C.生活经验D.生产经验30.教学过程作为一种特殊的认识过程，只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文化知识，这体现了它的（）。[单选题]*A.引导性B.巩固性C.简捷性D.间接性(正确答案)31.作为特殊认识过程中的教学过程，其简捷性主要是指（）。[单选题]*A.任务较简单B.教学进度快C.短时间学到人类长期探索而形成的认识成果(正确答案)D.有教师引导，学生少出认识错误32.以下对教学过程基本特点的表述，错误的是（）。[单选题]*A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相结合C.教学过程是知、情、意、行的统一(正确答案)D.教师主导作用与学生能动性相结合33.教学过程的中心环节是（）。[单选题]*A.引发学习的动机B.领会知识(正确答案)C.巩固知识D.运用知识34.教学活动的本质是（）.[单选题]*A.认识活动(正确答案)B.实践活动C.交往活动D.课堂活动35.“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。[单选题]*A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一(正确答案)C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合36.“学生积极主动地学习是衡量教师作用发挥的重要因素”，这是（）教学规律提示我们的。[单选题]*A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合(正确答案)37.不符合间接经验和直接经验相结合的教学规律的选项是（）.[单选题]*A.学习间接经验是学生主要的认识任务B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.教学应由学生通过自己的探索来发现、获得知识(正确答案)D.不能把书本知识和学生的直接经验结合起来，将妨碍学生对知识的理解和掌握38.教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是（）。[单选题]*A.领会知识(正确答案)B.识记知识C.巩固知识D.运用知识39.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（）.[单选题]*A.直观性原则B.启发性原则(正确答案)C.激励性原则D.巩固性原则40.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学进程和要求的阶段是（）。[单选题]*A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识(正确答案)41.第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”主体现了教学的（）。[单选题]*A.直观性原则B.启发性原则(正确答案)C.巩固性原则D.因材施教原则42.在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是:（）.[单选题]*A.直观性原则B.启发性原则(正确答案)C.循序渐进原则D.巩固性原则43.根据教学过程中教师的主导作用和学生的主动性统一的规律提炼出来的教学原则是（）。[单选题]*A.系统性原则B.启发性原则(正确答案)C.量力性原则D.理论联系实际原则44.“学不蹶等”、“不陵节而施”体现了教学的（）。[单选题]*A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则(正确答案)45.在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则?（）。[单选题]*A.直观性原则(正确答案)B.启发性原则C.可接受性原则D.理论联系实际原则46.以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是（）。[单选题]*A.启发性原则B.可接受性原则C.巩固性原则(正确答案)D.循序渐进原则47.在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。[单选题]*A.教学方法(正确答案)B.教学设计C.教学媒体D.教学研究48.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）.[单选题]*A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则(正确答案)D.巩固性原则49.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）.[单选题]*A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则(正确答案)50.乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻（）。[单选题]*A.直观性原则(正确答案)B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则51.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。[单选题]*A.谈话法B.讲授法(正确答案)C.讨论法D.实验法52.可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（）。[单选题]*A.谈话法B.讲授法(正确答案)C.讨论法D.读书指导法53.教师通过语言系统地向学生传授科学知识、思想观点，发展学生能力的方法是（）。[单选题]*A.谈话法B.讨论法C.读书指导法D.讲授法(正确答案)54.学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清题。这种教学方法是（）。[单选题]*A.讲授法B.谈话法C.讨论法(正确答案)D.读书指导法55.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固识的方法叫做（）。[单选题]*A.讲授法B.谈话法(正确答案)C.讨论法D.实验法56.在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技的教学方法叫（）。[单选题]*A.实验法(正确答案)B.发现法C.参观法D.读书指导法57.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）。[单选题]*A.练习法B.演示法(正确答案)C.实验法D.发现法58.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。[单选题]*A讲解操作的要领B.讲解相关的书本知识C.指导学生观察(正确答案)D.激发学生的兴趣59.在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是（）。[单选题]*A.班级授课制B.分组教学制C.个别教学制(正确答案)D.道尔顿制60.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。[单选题]*A.个别教学B.小班教学C.班级授课制(正确答案)D.复式教学61.近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）。[单选题]*A.个别教学B.班级授课制(正确答案)C.分组教学D.班级教学62.最早从理论上对班级授课制进行阐述的是（）。[单选题]*A.《普通教育学》B.《论语》C.《大教学论》(正确答案)D.《学记》63.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的（）。[单选题]*A.京师大学堂B.京师同文馆(正确答案)C.燕京大学堂D.燕京同文馆64.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(

).[单选题]*A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学(正确答案)65.属于班级授课制的特殊形式的是（）.[单选题]*A.现场教学B.个别教学C.复式教学(正确答案)D.小组教学66.主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）.[单选题]*A.导生制B.道尔顿制C.特朗普制D.设计教学法(正确答案)67.不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）.[单选题]*A.个别教学制B.道尔顿制(正确答案)C.分组教学制D.设计教学法68.柏克赫斯特创立的学制是（）。[单选题]*A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制(正确答案)69.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。[单选题]*A.教学B.教学原则C.教学模式(正确答案)D.教学方式70.在教学组织形式改革方面，美国的柏克赫斯特创建了“道尔顿制”这种形式的主要特点是（）.[单选题]*A.打破班级组织、实行小组教学B.教师辅导学生个别自学(正确答案)C.将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学D.在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学71.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。[单选题]*A.外部分组(正确答案)B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制72.根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）。[单选题]*A.班级授课制B.复式教学C.个别教学D.现场教学(正确答案)73.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学模式是（）。[单选题]*A.非指导教学模式(正确答案)B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式74.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。[单选题]*A.赫尔巴特B.瓦根舍因(正确答案)C.怀特海D.克伯屈75.遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本的教学模式是（）。[单选题]*A.范例教学模式B.抛锚式教学模式(正确答案)C.引导-发现教学模式D.情境-陶冶教学模式76.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。[单选题]*A.发现学习教学法(正确答案)B.探究—研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法77.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。[单选题]*A.诊断性评定(正确答案)B.形成性评定C.总结性评定D.非正式评定78.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测是（）。[单选题]*A.安置性测验B.形成性测验(正确答案)C.诊断性测验D.总结性测验79.在一学期结束，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（）。[单选题]*A.形成性测验B.描述性测验C.总结性测验(正确答案)D.诊断性测验80.以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（）。[单选题]*A.新课程教学之前对学生进行的摸底测验B.课堂提问(正确答案)C.课程结业考试D.升学考试81.新生入学时，学校一般会对学生各方面进行检测，以了解学生的基本情况，便于教师们制定施教方略。按照评价分类，该检测属于（）。[单选题]*A.诊断性评价(正确答案)B.过程性评价C.形成性评价D.终结性评价82.驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）;[单选题]*A.诊断性测验B.安置性测验C.常模参照性测验D.标准参照性测验(正确答案)83.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）。[单选题]*A.常模参照测验(正确答案)B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验84.由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。[单选题]*A.标准参照测验B.常模参照测验(正确答案)C.描述性测验D.团体测验85.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。[单选题]*A.相对评价(正确答案)B.绝对评价C.定性评价D.定量评价86.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。[单选题]*A.教育与生产劳动相结合B.教学(正确答案)C.课外活动D.思想政治教育二、多选题1.教学的任务是（）*A.发展学生的体力、智力、创造力和实践能力(正确答案)B.培养学生的道德品质和审美情趣(正确答案)C.促进学生的个性发展(正确答案)D.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(正确答案)2.教学评价的具体方法主要包括（）*A.测验法(正确答案)B.档案袋评定法(正确答案)C.专题作业法(正确答案)D.实验法E.观察法(正确答案)3.衡量测验题目的质量指标主要有（）*A.信度(正确答案)B.效度(正确答案)C.难度(正确答案)D.区分度(正确答案)4.反映试题的基本质量的是（）*A.信度(正确答案)B.效度(正确答案)C.实用性D.区分度(正确答案)5.19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。*A.“明了”(正确答案)B.“预备”C.“联想”(正确答案)D.“系统”(正确答案)E.“方法”(正确答案)6.19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。*A.困难(正确答案)B.问题(正确答案)C.假设(正确答案)D.验证(正确答案)E.结论(正