广东省深圳市2023-2024学年中考试题猜想语文试卷含解析

广东省深圳市北大附中深圳南山分校2023-2024学年中考试题猜想语文试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累与运用

1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.川航机长万米高空突遇紧急情况确保旅客安全的事情成了人们率手可热的话题。

B.《学习雷锋好榜样》这首家喻户睡的歌曲时常在我耳边响起。

C.科学家面对困难不以为然，而是知难而进，孜孜进取。

D.我总结自己的成功经验，其中最重要的一条就是做到了虚怀若谷。

2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）

A.先帝/不以臣卑鄙（《出师表》）

B.朝廷/之臣莫不畏王（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.余/强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）

D.醉翁之意/不在酒（《醉翁亭记》）

3.下面加点词语运用不正确的一项是（）

中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓尊夔干窗。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是坦第号舛。与月

亮相关的诗词文学作品岭冬改用。如：与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元

夜吟风古寺前”；谜语''画时圆，写时方，冬天短，夏天长”等数不胜数。

A.意蕴丰富B.妇孺皆知C.鳞次栉比D.数不胜数

4.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而同时也是同时

代最美的男子。

②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不姣丽，然而形体娴雅，气概庄严的身体内，那是最好的。

③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。

④才德,有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。

⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求

无过，不求十分的优越似的。

⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。

A.②⑤③①⑥④

B.②③⑤⑥①④

C.④②⑤③⑥①

D.④②③⑤①⑥

5.下列各句中有谓酒的一项是（）

A.中国和意大利签订文化、体育、教育等领域合作文件，促进双方人民的相互了解。

B.桥梁是武汉一大特色，吸引众多本地市民和外地游客观赏，是最重要的旅游项目之一。

C

.习近平主席的访问是一次加深东西方关系的友谊之旅、合作之旅、开拓之旅，留下了美好回忆，收获了丰硕成果。

D.汉口商业极为发达，老字号商铺远近闻名，往来游客川流不息。

。

6.为了使书香满校园，某校开展了“阅读名著，陶冶情操”为主题的读书活动，邀请你一同参与，并完成一项任务

请你规范地把本次活动的主题书写在下面格子里。

如果让你来组织本次活动，你会采取哪些活动形式来开展？

例如：在学校搞一次书展作为本次活动的主持人，请你设计一个简短的开场白。

7.古诗文默写。伤心秦汉经行处，o（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）,夜

泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）刘禹锡《陋室铭》中描写陋室环境优美的对偶句是：,

。乡愁，是我们的民族记忆。范仲淹《渔家傲。秋思》中“,

”两句表现了戍边将士们思乡心切但又因功业未成而有家难归的矛盾心理；李商隐《夜雨寄北》中

“,"两句写出了诗人身在异乡时展读家书、夜雨难眠的惆怅。

8.名著阅读。

根据《傅雷家书》的内容完成下面两个小题。填空。

傅雷信中首先强调的，是一个年轻人、的问题。补齐对联，要求必须加上“傅雷家书”。

上联：《朝花夕拾》忆亲人师长。

下联：»

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

春日吕祖谦

短短菰蒲①绿未齐，汀洲②水暖雁行低。

柳阴小艇无人管，自送流花下别溪。①菰蒲（gupii）：茨白，菖蒲。②汀洲：水中小洲。

1.诗歌一、二两句中哪些景物体现了季节的什么特点？请结合诗句具体说明。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感？

10.阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐

之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一

年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝

而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰

其咎；陛下亦宜自谋，以咨源善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

（乙）亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于

野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带®写诚②，厚相结纳。及

魏武帝南征荆州，刘琮举州委质③，而备失势众寡④，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑤。

权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷⑥，江南悉平。

后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军⑦。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。

（注）①［解带］比喻敞开胸怀。②［写诚］抒发诚意。③［举州委质］献出整个荆州投降。④［众寡］人少。⑤［吴会］

吴国。⑥［乘胜克捷］乘胜扩大战果。⑦［军师将军］军事统帅。

1.解释下列加点词语意思。

（1）遂许先帝以驱驰

（2）先帝不以臣卑鄙

（3）基魏武帝南征荆州

（4）益州断定

2.用现代汉语翻译下面的语句。

（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。

（2）躬耕于野，不求闻达。

3.请从选文（乙）中找出能表明刘备“三顾茅庐”的原因的句子，并从选文（甲）（乙）所叙述的诸葛亮的所作所为

中任选一点，谈谈你所获得的感悟。

句子：__________

感悟：_____________________

4.书法作品会流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名将领岳飞书写的《出师表》（局部），请结合上面的

选文和岳飞其人，品评这一书法作品。（答两点即可）

场

前

室

称

理

九

梳

喝

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月

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表

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二

a：

e；*

11.根据你的阅读积累，完成后面两个小题。

二侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠地摇

了几摇，越发指得紧了，奶妈抱着哥子插口道：''老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念？”他听了这话，把眼闭着摇

头，那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！……你是

为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎，众人看严监生时,

点一点头，把手垂下，登时就没了气。选文主要通过什么描写方法来刻画严监生这个人物的？结合内容简要分析；由此

可见他是一个什么样的人？

《儒林外史》叙述了两个五六十岁年老了才中举的人物，这两个人物是谁？请简

述他们的中举经历。

人物：、

中举经历：___________________

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

山脊

谈歌

①褐色的大山裸露着粗壮的骨骼，暴虐的山风狂笑着在绵延几十里的山脊上疯跑。

②年轻的副部长沿着崎岖的山路攀上山来。十几个随从紧紧跟在他的身后。两年以后，这里若再找不到新的矿点,

十里之外，那座赫赫有名的、喧腾了半个世纪的矿山，就要弹尽根绝，永远地归于沉寂了。

③年轻的副部长仰头望去，目光焦灼。

④山脊上，3座几十米高的钻塔，逼入云端。

⑤两个月前，这3台钻机被47条汉子推上山脊，在海拔数千米的高山上，引吭高歌。过了一个月，钻机的歌声低

哑了。这一个月见不到蔬菜，喝山涧里的泥汤汤过日子，山脊上的汉子们无法忍耐了。

⑥请假走了一个，又走了一个，又走了……还有人栗走。年轻的分队长急哭了。

⑦这天，年近60岁的前任分队长从医院里跑出来，上山了。走了的7个人，也被这凶神似的老汉像逃兵一样带了

回来，满脸惭愧。

⑧大队派人追到山上，央求老汉回去。

©“软骨头的都走，我不走！”老汉吼。

⑩47条汉子齐声吼：“老汉不走我们也不走！”

⑪着汉笑了。钻进的歌声又重新雄壮起来……

⑫年轻的副部长终于攀上了山脊，挥一把汗，检阅着他的士兵。最后，目光盯住了满身泥浆的老汉，皱一下眉，

叹口气：“您的身体？”

跳汉笑了："不碍。”

⑭“您还是下山的好。”副部长用商量的口气说。

诸汉收住笑，摇摇头：“找不到矿我不走！”

部长从秘书手里接过挎包，取出两瓶“五粮液”塞到老汉手里，说：“少喝点。”

⑰若汉笑弯了眉：“找到矿再喝。”

⑱^部长告辞下山，走下去十几步，又停住脚，回头望，老汉正含笑望着他下山。

⑲一年零9个月过去了，山脊上钻出了大矿。

⑳最后3个月，老汉瘦成了一根柴。他一手按着腹部，一手扶着机台，豹子一样的眼睛盯着旋转的钻杆。47条汉

子流着泪，在老汉越来越弱的吼声里干活。终于，在新大矿发现的第二天，老汉说了句“大家喝五粮液”，便含笑倒

下了。

(21)喜报和丧讯同时发出。

(22)大队领导来了，年轻的副部长也来了。

(23)还未起灵。47条汉子让老汉安睡在山脊上，那两瓶酒，被47条汉子轮换拿着，洒在老汉周围。一下子温

顺了的山风，默默地从老汉身上掠过，带走了浓郁的酒香。

(24)年轻的副部长，缓缓地走到老汉身边，猛地跪下，伏在老汉身上，悲痛欲绝地哭喊着：“爹——！”

(25)凄绝的喊声，在山脊上传得老远，老远……

1.简析文章开头第①自然段的作用。

2.请简要概括小说中老汉的形象。

3.结合文本，谈谈你对标题“山脊”含义的理解。

4.小说结尾揭示了老汉与副部长之间的父子关系，这样安排有何妙处？谈谈你的理解。

13.阅读下面的文章，完成下面小题。

合欢，合欢

李晓东

①很多年以后，我才知道，那是合欢。

②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手

慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。

③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得

比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当

她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感，粉嘟嘟的耳垂让

我忍不住伸手去摸。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。

④这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷

里隔三五步就见一棵槐树，粗壮的树干一个人不能环抱，浓密深绿的树叶，漏着点点阳光。槐荫披拂处，是一个个门

庭，层层剥落的朱漆，锈迹斑斑的门环，半掩着的木门，褪了色的对联，簇拥着一条碎石铺地，仅容我和母亲并排行

走的小径，重重叠叠的屋檐从爬满青苔的高墙上伸出来，把天空切割成一条窄窄的蓝色，随着我们的脚步晃啊晃。小

巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青

瓦的平房，我随母亲走进一间，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，

一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀

满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。

⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望

去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，

直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，

直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还

没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从

那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。

⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街

上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。

人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？

⑦我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一

息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然

间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未

曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣

着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽

然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。

⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上,

医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我

站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。

⑩母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩

在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病

床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。

⑪我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。

（选自《读者》2017年第2期，有删改）

（注释）史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出

名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵

合欢树，造成终身遗憾。

1.阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。

九岁在大院看到合欢花时：一又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时：一十九岁在羊

城遇见合欢花时：—“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时：。

2.请简要分析本文题目“合欢，合欢”有哪些妙处？

3.结合语境，请你赏析第⑧段加点词语的表达效果。

虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。

4.请结合全文，分析文章第⑩段画线句子的作用。

5.下列句子表达的意思与本文中心主旨无关的一项是（）

A.尽管世界很大很大，时光很快很快，年少的脚步、美好甜蜜的梦在飞沙走石的人生里程里，仍旧是一道永驻心田

的风景。

B.对于异乡游子来说，越是走过山山水水，越是经过流年岁月，越是发现故乡的模样才是记忆里一帧永远无法超的

水墨丹青。

C.母亲在，时光如蜜；母亲不在，时光黯然。所以请您放慢步伐，愿您永远被岁月温柔以待。

D.我们有时候孤独地在这个世界寻找着另一个自己，寻找相似的经历，寻找生命的知音。

三、语言表述

14.请用一句话概括下列材料的主要内容。（不超过20个字）

4月12日，由市委宣传部、市旅游发展委等部门共同主办的河池市2018年“壮族三月三，河池嘉年华”综合性

民族文化展演活动在市体育广场举行。其中，铜鼓舞《瑶家有女初长成》、彩调《彩调欢歌》、原生态山歌《野欢》等

节目，展示了河池浓郁古朴的民风民俗和独具特色的民族文化，赢得了观众的一致好评。

四、写作

15.以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不宜出现真实的人名、校名、

地名；⑤不得抄袭。

(1)请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

题目：给自己一些__________

(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索的收缩肌肉，切断其中的触

角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上，栖息于岩石，但潮水来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身作了调适与演

化，它不但学会了游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多道遥，但屈身鱼盆或者鱼缸后，由于转身不便，

它会自动瘦身，鳍也变小了……

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

A炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用错对象。C不以为然：意思是指不认为是对的。表示不同意或否

定。D.虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样宽广。形容非常谦虚，能容纳很多意见。一般用作敬语和赞颂，不称呼自己。

2、B

【解析】

B.朝廷之臣/莫不畏王。

3、C

【解析】

A项，意蕴丰富：即事物的内容或含义十分多。使用恰当。B项，妇孺皆知：意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物

众所周知，流传得很广。使用恰当；C项，鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋

或船只等排列得很密很整齐。使用不恰当；D项，数不胜数：意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。使用

恰当。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4、C

【解析】

试题分析：本题考查句子的排序。做句子排序题，分四个步骤。第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段。

第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。第三步，根据文段的类型确定文段的首句。第四步，把握关

键词，逐句理清先后。关键词：句子排序文段类型过渡衔接词，此题先确定是②句还是④句开头，结合内容可知此

句是主题是“才德，9因此总起句是④，⑤是分析，③是结论，故③排在⑤之后，故选C。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5、D

【解析】

D错误，搭配不当，改为：汉口商业极为发达，老字号远近闻名，往来游客川流不息。

6、（1）阅读名著，陶冶情操

（2）读书问卷调查，读书交流会，编辑读书名言，名著知识竞赛等。

（3）例如：同学们，俗话说“三天不读书，面目可憎”，阅读名著，陶冶情操，形成积极的人生态度，让读书成为我

们的习惯，让我们在文学的海洋里自由遨游吧！

【解析】

（1）本题考查字形书写。活动主题为“阅读名著，陶冶情操”，注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，

注意“陶冶”等字的写法，不要写错别字。（2）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要

与主题密切相关，要有可行性。如问卷调查，征文比赛，交流会，知识竞赛等，本活动主题是“阅读名著，陶冶情操”，

故可以举行关于点评名著的文学或历史价值的交流会、写阅读名著感受的征文比赛、读书问卷调查、名著知识竞赛等。

（3）本题考查拟写开场白的能力。为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题

语，最后引出这次主题活动，即过渡语。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：1、前面有称呼和

问候语，如“亲爱的同学们”“大家好”等；2、紧扣活动主题“阅读名著，陶冶情操”，阐述阅读名著在个人修养、

形成正确人生观等方面的有益影响；3、过渡语，可用祈使句的形式有“今天，让我们一起来阅读名著，……”或“现

在，'阅读名著，陶冶情操'主题活动正式开始”等等。语言力求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋

溢，富有鼓动性。

7、（1）宫阙万间都做了土（2）烟笼寒水月笼沙（3）苔痕上阶绿草色入帘青（4）浊酒一杯家万里燕然

未勒归无计君问归期未有期巴山夜雨涨秋池

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根

本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，

找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：阙，涨。

8、（1）如何做人如何对待生活（2）《傅雷家书》谈生活艺术

【解析】

（1）《傅雷家书》傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待

生活的问题。

（2）本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还

要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联《朝花夕拾》一一名著，忆一一动词，亲人师长一一并列短语，下联按

此仿写即可。

二、阅读

9、1.（2分）“短短菰蒲绿未齐”，写溪边的菰蒲，短短的，绿绿的，长得不是很齐整；“汀洲水暖雁行低”，写大地春

回，沙洲水暖，雁行低飞。这两句诗描绘了溪上春日风景，充满生机。（答出两种景物即可）万木葱茏，充满生机。

（意思符合即可）

2.（2分）诗歌表达了诗人对美好春色的喜爱和赞美之情，体现了诗人对自由自在精神、无拘无束生活的向往和追求。

【解析】

1.试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题

方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里诗人抓住了溪上春日风景，充满生机和活力的特

点来进行描绘。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

2.试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，

把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处表达了诗人对美好春色的喜爱和赞美之情，体现了诗人对自由自

在精神、无拘无束生活的向往和追求。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

10、1.（1）奔走效劳（2）因为（3）到了……时候（4）已经

2.（1）希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过。

（2）在田野上亲自耕种，不奢求声名显扬。

3.句子：亮少有逸群之才，英霸之器。以亮有殊量。

感悟：能联系诸葛亮的所做所为，感悟言之有理即可。

4.参考：①《出师表》表达了诸葛亮为报先帝兴汉室而出师北伐的决心。岳飞也有过北伐抗金的壮举。

②岳飞书法功力深厚（或“字体刚劲有力”“书体行云流水”“字迹俊美”“笔法酣畅”等）。③这一书法作品表现出

岳飞有着和诸葛亮一样的精忠报国、兴复国家的雄心壮志（或“岳飞对诸葛亮的敬仰之情”）0

【解析】

1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能

进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中注意

理解：驱驰：奔走效劳。以：因为。既：已经。

2.本题考查文言语句的翻译能力。解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位如，

对文句语气（如“乎”表示的语气）、固定结构（由是）准确把握，要根据上下文推断句意，表达要顺畅.要掌握以下

关键字词的翻译：（1）罪：罪过。（2）闻达：声名显扬。

3.本题考查学生对文章具体内容的理解把握能力。解答此题，先要疏通文意，整体感知文本；然后细读相关语段，提

取相关信息；最后抓住关键语句，筛选并整合其相关信息概括作答即可。从刘备的角度看，他认为诸葛亮有特殊的才

能，“亮少有逸群之才，英霸之器。”“以亮有殊量”，能够对自己的事业有大帮助，所以三次到草庐去拜访他，邀

请诸葛亮出山，直到最后感动他，答应铺佐刘备，共成大业。诸葛亮“深谓备雄姿杰出”，他礼贤下士，诚心诚意，

深受感激，决定出山。诸葛亮“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”他淡泊名利，启迪我们

不应只去追求功名利禄，要丰富自己的学识，才能报效于国家。“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”刘备为人的

谦逊和真诚，做事的执着，启迪我们与人交往要真诚。谈感悟时可从这几个方面围绕他“鞠躬尽瘁，死而后已”谈。

答案不唯一。

4.本题考查学生理解文章，赏析书法作品的能力。首先理解《出师表》内容，诸葛亮出师的目的是“可知北定中原，

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，表达了诸葛亮为报先帝兴汉室而出师北伐的决心。岳飞书写《出师表》的目的是

“稍舒胸中抑郁”。他也有过北伐抗金的壮举。岳飞书法功力深厚、字体刚劲有力、书体行云流水、字迹俊美、笔法

酣畅。这一书法作品表现出岳飞有着和诸葛亮一样的精忠报国、兴复国家的雄心壮志。

【点睛】

参考译文：

【甲】我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，

而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失

败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有

损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北

定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置

日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献

增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，

考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。

【乙】诸葛亮在年轻的时候就才压群伦，有着英雄的气量，其身高八尺，容貌高大壮美.当时的人认为他是奇才。汉末动乱

之际，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲自耕种，而不希求闻名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮是稀世有之

才，于是三次去他住的茅屋拜访他。诸葛亮深感刘备有雄姿伟态，冠压众人，于是解下腰带送给刘备以表达诚意，双

方因此结交深厚。等到魏武帝南征荆州，刘琮拿整个荆州献降，刘备失去依靠，士兵又少，没有立身之地。当时诸葛

亮二十七岁，借机献上妙计，亲自出使孙权，到吴国都会求援。孙权既素来佩服刘备，又看到刘备派来的诸葛亮儒雅

奇伟，而对他十分敬重，当即派遣三万士兵去援助刘备。刘备有了这三万士兵，便和魏武帝展开交战，大败曹军，乘

胜追击，平定了整个江南。后来刘备又攻取面的益州。益州平定后，（刘备）任用诸葛亮为军师将军。刘备称帝以后，（又）

任命诸葛亮做丞相，总管尚书事务。

11、（1）通过人物的动作描写，如‘'摇头”、“伸出两个手指头”的细节，人物的神态描写，如“两眼睁得滴溜圆”，

由此可见他是一个吝啬贪财，是个要钱不要命的人。（2）周进、范进，周进：热衷于科举，人至花甲连

个秀才都没中，后通过商人出钱捐了个监生，中举人，后又中进士（1分，意近即可）；范进：五十岁时参加科举，遇

见周进，周进看到范进的落泊，想起自己当年的惨状，便录他为秀才，后又中举人

【解析】

（1）考查对人物描写方法及作用的理解。描写有多种方法，描写人物有外貌、语言、动作、心理、神态等。还有景物

描写：有白描，有细描；有正面描写，有侧面描写等。此段第五回“严监生疾终正寝”，写严监生病重得一连三天不

能说话，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，还把手拿出来，伸着两个指头。大侄子回他是否还有二个亲人不曾

见面，他把头摇了二、三摇。二侄子问他：莫不是有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他把两眼睁的溜圆，把头又狠

狠摇了几摇。奶妈插话：想是两位舅爷不在眼前，故此挂念。他把眼闭着摇头，那手只是指着不动。只有他老婆赵氏

明白他的心事，……”你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，说罢忙上去挑掉一茎。众人看严监生

时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。这运用动作、神态描写（细节）刻画出了严监生吝啬鬼的灵魂，可谓画龙

点睛、入木三分。

（2）《儒林外史》的人，总也忘不了书中的周进、范进这两个人物，他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个

年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，

以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：'众人劝着

不住。金有余道：你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是的？'周进也听

不见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金

有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”后

来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。

范进也是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧残的典型人物。

他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后，他起初不敢相信,

既而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现

了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢。

12、1.环境描写，突出了开矿钻探条件的恶劣与艰苦（或“拟人，赋予山风人的特性，生动形象地写出了开矿钻探条

件的恶劣与艰苦”），衬托老汉带病坚持开矿，不怕苦、不认输的精神，也为全文奠定了悲凉的感情基调。

2.老汉是一位坚强乐观、不怕苦难、乐于奉献、具有高度责任心、为事业鞠躬尽瘁、死而后已的老钻探工人。

3.一语双关。一方面指矿山的山脊，是人物活动的场所，另一方面指老汉坚持不懈、顽强奋斗、不屈不挠、矢志不渝

的伟大品格，这位老汉如同山脊一般，撑起了整个矿队，是矿队的灵魂人物（核心人物）。

4.①这个结尾，既在意料之外，又在情理之中。年轻副部长的一声“爹”，出乎读者意料，但细读前文，会发现有多

处伏笔。如副部长看到老汉时的“皱眉”“叹气”，询问老汉“身体如何”，这些都是一个儿子面对倔强的父亲时，

既充满关爱又无可奈何的表现，而副部长告辞时，老汉“含笑望着他下山”的神情，正是父亲对儿子的深情表露。②

读来内心一颤，同时丰富了人物形象，使父子俩的形象更加高大。身为副部长的儿子不以权谋私；战斗在恶劣环境下

的父亲不依仗儿子的身份，而是抱病上山，坚持不懈、无私奉献、鞠躬尽瘁，最后“含笑倒下”在艰苦的工作岗位上。

【解析】

1.文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托人物的

心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。当然，一段具体的

环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。

第一段是环境描写，描写山风的肆虐，渲染开矿钻探条件的恶劣与艰苦，衬托老汉的精神品质。

2.此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直

接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。结合具体情节理

解，围绕“坚强乐观、乐于奉献、不怕苦不怕累、责任心强”等分析作答即可。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流

于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和

个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。

3.标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。

标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句

子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。围绕文章内容和主旨来理解，“山脊”表面指的是矿山的山脊，实际上

指的是老汉坚持不懈、顽强奋斗、坚强乐观、乐于奉献、不怕苦不怕累的伟大品格。

4.本题考查学生对文章结尾的理解。仔细阅读文章可知，这个结尾出人意料，年轻副部长的一声“爹”，出人意料之

外，但是前文中也有许多照应的地方，细读文章可知。这个结尾丰富了父子俩的形象，儿子作为副部长，不以权谋私；

父亲不依仗儿子的身份，反而抱病上山，不怕苦和累，鞠躬尽瘁，最后牺牲在工作岗位上。这样的结尾让读者对两个

人物形象理解得更加深刻。据此分析作答即可。

13、1.喜悦（欢喜、高兴、陶醉）失望（遗憾）陌生（疏离）感伤（哀伤、忧伤）

2.①使用反复的修辞手法，突出强调中心主旨，对美好时光流逝和母亲老去的哀伤；②合欢是贯穿全文的线索；③合

欢象征了母亲；④“合欢”与文章“忧伤”的基调形成反差，婉转地表达“我”内心深处的悲伤。⑤内涵丰富、耐人

寻味。

3.运用拟人的修辞手法，赋予合欢花香以人的姿态神气，生动形象地写出羊城街头的合欢花香给人以傲慢感（疏离感,

不够亲切），表现了“我”在异乡城市的格格不入和对故乡深切的怀念。

4.这段写了母亲在合欢花下美好年轻的场景，是作者想象（幻想）的；与前文母亲年轻时在合欢树下的场景相照应，

与现实中母亲生病躺在床上形成对比，突出地表现了母亲的衰老以及“我”的哀伤。

5.D

【解析】

1.考查对情节和人物情感的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应

的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。九岁在大院看到合欢花时，看到盛开的合欢花，“我”雀

跃而出，心生欢喜；又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时，“史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望”可知人

物情感是“失望”；十九岁在羊城遇见合欢花时，在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，此时的合欢花是让

“我”感到陌生；“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时，窗外是合欢，床上是母亲。然而母亲再也站不起来了，

可知此时“我”的情感是“伤感”的。

2.考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目

的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。“合欢树”是我最早的人生记忆，以“合欢”为线索，串起文章的内容,

表达对童年忧伤的美好回忆；将合欢与母亲连在一起，合欢是母爱的象征，永远珍藏怀念。“合欢”内涵丰富，在仓

促茫然的青年时代，我漂泊外乡，合欢是亲情的温馨慰藉和故乡的思念。如今人到中年，而母亲老病，对母爱有了更

深切的体会，表达了深深的眷恋。文末“我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢”，是对母亲的感激与歉疚。

3.考查对具有表现力词语的品析。加点的两个词语“居高临下、不屑一顾”一般用来形容人的姿态，这里用来形容羊

城街头的合欢花香给人疏离感，不够亲切，表现了“我”对故乡深切的怀念。

4.此段是作者的想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的眷恋与回忆。然后从结构上分析作用：

呼应前文“母亲年轻时在合欢树下”，从内容上分析作用：丰富了母亲的形象，突出了主题，使文章充满了浓郁的抒

情氛围，烘托了“我”的哀伤的情感。

5.D.我们有时候孤独地在这个世界寻找着另一个自己，寻找相似的经历，寻找生命的知音。在文中没有体现，属于

无中生有。

【点睛】

散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对

比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。

三、语言表述

14、示例：综合性民族文化展演活动在市体育广场举行。

【解析】

本题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。新闻标题是对新闻主体内容的

高度概括，因此，分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是：4月12日，由市委宣

传部、市旅游发展委等部门共同主办的河池市2018年“壮族三月三，河池嘉年华”综合性民族文化展演活动在市体育

广场举行。要抓住主要的关键词：4月12日，综合性民族文化展演活动在市体育广场举行。故可以概括为：综合

性民族文化展演活动在市体育广场举行。

四、写作

15、(1)

给自己一些勒痕

漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的

黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？走近了，我看到了

盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而

生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了：原来以为

青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱；原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。

常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。事实上，一旦离开它们,

生活真会那么美好吗？恐怕不尽然。如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的

茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们