学期教学反思总结7篇

第第页学期教学反思总结7篇学期教学反思总结篇1本学期的课堂教学中努力将新课程改革的精神渗透在其中，使学生在课堂上能学习到爱好的数学和有用的数学、但经过反思，意识到在操作的过程中还存在一些问题：一、没能更大限度地给学生创造呈现自我的空间，学生的思想的闪光点没有得到充分体现、二、不能最大面积地调动学生的进取性，参加的程度不足、三、问题的引入：假如能利用具有实际意义的背景引入会使学生更有兴趣去研究，也能够调整课堂知识比较单调的的不足；四、例题的研究：以现在学生的本领足能够将例题解决，我想要是讲几个例题一齐交给学生去研究，研究解决的方法和各个题的结构特点，由学生做一个简单的总结每种情景应如何做，应注意什么问题，这样会给学生更大的思维空间，也有利于知识的理解和掌握、五、练习的方式：练习的方式方法应多种多样，不但仅能够编制题组进行训练，也能够总结题形之后，由学生自我进行编题，这样不但仅能够让学生更加熟识题型的结构，同时也有助于学生的思维本领的提高，从根本上改善计算不准确的不足，也能更大限度地调动学生参加的、进取性、课堂教学是素养教育的紧要阵地，也是新课程实施的基本途径、新课程要求的教学改革，应当贯彻“让课堂充分生命活力、让学生成为学习主人”这一策略思想，把思想观念的变革同模式与方法的变革结合起来，是教学过程成为师生进取互动、共同发展的过程，处理好教授知识与培养本领的关系、变化过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的近况，引导学生自动参加、乐于探究、勤于思考，重视培养学习的独立性和自主性，经过质疑、调查、试验、研究、体验的活动，在实践中学习，促进学生在老师的引导下自动的、生动活泼地、富有个性的学习、还要在教学中突出自主学习，弘扬学生的主体性、能动性、独立性为宗旨、激发学生的内在需要，将要我学转化为我要学、学生有了学习兴趣，异常是直接兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越想学、越学越爱学，有兴趣的学习事半功倍、老师要充分敬重学生的独立性，进取鼓舞学生独立学习，从而让学生发挥自我的独立性，培养学生的独立本领、努力实现经过老师的引导让学生对“为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习”的问题有自发的意识和反应，对学习自我计划、自我调整、自我引导、自我强化、在学习活动中对自我的学习过程、学习状态、学习行为进行自我察看、自我审视、自我调整；对结果进行自我检查、自我总结、自我评价、自我挽救、让学生对学习自我监控，构成一个良好的学习习惯、学期教学反思总结篇2今日刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的认真察看，属人为破坏。“确定是维镇干的。”我心想。维镇是我班年龄最小的孩子，活泼聪颖又顽皮，仿佛的事件他干过不止一次，这次确定也不例外。维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告知老师，你昨天干了什么？”“我跟妈妈去姨妈家，跟妹妹玩了。”我这才记起维镇昨天没来园。“老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源高声喊道。怎么可能呢？寒寒是个爱静的孩子，说话声音也很小，常常让人注意不到她的存在。“真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。”原来是这么回事，每天老师都会称赞很多优秀的孩子，鼓舞一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的注意。这件事给了我不小的启示，作为一名幼儿老师，要时刻关注每一个孩子，让他们都能享受到老师的关怀和照料，这也是我们义不容辞的责任。幼儿园老师教育教学反思随笔【第二篇】：“蹲下来”，做孩子的伙伴和幼儿早晚相处，我们每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小伙伴”。说多了相像也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“伙伴”关系。我们能够将关系亲密的人称为“伙伴”，那我们每一天亲切的称幼儿为“小伙伴”时，不是也就应用对待伙伴的态度感情去和幼儿沟通吗？只有我们将幼儿真正认作我们的“小伙伴”，才会用伙伴的身份于幼儿沟通情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的看法，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才略用一颗童心去理解他们的发现和行为。这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。学期教学反思总结篇3一学期来，本人认真备课、上课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：⑴课前准备：（备好课）①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，明白应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③研究教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情景：①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其坚持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情景，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的进取性―――导演好每堂课。使每个学生都参加其中发挥她们的自动性。改学生被悦耳课为自动学习，想学习，要学习。②课堂语言：本人异常注意语言的锤炼，力求语言简洁明白而且要生动，克服重复的毛病。所以我不绝的有心识的锤炼自我的课堂语言。现在已经克服了以前的很多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完善自我的基本功。⑶课后的情景：①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自我的期望。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自我工作的不足。②课后作业要少而精，作业必必需有代表性，减少学生的作业负担，肯定不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业老师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得确定之处。2.进取的虚心的向其他老师请教，异常是向老老师学习教学方法，在这方面异常感谢几位前辈的引导和帮忙，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。3.培养多种兴趣喜好，常常阅览各种书籍，异常是本学科的书籍，生物科学是不绝发展的一门科学要不绝了解本学科的发展情形的一些前沿知识，不绝扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。4."金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改善。平常考试较少，试卷有时过难，对学生估量过高。学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改善。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的气力。学期教学反思总结篇4学校科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，同时我深知自身肩上的担子的不轻，尽力推动我校科学教育向前发展。我知道，要想上好科学课、提高教学质量，就要重视双基、做好常规，向课堂要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终引导着我的教学思想，我严格要求自身，精心预设每一节课，尽量使教学工作趋于完善。为了实现目标我做了如下工作：一、课前做好充分准备课前要备好课，认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。还有就是确定要准备好科学课上所需要的试验料子，这对学生的探究和试验特别紧要，所以，我会提前准备好，假如仪器室没有的料子，但是为了上好课，我就自身找料子或动手制作。二、了解学生的情况依据每节课堂上的情况，通过课间与学生交谈，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及学习新知识可能会有哪些困难。有针对性地采取相应的引导措施，并考虑到学生的个体差别，尽量做到因材施教，同时有效地对个别学生进行引导。三、认真研究教学方法考虑教法，解决如何把新知识教授给学生，而且我教了两个班级的科学课程，学生的年龄和各班级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要依据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包含如何组织教学、如何布置每节课的活动。四、组织好课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习乐观性，使学生能够自发地从学习态度上重视科学课，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。努力创造良好的课堂气氛，让课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，特别是试验操作，要注意察看每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，也有利于提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，最终使科学课成为孩子们心目中一门有趣味味、紧要的学科。五及时做好课后反思上完课后及时的做好课后反思记录，将课堂上的优点和缺点找出来，并进行分析，思考如何改进，从而不绝的提高教学水平。六、自发地不绝学习乐观参加学校组织的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。七、做到酷爱学生最终，要说的是在教学中要平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系也能促进学生的学习。20xx年1月学期教学反思总结篇5一个好的教学方案的订立必不行少的一部就是反思，幼儿托班教学反思是很多幼儿园老师都要进行的，下面，我们以托班活动《好吃的水果》教学反思为例，来了解一下托班幼儿教学反思。在《好吃的水果》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中老师准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题老师也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是老师在讲，给老师的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此老师也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时爱好穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很乐观的参加其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是老师还是鼓舞幼儿大胆的叙述自身的答案。可是还是没有老师预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，老师为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿察看，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是老师也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。对于这样的现象，老师也进行了确定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有确定的难度的，由于他们还不具有确定的知识经验。所以谜底应是幼儿熟识的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比方应和谜底实物相像的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿认真听谜面所描述事物的紧要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很紧要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才略引起幼儿的兴趣。当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，老师也将在延长活动中，饭后缓步时以及教学活动开展前和小伙伴们一起玩猜谜的游戏，信任，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪颖!学期教学反思总结篇6一学期的工作又将结束了，可以说紧张繁忙而收获多多。回顾这学期的工作，我执教一班级四个班的美术，工作中有收获和欢快，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：一、酷爱老师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自身，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。二、乐观参加各类学习培训，努力提高自身的教育教学水平本年度我们每位老师都要参加县里老师业务本领考试，结合自身特点订立了业务学习计划，本学期我严格依照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自身的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自身有了很大的提升。在平常我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自身的教育教学水平，并能在日常教学工作中特别好的应用。三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真研讨教材，深刻理解教材，快捷运用教材，依据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。教学中，我重视学生的思维本领、自学本领的培养，一面自发学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面连续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣——教给方法——养成习惯——培养本领——形产品行上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。四、认真参加班级管理，努力形成良好班风通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，自动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成全都。我不但重视学生的学习成绩，而且更重视学习态度、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维本领、自学本领的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、引导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境乾净，学习刻苦”的良好班气。五、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主作学习，缺乏理论引导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不足，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中极多。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不足。六、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师予以我帮忙和批判，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。学期教学反思总结篇7一、引导思想：以全面推动素养教育为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实变动教育观念，深化学科教学改革。以促进学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本领为重点，以变动学生的学习方式为突破口，使素养教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。二、教学建议：1、研究课程标准，强化以人为本的教学理念任课老师要认真研读《生物课程标准》，深刻领悟生物课程目标、结构、内容的更改及其对教学提出的要求。阅读、分析研究教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟《课程标准》提出的课程理念教学中要充分体现新课程理念：坚持面向全体学生、提高学生的生物科学素养、提倡探究性学习、重视与现实生活的联系。要依据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物学科基础知识和基本理论的学习，在形成和巩固生物学观点与科学世界观，加强民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会（sts）的关系，树立可连续发展观，确立健康的.生活态度与方式等方面，形成正确的情感态度与价值观。2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。老师要擅长运用一些策略，创建和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。要变化单一的课堂教学组织形式，通过质疑、讨论、调查、探究、试验等多种教学组织形式，引导学生自主学习，使学生的学习成为在老师引导下的富有个性的过程。要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习，使学生形成自动参加、乐于探究、勤于动手学习习惯，培养学生收集、处理信息的本领、取得新知识的本领、发现、分析和解决问题的本领以及沟通与合作的本领。3、加强试验教学，培养学生的生物科学素养试验教学是生物学教学的基本形式之一，也是很多探究活动的紧要构成部分。教学中要提倡试验的低本钱和简单易行，使用的生物料子应尽量就地取材。教学中要注意针对操作技能性试验、验证性试验、探究性试验、设计制作试验等不同类型的试验，采用适合的教学方法，提高试验质量。通过如变量掌控、设计对照、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及试验报告书写等的训练，来促使学生科学思想、方法和技能