2023届江苏省泰州市姜堰区一模试卷生物试题含解析

2023届江苏省泰州市姜堰区添潼二中达标名校初三中考一模试卷生物试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片

A.合成淀粉B.将淀粉运走耗尽C.产生二氧化碳D.产生氧气

2、特种兵部队的战士在进行野外生存训练时，往往随身带有塑料袋，在高山上没有水源的情况下，只有一些不知名的

植物，为了生存，战士们利用植物的哪项生理活动获取水？

A.光合作用B.呼吸作用C.根的吸收作用D.蒸腾作用

3、下列有关结构与功能相适应的叙述，错误的是

A.小肠内有多种消化液，有利于消化

B.肺泡壁由一层细胞构成，有利于气体交换

C.动脉中有动脉瓣，有利于防止血液倒流

D.红细胞中富含血红蛋白，有利于运输氧气

4、肝炎患者怕吃油腻食物的主要原因是（）

A.油腻食物气味太大

B.从小养成的习惯

C.体内脂肪过多

D.胆汁分泌不足，影响脂肪消化

5、下列染色体数目，一般不可能是体细胞的是（）

A.24条B.23条C.46条D.68条

6、下列关于动物行为的说法中，错误的是（）

A.菜青虫取食十字花科植物是先天性行为，是由遗传物质决定的

B.学习行为与遗传因素有关，能够遗传给后代

C.蚯蚓走迷宫和黑猩猩钓取白蚁都是学习行为，且动物越高等，学习行为越复杂

D.先天性行为和学习行为都有利于生物的生存

7、下列各项属于非特异性免疫的是（）

A.体液中的吞噬细胞能吞噬病菌B.新生儿从母体获得抗体

C.患过麻疹的人不再患麻疹D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌

8、绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用

9、下列关于被子植物生长的描述，正确的是

A.植株生长所需的水分主要由伸长区的根毛吸收

B.植物的茎都能逐年加粗

C.植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐

D.植物的枝条及绿叶都是由芽发育而成的

10、肝炎病毒、炭疽杆菌、青霉、乳酸菌的营养方式分别是（）

A.寄生、腐生、寄生、腐生B.异养、自养、腐生、寄生

C.寄生、寄生、腐生、腐生D.腐生、自养、腐生、寄生

11、在流感爆发期间，很多人去医院注射流感疫苗以防止疾病发生，注射疫苗和在人体发生的免疫反应分别是（）

A.抗体、特异性免疫B.抗体、非特异性免疫

C.抗原、非特异性免疫D.抗原、特异性免疫

12、你一定有过手指被划出小伤口的经历，但你会发现伤口即便不包扎血液也会慢慢凝固，这与下列哪种细胞的作用

有关

A.吞噬细胞B.血小板C.红细胞D.白细胞

13、新形成的枝条的组成是（）

①根②叶③幼嫩的芽④芽

A.®®®

B.①©

C.②©©

14、如图是关于遗传知识的概念图，图中的代码1、2、3、4依次为（）

A.细胞核、染色体、基因、双螺旋结构

B.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因

C.遗传信息、染色体、基因、双螺旋结构

D.遗传信息、细胞核、双螺旋结构、基因

15、西瓜堪称“瓜中之王”，是葫芦科双子叶开花植物，原产于非洲，唐代引入新疆，五代时期引入中土。关于西瓜的

叙述，正确的是（）

A.西瓜属于被子植物，有双受精现象，胚乳提供胚芽萌发所需的养料

B.西瓜属于果实，瓜瓢和瓜皮都是子房壁发育成的

C.在西瓜迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中

D.西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在胃和小肠中被吸收

16、如图是人的性别决定图解，精子乙中的性染色体类型、受精卵形成的部位和胚胎发育的场所分别是（）

A.X子宫输卵管B.X输卵管子宫

C.Y子宫输卵管D.Y输卵管子官

17、下列不能遗传的性状是（）

A.具有皱裂的豌豆B.带有绿色的豌豆

C.习惯用右手写字D.因不小心创伤而遗留的伤疤

18、十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实行最严格的生态环境

保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献下列相关叙述正确的是（）

A.“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳•氧平衡起到了重要作用

B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物

C.光合作用的实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来

D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用

19、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线，

如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的

是（）

A.B.

B炳晌

c.D

20、下列实验操作及其目的的描述不正确的是（）

选项实验操作目的

A盖盖玻片时，用镜子夹起盖玻片，水平放下防止出现气泡

观察小鱼尾鳍血液流动时，选择尾鳍色素少的活小

B便于观察血液流动

鱼

C探究馒头在口腔中的变化时耨馒头切碎模拟牙齿的咀嚼

D制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水为了保持细胞形态

A.AB.BC.CD.D

21、研究生物的一种基本方法是（）

A.推理B.猜想C.生物解剖D.生物

分类

22、父母与后代个体间遗传物质传递的“桥梁”是（）

A.生殖细胞B.DNAC.染色体D.受精卵

23、下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（）

A.植物移栽后进行遮阴B.栽花或种庄稼都需要松土

C.刚收获的粮食堆放一段时间会发热D.新疆地区昼夜温差大，瓜果较甜

24、下列结构与小肠的吸收功能无适应关系的是（）

A.小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶

B.小肠黏膜有皱裳和绒毛

C.小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成

D.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管

25、人们在种植黄瓜、豆角等菠菜时，往往要用树皮、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要意图是（）

A.防止植物果实受到地面小动物的损害B.保证植物体及其果实外形美观、洁净

C.利用实施浇水、施肥、采摘等管理活动D.利用植物充分地接受光照进行光合作用

26、如图是自然界中物质循环的部分图示，请据图回答问题:

，团

国/

组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于____过程，此过程还会释放

机赴

上物遗体

n.在生态系统中，兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在的状态，这种现象叫・生物的遗体通

过图中生物u分解成二氧化碳、水和,这些物质又能被植物吸收利用.可见，此类生物对自然界中等

物质的循环起着重要的作用.

27、请阅读分析材料，分析回答下列问题：

材料一：2018年5月8日，刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉疫情，导致至少17人死亡，埃博拉病毒是一种能引起

人类和灵长类动物发生出血热的烈性病毒，感染者有恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、发烧、体内外出血等

症状。在世卫组织协助下，刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验疫苗rVSV-ZEBOV,这是世卫组织

首次使用疫苗抗击埃博拉出血热疫情。

材料二：抗生素能杀死多种致病的知菌，是人们治病的良药，但由于人们使用抗生素过多，有些病菌不再“害怕”抗生

素了，人们就称那些对绝大多数抗生素不再敏感的细菌为“超级细菌”，如图是科研所利用某种新型抗生素对一种致病

菌多次用药，实验的效果曲线图。

菌

数

用药时间

(1)材料一中，引起埃博拉出血热的病原体是:“对感染者应及时进行隔离治疗”，从传染病预防的角度看，这

一措施属于o医护人员接种实验疫苗rVSV-ZEBOV后，体内可产生相应的,从而提高对该传染病的抵抗

力；从免疫的角度看，该免疫类型属于特异性免疫。

(2)材料二中，据效果曲线图分析此“超级细菌”形成的原因是自然选择的结果。上述材料可以知道，在安全用药方面

我们应该做到。

(3)某埃博拉出血热患者使用抗生素进行治疗，效果不明显，原因是抗生素只能对____起作用，不能对病毒起作用。

28、我们的校园能不能看作是一个生态系统？为什么？亲爱的同学们，为了爱护我们美丽的校园，你能做些什么呢？

29、请仔细阅读下列材料，分析回答有关问题。东洞庭湖国家级自然保护区位于湖南省岳阳市境内，面积190300公顷,

是《国际湿地公约》收录的、由中国政府指定的21个国际重要湿地自然保护区之一，主要保护对象为湿地和珍稀鸟类。

东洞庭湖自然保护区有被子植物135科1129种，裸子植物5科25种。通过多年来监测记录到的鸟类共338种，淡水

鱼类117种，淡水珍稀哺乳动物白鳍豚、江豚。东洞庭湖自然保护区正面临威胁，人为捕杀候鸟，过度捕捞鱼虾，大

量挖沙，以及自然保护区“核心区”旁的采桑湖的“适度开发”等。对原有的湿地环境造成了一定程度的破坏。东洞庭湖

自然保护区是一种____湿地自然保护区，其保护的珍稀鸟类大多数是候鸟，如白鹤、白鹅等，冬天从北方飞来越冬，

春天飞往北方去，从动物行为的表现来看，鸟类的这种行为属于行为。从资料二可知东洞庭湖自然保护区

生物种类o东洞庭湖自然保护区的生态环境正面临一定程度的破坏，其主要原因是,对此，我们

中学生应为母亲湖-洞庭湖做点什么呢？（请写出2条）①®o

30、请阅读材料，回答问题：

材料一：将玉米中的胡萝卜素转化酶基因转入到大米胚乳中，形成“黄金大米%“黄金大米”事件引起国内广泛争议：

研究者认为“黄金大米”含丰富的胡萝卜素，能帮助人体吸收维生素A；质疑者认为：“黄金大米”根本不能解决维生素

A缺泛症，反而可能会威胁到环境和粮食安全.

材料二：我国科学家己经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因

转移入马铃薯的细胞内，马铃薯出现富含牛肉蛋白质的特性，极大增加了马铃薯的营养价值。人体缺乏维生素A会患

o将移植到马铃薯细胞中的基因破坏后，培育出的马铃薯不含牛肉蛋白质，这一事实说明o材料中，培育

出的“黄金大米”和"马铃薯''新品种的技术属于技术。目前，很多食品的生产应用到该生物技术，你是如何看待

此现象的？o

31、请仔细同读下列资料，根据资料结合所学知识回答有关问题：2009年中国城市前7位主要疾病死亡专卖专率如表:

恶性脑血呼吸损伤及内分泌、营养及代消化

死亡原因心脏病

肿瘤管病系病中毒谢疾病系病

死亡专率（1/10万）167.57128.82126.2765.4034.6620.3316.58

占死亡总人数的％27.0120.77203610.545.593.282.67

（资料2）光吃菜不吃饭为何更易得糖尿病：饭少吃了，菜吃多了，菜肴中的油和蛋白质的摄入量很高，甚至还可能

超过米饭中淀粉的热量，导致热量超标，营养过剩。专家指出，1克油中，大约有9个热卡的热量，而在1克蛋白质

中，大约只有4个热卡的热量。这样相比之下，1克米饭中，也就只有4个热卡的热量。由此不难得出结论：光吃菜,

不吃饭更容易得糖尿病。

“应酬族”易得糖尿病：因为病从口入，大多数糖尿病是那些“应酬族”。专家指出，90%的成年病，包括糖尿病、癌症

等都与饮食不当有关。因此，我们的日常饮食不但要吃得卫生，还要吃得科学、合理，进行科学配餐和平衡膳食。

在糖尿病患者中，有很多20多岁的2型糖尿病患者，其患病原因多是“吃”出来的。其中包括很多从事销售、公关的年

轻白领“应酬族”，他们主要的问题是时常营养过剩，导致胰岛素过度工作。久而久之，胰岛负担过大，致使血糖不能

正常控制，结果在“应酬族”中，糖尿病患者明显增多。为什么在现代医疗水平情况下，恶性肿瘤、心脏病、脑血管疾

病等的死亡率反而上升了呢？o糖尿病的主要原因是（激素）的分泌不足，该激素的作用是O现在有

不少糖尿病只吃菜不吃饭，这种方法能达到控糖的目的吗？O从合理营养和平衡膳食的角度，我们中学生每天吃

得最多食物应该是O

参考答案

1、B

【解析】

绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤是：暗处理一选叶遮光T酒精脱色T漂洗后加碘液染色T冲洗并观察颜色变化。

【详解】

实验前，首先需要将盆栽的植物放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，

这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，B符合题意。

故选B。

【点睛】

本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。

2、C

【解析】

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出

的门户，据此解答。

【详解】

蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运

输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。因此森林地区，降雨量较多。三是蒸腾作

用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。由上可知，用塑料袋套住植物，植物进行蒸腾作用，

植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，遇到塑料袋凝结成水滴，即可收集到水了。故C符合题意。

【点睛】

解答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的意义，结合题意，灵活答题。

3、C

【解析】小肠是消化和吸收的主要场所，小肠内有胆汁、肠液、胰液等多种消化液，有利于消化，A正确；肺泡外面

包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点，适于肺泡与血液之间进行气体交

换，B正确；动脉血管内没有瓣膜，心房与心室之间、心室与主动脉之间、四肢静脉血管中有瓣膜，能防止血液在循

环过程中倒流，C错误；血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分

离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳，D正确。

4、D

【解析】

试题分析：大消化腺有肝脏、胰腺和唾液腺，小腺体包括胃腺和肠腺.其中肝脏能分泌胆汁，胆汁里面不含消化酶，

但对脂肪起乳化作用，能将比较大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒.如果肝脏出现问题，胆汁的分泌量就会减少,

将直接影响脂肪的消化，所以肝炎病人怕吃油腻的食物。故A、B、C错误；D正确。故选D。

考点：各种消化腺的位置和功能

5、B

【解析】

试题分析：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任

意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精

子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。故选B。

考点：染色体、DNA和基因的关系。

6、B

【解析】

【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学

习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

【详解】菜青虫取食十字花科植物是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为，A正

确；学习行为也受遗传物质的影响，不能遗传，B错误；蚯蚓走迷宫和黑猩猩钓取白蚁都是学习行为，动物越高等，

学习能力越强，学习行为越复杂，C正确；先天性行为和学习行为都使动物能够更好地适应复杂多变的环境，有利于

生物的生存，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

7、A

【解析】

试题分析：体液中的吞噬细胞能吞噬病菌是保卫人体的第二道防线，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细

胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体，这道防线是人生米就有的，对多种病原体

都有防御功能，属于非特异性免疫，R、C、D是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫。

考点：此题考查的是人体特异性兔疫和非特异性兔疫的识别。

点评：回答此题的关键是要明确非特异性免疫和特异性免疫的概念。

8、C

【解析】

试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，

A错误；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，B错误；水分以气态的

形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用。植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提

高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环，C正确；运输作用主要是指运输营养物质和废物，不是生物

圈中水循环的主要原因，D错误。

考点：蒸腾作用的意义。

9、D

【解析】

试题分析：A.植株生长所需的水分主要由成熟区的根毛吸收

B.形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎不断长粗.草本植物的茎不能

逐年加粗，是因为没有形成层.

C.植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐

D.枝芽的结构和发育如图所示：

图中乙是由甲发育而来的.其中乙中的【b】叶由甲中的【3】幼叶发育而来，乙中的【a】茎由甲中的【4】芽轴发育

而来，乙中的【c】侧芽由甲中的［5］芽原基发育而来.所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶.

考点：被子植物的生长、发育、繁殖等相关知识。

10、C

【解析】

细菌和真菌的营养方式既有营腐生生活的也有营寄生生活的，病毒的营养方式只有寄生。

【详解】

肝炎病毒只有寄生在人的体内才能生活和繁殖，故营养方式为寄生；炭疽杆菌为细菌，靠寄生在活细胞中才能生活和

繁殖，故营养方式为寄生；青霉菌利用长长的菌丝吸取枯枝落叶中的有机物，故营养方式为腐生；乳酸菌能将糖分解

为酸，故营养方式为腐生；C正确。

故选：Co

【点睛】

注意区别一些常见微生物的生活方式。

11、D

【解析】

注射的流感疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后

不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原。其产生的抗体只对引起流感的流感病毒

起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是后天获得的、特定的、有针对性的，因此是特异性免疫。

点睛：从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对大多数病原体有防

御功能的免疫。特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫。

12、R

【解析】

具有止血和凝血功能的是血小板。

13、C

【解析】

将来发育成枝条的结构是枝芽。所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶。芽中有分生组织，芽在发育时,

分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。

【详解】

枝芽的结构及发育如图所示：

内茅桩发〃女的楼条

可见幼叶将来发育成枝条的叶，芽轴将来发育成枝条的茎，芽原基发育成侧芽。所以新形成的枝条的组成是②叶、③

幼嫩的芽、④芽。

【点睛】

解答此题的关键是了解枝芽的结构和各个部分的发育情况。

14、C

【解析】

遗传物质在细胞中的结构层次(由小到大)：基因TDNA分子T染色体T细胞核T细胞。

【详解】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈

双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信

息的遗传片段。一条染色体上携带着许多基因。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。染色体在体细

胞中的数目是成对存在的。但是，染色体在精子和卵细胞中是成单存在的。故C符合题意。

【点睛】

解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

15、B

【解析】

试题分析：西瓜属于被子植物，有双受精现象，子叶提供胚芽萌发所需的养料，A错误；西瓜是果实，属于生殖器官,

据分析可见，瓜飘I和瓜皮都是子房壁发育成的，R正确：植物体无论在什么时候吸收的水分都是绝大部分用于蒸腾作

用，C错误；西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在小肠中被吸收，胃不能吸收糖类，D错误。

考点：被子植物的主要特征及经济意义；细胞中的物质。

16、D

【解析】

(D人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY,女性的

性染色体是XX。

(2)卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵，受精卵的形成标志着新生命诞生开始，人体就是由一个受精卵发育来

的。

【详解】

人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出，乙的性染色体类型Y,受精的过程是成熟女性的卵集一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的

精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合

形成受精卵，所以受精卵形成的部位是输卵管，胚胎发育的场所是子宫。

故选D。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握精卵形成的部位是输卵管，子宫是胚胎发育的场所。

17、D

【解析】

变异主要分为两类：可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变

异是由环境引起的，遗传物质没有发生变化。

【详解】

ABC.具有皱裂的豌豆、带有绿色的豌豆、习惯用右手写字，这些是由遗传物质的变化引起的变异，可遗传，故ABC

不符合题意。

D.因不小心创伤而遗留的伤疤是由环境引起的，遗传物质没有发生变化，不可遗传，故D符合题意。

故选：I，

【点睛】

理解生物的变异是解题关键。

18、A

【解析】

(1)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合

作用；

(2)生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要。因此，光合作用能够合成有机物，贮存

能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。

【详解】

绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放班气，维持生物圈中的碳一氧平衡，A正确；

绿色植物通过光合作用制造有机物，如淀粉、蛋白质和脂肪，B错误；

光合作用的实质是制造有机物，储存能量，C错误；

光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，D错误。

19、C

【解析】

呼吸作用的公式：有机物+氧气‘二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行。由于萌发

的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减

少。

【详解】

图中曲线甲代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；

图中曲线乙代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的,

故A不符合题意；由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，

并不是不变的，故B不符合题意；图中曲线甲代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出

大量的热量，所以瓶内温度升高；图中曲线乙代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧

气的含量逐级减少，故C符合题意；图中曲线甲代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放

出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低；图中曲线乙代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，

所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，故D不符合题意。故选C。

【点睛】

本题考查萌发种子的呼吸作用，明确呼吸作用的实质是解答的关键。

20、A

【解析】

(1)制作临时装片的步骤：一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六碘、七吸。

(2)观察小鱼尾鳍血液流动时，选择尾鳍色素少的活小鱼，便于观察。

【详解】

A.盖盖玻片时，用镣子夹起盖玻片，让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴，然后慢慢放下，以免产生气泡，A错误。

B.观察小鱼尾鳍血液流动时，选择尾鳍色素少的活小鱼便于观察血液流动，B正确。

C.馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合有关。所以，探究馒头在口腔中的变化时将馒头切碎，模拟牙齿

的咀嚼，C正确。

D.制作口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴生理盐水，保持细胞形态，D正确。

【点睛】

熟练掌握课本实验的操作步骤和要求是解题的关键。

21、D

【解析】

生物分类是研究生物的一种基本方法，可根据生物分类的等级方面来解答。

【详解】

自然界中的生物多种多样，我们要对生物进行分类，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程

度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的

基本单位，最大的单位是界，可见生物分类是研究生物的一种基本方法。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。

22、A

【解析】

在生物的传宗接代过程中，配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的唯一媒介，基因可以随配子代

代相传。

【详解】

大多数生物是由受精卵发育形成的，受精卵是由精子和卵细胞受精结合形成的。在体细胞中成对的基因，位于成对的

染色体上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自父本，一个来自母本。由此可见，父母与后代个体间遗传物质

传递的“桥梁”是生殖细胞，A符合题意，BCD不符合题意。

故选：Ao

【点睛】

基因随配子代代相传。

23、A

【解析】

分析：

植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程.释放出的能量一部分

为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉.

解答：

A、移栽植物时不可避免的损伤了一些根毛或幼根，影响了植物根的吸水能力；移栽植物后遮阴，可以降低植物的蒸

腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率，与生物的呼吸作用无关.

B、栽花或种庄稼都要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关.

C、刚收获的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，与生物的呼

吸作用有关.

D、新疆产白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物

体内积累的有机物就多，与生物的呼吸作用有关.

故选A.

24、A

【解析】

消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，小肠是消化食物和吸收营养物

质的主要场所。

【详解】

小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠在消化道内最长，长约5~6米，小肠壁的内表面有许多环形皱裳，

皱嬖上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛，由于环形皱袭和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加,

可达200平方米以上，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种

结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠内有肠腺，肠腺分泌的肠液参与物质的消化，与营养物质的吸收无关。故选

【点睛】

本题主要考查小肠内壁的结构与其吸收功能适应的特点。解题的关键是掌握小肠内壁的结构与其吸收功能适应的特点。

25、D

【解析】

考点：光合作用原理在生产上的应用.

分析：此题主要考查的是合理密植的原理、目的，可结合合理密植的概念来分析，思考解答.

解答：解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理.一般以每亩株数(或穴数)

表示.株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平

而定.合理密植是增加作物产量的重要措施.通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群

体生长协调，达到高产的目的.合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率.种植过密，植物叶片相互遮盖，只

有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低.只有合理密植才是最经济的做法.

由上可知，种植黄瓜、豆角等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大

光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量.

故应该选：D.

点评：关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般.

26、(1)光合作用3氧气(说明：［3］氧气都对给1分，下同)

(2)相对稳定生态平衡

(3)1细菌和真菌(分解者)无机盐二氧化碳

【解析】

动植物体内的有机物是绿色植物进行光合作用制造的，光合作用的产物是有机物和氧气，生态系统中的生物的数量和

比例总是维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡，分解者能将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机物，对自然界

的二氧化碳的循环起着重要的作用。

27、埃博拉病毒控制传染源抗体不能乱用抗生素细菌

【解析】

(1)由病原体引起的能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病称为传染病。传染病的病原体包括细菌、真菌、病

毒和寄生虫等，传染病传播的三个基本环节包括传染源、传播途径和易感人群，预防措施就是从这三方面入手的。

（2）超级细菌的产生可以用达尔文的自然选择理论来理解。

（3）抗生素只能针对细菌引起的疾病有用。

【详解】

（1）引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物是病原体，所以引起埃博拉出血热的病原体是埃博拉病毒；对传

染源采取的措施属于控制传染源；在疫苗的刺激下，会使淋巴细胞产生抗体，这种免疫不是生来具有的是后天获得的,

属于特异性免疫；

（2）“超级细菌”的产生是大量使用抗生素造成的，所以在安全用药方面应该做到不乱用抗生素；

（3）抗生素是由真菌产生的物质，能杀死多种致病的细菌，它对病毒是不起作用的。

【点睛】

本题考查了传染病和安全用药的相关内容，这两项都与人体的健康息息相关，是考试的热点之一。

28、能，因为校园是由生物与环境（非生物）构成的。保护花草、爱护动物等等

【解析】

试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各

种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解

者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者

主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将

动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可，所以说我们的

校园可以看作是一个生态系统。。

考点：本题考查的是生态系统的组成。

点评：此题主要考查生态系统的组成有关知识点，熟练掌握生