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文档简介

婴幼儿早期教育

活

动

设

计【专业大类】医药卫生大类【专业名称】婴幼儿托育服务与管理专业【专业代码】520802

精美实用、框架完整的年终总结、工作汇报、新年计划PPT婴幼儿社会教育活动的相关概念和一般特点目录CONTENTS一婴幼儿社会教育活动的相关概念二婴幼儿社会性学习与发展的一般特点一、婴幼儿社会教育活动的相关概念社会性发展是指个体通过社会性学习获得道德品质、价值观、行为规范，形成积极的生活态度和行为习惯的过程。0-3岁婴幼儿社会性发展是指在自我意识、人际交往、情绪表达与控制、社会行为，以及社会性适应等方面的变化，通过社会性发展，婴幼儿开始初步掌握社会规范，形成初步的自理能力，并且开始社会角色的学习。一、婴幼儿社会教育活动的相关概念

婴幼儿社会教育活动是指老师根据婴幼儿发展特点，有目的、有计划、有组织地指导家长或直接对婴幼儿进行社会性发展方面的教育，以促进婴幼儿自我意识、交往行为和情绪情感各方面的发展。一、婴幼儿社会教育活动的相关概念二、婴幼儿社会性学习与发展的一般特点二、婴幼儿社会性学习与发展的一般特点（一）婴幼儿社会性发展快速且不平衡

5-6个月就会出现社会性微笑，7个月左右就能意识到自己的动作与物体之间的关系，10-12个月会用哭泣表示同情、拒绝、恐惧和倔强等多种复杂情绪。但不同方面发展是不平衡的，如依恋的发展，7个月能快速确定依恋对象，但依恋关系的建立要花费两年的时间。二、婴幼儿社会性学习与发展的一般特点（二）婴幼儿社会性发展的可塑性强

婴幼儿的社会性会随着情境的变化而变化，会通过观察养育人的表现来决定自己的行为。

二、婴幼儿社会性学习与发展的一般特点（三）婴幼儿的社会性发展是从简单到复杂的过程

婴幼儿社会性学习与发展的各个方面都是从简单到复杂，从无意识到有意识，从不自觉到自觉。二、婴幼儿社会性学习与发展的一般特点（四）婴幼儿社会性发展是在不断的实践与体验中获得的

婴幼儿的社会性发展和动作语言认知发展一样，需要通过不断的实践练习获得，在实践中探索反思自我，在实践中学习社会规则和人际交往的方法，在

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