一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶 9加几（进位加）｜北师大版

/一年级上册数学教案-7.3有几瓶牛奶9加几（进位加）|北师大版教学目标1.知识与技能：使学生掌握9加几的进位加法计算方法，能正确计算9加几的结果。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的态度。教学内容1.9加几的进位加法：通过具体的例子，如9个牛奶瓶加上几个牛奶瓶，让学生理解进位加法的概念。2.计算方法：教授学生如何使用进位加法计算9加几的结果。3.应用练习：设计一些与生活相关的练习题，让学生运用所学的进位加法解决问题。教学重点与难点1.教学重点：掌握9加几的进位加法计算方法，能正确计算结果。2.教学难点：理解进位加法的概念，熟练运用进位加法解决问题。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入：通过展示一些牛奶瓶的图片，引导学生进入本节课的主题。2.新课讲解：讲解9加几的进位加法计算方法，通过具体的例子让学生理解。3.动手操作：让学生通过摆弄牛奶瓶，亲身体验进位加法的过程。4.合作交流：分组让学生讨论如何计算9加几的结果，分享各自的方法。5.巩固练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。板书设计1.课题：有几瓶牛奶——9加几（进位加）2.主要内容：9加几的进位加法计算方法，练习题。作业设计1.书面作业：设计一些与生活相关的练习题，让学生运用所学的进位加法解决问题。2.实践作业：让学生回家后，向家长展示今天所学的进位加法，并解释给家长听。课后反思通过本节课的教学，我发现学生在理解进位加法的过程中存在一些困难。因此，我会在下节课的教学中，更加注重对进位加法的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一计算方法。同时，我也会鼓励学生在家里多做一些与生活相关的数学练习，提高他们的数学应用能力。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，我们需要关注的是如何通过有效的教学过程，帮助学生理解并掌握9加几的进位加法。导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在本节课中，教师可以通过展示一些牛奶瓶的图片，引导学生进入本节课的主题。例如，教师可以展示一张有9瓶牛奶的图片，然后提出问题：“如果再给你几瓶牛奶，你能算出一共有多少瓶牛奶吗？”这样的导入方式既生动形象，又能引起学生的兴趣。新课讲解新课讲解是传授新知识的关键环节。在本节课中，教师需要详细讲解9加几的进位加法计算方法。教师可以通过具体的例子，如93=12，让学生理解进位加法的概念。讲解过程中，教师需要强调进位的概念，即当一个加数加上另一个加数的个位数满10时，需要向十位数进位。动手操作动手操作是帮助学生加深对知识理解的重要环节。在本节课中，教师可以让学生通过摆弄牛奶瓶，亲身体验进位加法的过程。例如，教师可以让学生用9个牛奶瓶表示9，然后再加上几个牛奶瓶，让学生亲自操作，感受进位的过程。合作交流合作交流是培养学生合作能力和交流能力的重要环节。在本节课中，教师可以分组让学生讨论如何计算9加几的结果，分享各自的方法。通过合作交流，学生可以互相学习，取长补短，加深对知识的理解。巩固练习巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在本节课中，教师需要设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。练习题可以包括基本的计算题，也可以包括一些应用题，让学生运用所学的进位加法解决问题。总结总结是帮助学生梳理知识，强化记忆的重要环节。在本节课中，教师需要对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。教师可以再次强调进位加法的概念和计算方法，确保学生对所学知识有清晰的理解。通过以上详细的教学过程，我们可以帮助学生更好地理解并掌握9加几的进位加法。在教学过程中，教师需要注意以下几点：1.以学生为中心：教学过程中，教师需要关注学生的需求和反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学的步伐。2.注重实践操作：通过动手操作，学生可以更加直观地理解进位加法的概念和计算方法。3.鼓励合作交流：合作交流可以帮助学生互相学习，取长补短，加深对知识的理解。4.设计有效的练习：通过设计有针对性的练习题，可以帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。总之，通过以上详细的教学过程，我们可以帮助学生更好地理解并掌握9加几的进位加法，为后续的数学学习打下坚实的基础。教学过程的具体实施1.导入在导入环节，教师可以通过以下步骤吸引学生的注意力：-生活情境：展示一张商店里牛奶架的图片，询问学生：“你们去商店买牛奶时，看到货架上有很多牛奶，想不想知道一共有多少瓶牛奶？”-问题引导：接着展示一张有9瓶牛奶的图片，并提出问题：“如果再给你几瓶牛奶，你能算出一共有多少瓶牛奶吗？”-学生互动：邀请学生分享他们是如何数牛奶瓶的，为接下来的新课讲解做好铺垫。2.新课讲解在新课讲解环节，教师需要逐步引导学生理解进位加法的概念：-直观演示：使用计数器或实物牛奶瓶，演示9加1到9加9的过程，让学生观察每增加一瓶牛奶时，如何从个位数进位到十位数。-板书示例：在黑板上写出91=10，92=11等算式，用不同颜色的粉笔标出进位的部分，让学生清晰地看到进位的发生。-语言解释：用简单明了的语言解释进位的含义，比如“当个位上的数加起来超过9时，就要向十位进一”。3.动手操作在动手操作环节，教师可以设计以下活动：-分组活动：将学生分成小组，每组有9个牛奶瓶和额外的几个牛奶瓶。让学生自己动手组合，每次加一瓶，记录下每次的总数。-操作反馈：邀请几组学生分享他们的操作过程和结果，讨论在操作中是如何处理进位的。4.合作交流在合作交流环节，教师可以组织以下活动：-小组讨论：让学生在小组内讨论如何不用实物也能计算9加几的结果，分享各自的心得和方法。-组间分享：每组选出一个代表，向全班同学分享他们的讨论成果，教师引导学生总结出最有效的计算方法。5.巩固练习在巩固练习环节，教师应设计不同层次的练习题：-基础练习：提供一系列9加几的算式，让学生独立完成，巩固基本计算能力。-应用练习：设计一些与生活相关的实际问题，如“你有9个苹果，妈妈又给了你几个苹果，一共有多少个苹果？”让学生运用所学的进位加法解决问题。-挑战练习：对于学有余力的学生，可以提供一些稍微复杂的进位加法题目，如两位数加一位数的进位加法，增加学生的挑战性。6.总结在总结环节，教师应强调本节课的重点和难点：-重点回顾：再次强调9加几的进位加法的计算方法和步骤，确保学生理解并能够口头表述。-难点解析：针对学生在学习过程中遇到的困难，如进位的概念理解不清，进行集中讲解和辅导。7.板书设计板书设计应简洁明了，突出重点：-课题名称应清晰可见，如“9加几（进位加）”。-计算步骤：板书上应有9加几的计算步骤，以及进位的特别标注。-示例题目：至少一道例题的完整解题过程，包括问题和答案。8.作业设计作业设计应具有针对性和实践性：-书面作业：包括基础计算题和应用题，让学生在家练习，家长签字确认。-实践作业：鼓励学生在家找一些9加几的实际例子，如家庭成员、玩具等，进行口头计算练习。9.课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节：-学生反馈：收集学生对本节课的理解程度和遇到的困难，为下一步教学提供依据。-教学效果：评估本节课的教学目标是否达成