一年级上册数学教案 背土豆（7的加减法） 北师大版

/一年级上册数学教案：背土豆（7的加减法）——北师大版教学目标本节课旨在让学生掌握7的加减法运算，并能运用到实际生活中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。教学内容1.学习7的加减法运算2.通过“背土豆”游戏，让学生在趣味中学习数学3.学习运用7的加减法解决实际问题教学重点与难点重点-7的加减法运算-运用加减法解决实际问题难点-理解并运用加减法概念-解决实际问题时的思维转换教具与学具准备-教具：PPT，背土豆游戏道具-学具：练习本，铅笔教学过程第一阶段：导入1.利用PPT展示一些与7有关的图片，如7个苹果，7只小鸟等，引导学生发现7的规律。2.提问学生，如何用数学的方式来表示这些图片中的7。第二阶段：学习7的加减法1.通过PPT展示7的加减法运算，让学生理解加减法的概念。2.利用背土豆游戏，让学生在游戏中学习7的加减法。第三阶段：练习与讨论1.让学生分组进行7的加减法练习，互相讨论，解决问题。2.老师巡回指导，解答学生的问题。第四阶段：总结与反思1.让学生总结今天学习的内容，分享学习心得。2.老师点评学生的表现，强调重点与难点。板书设计-主题：一年级上册数学教案：背土豆（7的加减法）-内容：7的加减法运算，背土豆游戏，练习与讨论，总结与反思作业设计1.完成练习册中7的加减法题目2.用7的加减法解决实际问题，如：你有7个苹果，妈妈给你3个，你有几个苹果？课后反思本节课通过背土豆游戏，让学生在趣味中学习7的加减法，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的互动和讨论，培养了学生的团队协作能力。但在教学过程中，也发现部分学生对加减法的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是教案中直接影响学生学习效果的部分。以下是针对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细补充第一阶段：导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在这一阶段，教师可以通过以下步骤进行：1.情境创设：利用PPT展示与学生生活紧密相关的含有数字“7”的图片，如7天一周、7种颜色的彩虹等，让学生在生活实例中感受数字“7”的存在。2.互动提问：教师提出引导性问题，如“你们在哪里还见过数字7？”、“7可以表示什么？”等，鼓励学生思考和分享。3.数学语言：引导学生用数学语言描述生活中的“7”，如“7个苹果可以表示为7”、“从7个中去掉3个，还剩几个？”等，初步引入加减法概念。第二阶段：学习7的加减法在这一阶段，教师需要将抽象的数学概念具体化，通过以下步骤实现：1.直观演示：利用PPT动画或实物演示，展示7的加减法运算过程，如用7个手指表示7，然后弯曲3个手指表示减去3，剩下4个手指，让学生直观理解加减法。2.游戏教学：通过“背土豆”游戏，让学生在角色扮演中实践加减法。例如，每个学生扮演一个小农民，有7个土豆，每次交换或给予一定数量的土豆，让学生计算最后拥有多少土豆。3.数学表达：引导学生用加减法算式记录游戏中的每一次变化，如“7-2=5”、“51=6”，通过实际操作加深对算式的理解和记忆。第三阶段：练习与讨论这一阶段是巩固知识，提升能力的关键环节：1.分组合作：学生分组进行练习，互相检查，共同解决问题。教师提供不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。2.巡回指导：教师在课堂中巡回指导，及时解答学生的疑问，对共性问题进行集体讲解。3.思维拓展：鼓励学生讨论如何在生活中应用7的加减法，如购物找零、分配物品等，将数学知识应用到实际情境中。第四阶段：总结与反思总结与反思是教学过程中的闭环环节，对于巩固学习成果，提升学习效率至关重要：1.学生总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生用自己的话总结7的加减法运算规则。2.教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调学习的重点和难点，对学生的表现给予积极的反馈。3.课后反思：教师根据学生的反馈和学习情况，反思教学方法和教学效果，为下一节课的教学做好准备。通过这样的教学过程设计，教师能够有效地引导学生从生活实例中理解数学概念，通过游戏和实际操作来加深对知识的理解，并通过合作和讨论来提升解决问题的能力。同时，教师的巡回指导和课后反思能够确保教学目标的达成，并及时调整教学策略以适应学生的学习需求。教学过程补充说明第一阶段：导入导入环节的目标是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并建立新旧知识之间的联系。为了达到这个目标，教师可以采取以下措施：-利用多媒体：通过动画或图片展示7的日常生活实例，如7个星期构成一个月份，或者7种基本颜色等，让学生在视觉上对数字7产生直观的认识。-提问策略：提出开放性问题，鼓励学生思考并分享他们对数字7的理解和经验。这种策略不仅能够激发学生的思维，还能帮助他们将新知识与已有知识联系起来。-数学语言：引导学生使用数学语言来描述和表达他们对数字7的理解。这有助于学生建立起数学与日常生活之间的联系，并为他们学习7的加减法打下基础。第二阶段：学习7的加减法在这一阶段，教师的目标是帮助学生理解和掌握7的加减法运算。为了实现这个目标，教师可以采取以下措施：-直观演示：使用动画或实物来展示7的加减法运算过程。这种直观的演示方式有助于学生理解加减法的概念和运算规则。-游戏教学：通过“背土豆”游戏，让学生在角色扮演中实践加减法。这种游戏化的学习方式能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆加减法运算。-数学表达：引导学生用加减法算式记录游戏中的每一次变化。这种数学表达的方式有助于学生建立起数学符号与现实世界之间的联系，并提高他们的数学思维能力。第三阶段：练习与讨论在这一阶段，教师的目标是帮助学生巩固和加深对7的加减法的理解。为了实现这个目标，教师可以采取以下措施：-分组合作：鼓励学生分组进行练习，互相检查和讨论。这种合作学习的方式能够提高学生的沟通能力和团队合作能力，并帮助他们更好地理解和掌握加减法运算。-巡回指导：在学生练习的过程中，教师可以在课堂中巡回指导，及时解答学生的疑问。这种个别化的指导方式能够帮助学生解决学习中遇到的问题，并提高他们的学习效果。-思维拓展：鼓励学生讨论如何在生活中应用7的加减法。这种思维拓展的方式能够帮助学生将数学知识应用到实际情境中，并提高他们的解决问题的能力。第四阶段：总结与反思在这一阶段，教师的目标是帮助学生巩固学习成果，并提高他们的学习效率。为了实现这个目标，教师可以采取以下措施：-学生总结：鼓励学生回顾本节课的学习内容，并用自己的话总结7的加减法运算规则。这种总结的方式能够帮助学生巩固学习成果，并提高他们的表达能力。-教师点评：对学生的总结进行点评，强调学习的重点和难点，并对学生的表现给予积极的反馈。这种点评的方式能够帮助学生明确学习目标，并提高他们的学习动力。-课后反思：根据学生的反馈和学习情况，反思教学方法和教学