第12讲：考场作文写作与高分技法-2023-2024学年人教版部编版统编版七年级语文下学期期末复习核心考点讲解

2023-2024学年七年级语文下学期期末复习核心考点讲解第12讲：考场作文写作与高分技法TOC\o"1-3"\h\u考场作文写作技法 1考点一：考场作文的写作步骤 1考点二：考场作文的审题 2考点三：材料作文的拟题 3考点四：半命题作文的补题 4考点五：考场作文的立意 5考点六：考场作文的选材 6考场作文高分技法 7考点一：拟一个靓丽醒目的标题 7考点二：定一个深刻新颖的主题 8考点三：写一段引人入胜的开头 8考点四：来一段回味无穷的结尾 8考场作文写作技法考点一：考场作文的写作步骤1．审题。审视作文题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，确定文体，从作文题目和语言材料中品味出隐含的信息。2．立意。确立作文中心，即文章的主题思想，力争使自己的作文立意“真、新、深”。3．选材。就是选择能够表现文章中心的材料来达到表达的目的。选材要围绕中心，尽量从小处入手，做到以小见大。此外还要注意详略得当、点面结合。4．构思。对文章的整体结构作一个通盘考虑，即考虑文章的起承转合，安排文章的结构层次。5．表达。用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情，用生动、形象、准确的语言，灵活多变的句式，恰当的修辞方法，得体的表达方式来展示自己的语言功底。考点二：考场作文的审题1．审题的内容审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。我们在审题时应特别注意以下三点：（1）审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：①看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……②看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……③看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。（2）审读提示语近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段提示语，这些提示语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小看这些提示语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。①看导语是否暗示了选材范围。②看导语是否点示了立意角度。③看“导语”是否透露了构思方法。（3）审读写作要求一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。题下有这样的要求:（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。这三条要求，写作时均不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。2．命题作文的审题方法(1)扩缩法。这种方法适用于单独词语型的题目。给标题加上合适的限制性词语，使之变得具体、实在、易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。如“晨”这个命题作文，在不改变原来文题的情况下可以用扩—展的办法将其转化为“人生之晨”“泰山之晨”“校园之晨”“车站的早晨”等来构思。又如“凝聚”，可以用扩充法审题后，从“凝聚友情”“凝聚亲情”“凝聚力量”“凝聚爱心”“凝聚精力”等角度任选一个行文。(2)辨别标志法。就是通过辨识题目中标志文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辩、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文；文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文；若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文，如“美在我身边”“绿色”等。(3)寻找题眼法作文题的“题眼”就是题目中的关键字眼。偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；一个句子的作文题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼；是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼，如“路”。（4）揭示内涵法这种方法适用于诗情画意型作文题目。现在诗意化的命题逐渐走进中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，才能使作文立意深刻起来。例如“打开一扇窗”，传统意义上，只有打开窗，才能看到外面的风景，才能有风和阳光进来，才能让阴暗、寒冷、污浊的斗室变成明亮、温暖和清新的天地。由此引申开来，这里的“窗”具有多种比喻意义和象征意义，例如心灵之窗、宽容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文学之窗等。考点三：材料作文的拟题1．材料作文拟题的要求（1）要准确鲜明：标题应紧扣材料与文章内容，文题必须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。（2）要紧扣文体：标题最好能体现出一定的文体特征。（3）要简洁凝练：标题应短小精悍，简明扼要。（4）要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅卷老师的阅读兴趣。2．材料作文的拟题方法（1）抓关键词（体现材料中心话题的词）在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的关键词作为作文的题目。（2）关键词添加前后缀在材料作文中，先从材料中提炼出关键词，再添加前后缀扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。（3）运用修辞拟题。如“放手——风雨后的晴空”“挫折——人生的财富”“信心——低谷暗影里的阳光”“读书是品味人生的良药”“分享是一生的财富”等。（4）化用术语。如“成功的催化剂——变换角度”“柳暗花明终成功”“对面的问题看过来”“让暴风雨来得更猛烈些吧”“借我一双慧眼”“莫让浮云遮望眼”等。（5）反弹琵琶，出其不意。就是从反面思考问题，“反弹琵琶”出新意。如“缺憾也是一种收获”“何必永恒”等。以上所列出的拟题方法不可能囊括所有的题目样式，重要的是考生能够从这些方法中得到一些启示，再融入自己的思考，这样就一定能拟出精彩的题目。考点四：半命题作文的补题俗话说得好:“题好一半文”。题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程,而且还会先入为主,给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。因此,考生在应试时首先要对半命题作文补好题。1．补题要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。①暗示文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。②暗示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?对此种种，在半命题的题面中都有所点示。2．补题时要切中题旨文意。多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。3．补题时要与命题要求暗合神契命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。4．补题要小处切入，力避空泛。补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。5．补题要脱俗出新。补全的内容，力求脱俗出新，使命题与众不同。考生在补题时，为避免题目雷同、题材“撞车”，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的，既醒目别致，又便于写作。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。这就需要我们尽量发挥自己独特的体验，发掘广博的知识积累。6．补题要思想健康，拓深主题。中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。7．补题时要扬长避短。半命题作文在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。补题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使补出的文题正中素材仓库之所备。补出来的题目，要有利于发挥自己的长处，便于写出自己独特的经历、体验和感受，避免作茧自缚。文题补写好了，所要写的文章也就变成了命题作文，这时就可以按照命题作文的要求进行写作了。考点五：考场作文的立意1．大中取小，以小见大。所谓“以小见大”，即由一滴水折射出太阳的光辉，由一片枯叶显现出肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。作文，不一定非要去写那些重大的事件，有时聚焦于一个特定的场景、一个细微的动作、一种微妙的表情、一声轻轻的问候，都能从中发现深刻的内涵，进射出撼人心魄的力量。例如中学生常写的关于亲情、温暖、爱国、感恩、母爱、师生情、集体的温暖、同学之间互相帮助、学校发生的故事、家庭中的趣事，如何面对困难与挫折，谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化：（1）将宽题变窄。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的宽，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点之上，使之变窄，以便顺利成文。如火柴的联想是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的联想点，才能开始考场作文的写作。

（2）将大题变小。

所谓大题，其实也是一种宽题。从意义上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的意义。如文题变了，从这个变字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。

对于这样的题，我们可以用加限制的方法将其变小。如变了这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如xx变了、我们家变了；也可以在题目后面加上副标题，如变了从一件小事看我们的班风、变了他又回到了我们班。经过这样的处理，就可以开始构思了。2．由表及里，开掘意蕴意蕴总是比直接显现的客观事物的表象要深远得多，这需要通过由表及里的开掘才能获得。写文章，由现象触及本质，并层层深入挖掘到深刻的本质，都依赖于作者犀利的眼光、敏锐的思维。3．精选角度，突破定势“横看成岭侧成峰”对于同一个作文题而言，从不同的角度着眼，立意就会不一样。这就要求我们，在拟出多种立意方案后，要去粗取精，多中选优，不拘于一孔之见、一隅所感，尽可能地寻找新的突破口来立意。4．反弹琵琶，独辟蹊径有些事物，若从正面着笔，则会给人千人一面的感觉；但若从反面立意，逆向切入，反而能让主题独到，使人耳目一新。考点六：考场作文的选材1．材料要紧扣中心围绕中心是选材最基本的原则，你们找到了选材的基石。例如写“这样的人让我”，一位同学写外卖小哥摔倒后汤菜混在了一起，很是失落，引起了我对他的同情，很真实，也有动人的细节，但却和“这样的人让我敬佩”这个中心关系不大。还有一位同学的作文，题目是《这样的人让我怀念》，写的却全是父亲对科比的怀念，这其实就是跑题了，大家要引以为戒。2．材料要真实选材要选实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有编造的假事。作文，可以在事实基础上进行艺术加工，但再怎么加工，也绝不能违背客观事实，这一点，大家一定要记住。3．材料要新颖你们找到了提升作文质量最便捷的技巧。什么是新颖的材料？别人没写过的材料是新颖的，别人写过但你有不同角度、不同感受的材料也是新颖的。这位同学写工作多年的妈妈苦学五年，考上了北大医学院的研究生，让她敬佩。这位同学写外卖员摔到水坑时，路过的两个大姐姐一边幸灾乐祸，一边拍照发朋友圈，让他憎恶。这些都是与众不同、新颖有趣的材料，能让人耳目一新，读起来津津有味，平时积累素材的时候，大家要格外留意这类材料。4．材料要典型你们找到了让人物形象出众的选材技巧。典型的材料，就是那些最有代表性、最能反映事物本质、最能打动人心、最能表现中心的材料。这位同学写语文老师自己爱读书，更喜欢给学生推荐书、赠送书，这就是表现语文老师文人风气的典型材料。还有这位同学写当医生的姐姐被病人家属辱骂，很受打击，却在疫情袭来之时迎难而上，这就是表现姐姐医者仁心、不计得失的典型材料。这样的材料能以一当十，具有典型意义，塑造最打动人心的形象。5．材料要有意义有意义的材料就是那些有教育价值、能给人启发的、积极正能量的材料。陀思妥耶夫斯基认为：“作家应该竭力从平凡中间挖掘既有趣味、又有教育意义的东西。”我们写记叙文更要如此。前面给大家展示的大多数作文选取的都是有意义的材料，都能彰显或呼唤人性的真、善、美。6．材料要来自生活你们找到了选材的突破口。这位同学写自己因流鼻血而尴尬时，政治老师帮他止住了鼻血，还给他泡茶喝，让他尊敬。这位同学写他忘带钥匙回不了家时，高冷的邻家男孩收留了他，让他铭记于心。这位同学写清洁阿姨打扫楼道时顺手帮她家扔了门口的垃圾，让她感动。这些都是小事、琐事，却能引起我们的共鸣，更能以小见大表现中心。考场作文高分技法考点一：拟一个靓丽醒目的标题“题好一半文”，标题应在作文之初就开始认真考虑，并且下工夫琢磨。如果一篇考场作文标题“眉清目秀”“眉目传情”，它自然就具备了引人瞩目、引人注目、引人“驻”目的力量。好标题的首要条件是：1．切旨。标题要吃透材料精神，反映其主旨。2．切体。拟题要合乎体裁。在此基础上，标题还要炼新求美求趣。可巧引流行歌曲，可运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，可套用流行语，可引用电影名、名句或成语，还可采用散文化或诗化语言。哪些方法可以帮助我们在“标题自拟”的情况下拟出亮丽醒目的作文标题来呢？1．使用修辞方法来拟题，那样可以使标题更加生动形象；2．引用或改编名句来拟题，那样可以使标题因“名人效应”而异彩纷呈；3．借用或改编经典来拟题，即“借”足经典作品的“光”；4．设置悬念来拟题，可以使标题更吸引读者、引人注目；5．以时尚语、幽默语、各类符号等来拟题，可以给人以时尚感。考点二：定一个深刻而且新颖的主题作文立意，既忌讳浮皮潦草、做表面文章，又忌讳人云亦云、老生常谈，好的作文立意，既应该是正确、鲜明、集中的，更应该是深刻、新颖的。哪些方法可以帮助我们确定出深刻、新颖的作文主题来呢？1．换个角度看一看，即主动摆脱惯用的观察角度和思维角度，从另外的角度去观察、去思考；2．再进一步想一想，即在原有思考结果的基础上，再由此及彼、由表及里、由浅入深地想一想；3．多从反面试一试，“反面”并不是阴暗面、丑恶面，而是事物不经常示人的那一面；4．综合起来用一用，即不断章取义，不只抓其一，不及其余。考点三：写一段引人入胜的开头俗话说“好的开头是成功的一半”，如果一篇考场作文的开头是先声夺人、引人入胜的，它自然就具备了吸引读者阅读下去的力量。哪些方法可以帮助我们撰写出引人入胜的作文开头来呢？1．开门见山。文章一开头就紧扣题目，截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。2．巧设悬念来。这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，可以激发起读者一看究竟的好奇心，吸引读者读下去。3．活用修辞。借助恰当的修辞手法，修饰文字词句，使开头语言表达得准确