背影语文人教八上省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第四单元·第十三课背影第1页导入新课：背影第一课时第2页(1898－1948),原名自华，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。著名散文有《荷塘月色》、《春》《绿》等。

朱自清作者介绍：第3页《背影》：写于1925年10月，本文是作者追忆八年前往事。19冬，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当初20岁，在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景：第4页

散文

是指以文字为创作、审美对象文学艺术体裁，是文学中一个体裁形式。

1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式工整。这是广义上散文。

2.在中国当代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行一个文学体裁。这是狭义上散文。文体知识：第5页学习字词：颓唐

簌簌踌躇颇

赋闲迂丧服

沮丧

tuísùchóuchúpōfù

yūsāngsàng第6页学习字词：１．因为腿脚不灵活，走路迟缓摇摆样子。（）２．看到家庭败落情况心里感到悲伤．（）３．衰颓败落．（）４．乱七八糟样子．（）５．（把财产、衣物）典当、抵押出去．（）蹒跚狼藉颓唐典当触目伤怀第7页跟我读读课文，思索：1、这篇文章记叙主要事件是什么？2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反应主题是什么？第8页本文记叙了作者和父亲奔丧完成，父子在浦口依依惜别情景．1.这篇文章记叙主要事件是什么？

整体感悟2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反应主题是什么？父亲背影“我”父亲父子情深第9页第一部分(①)第二部分(②-⑥)开篇点题，点明自己对父亲背影难以忘怀。车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲爱子之情。第三部分(⑦)写别后思念，泪光中再现父亲背影，抒发思念父亲之情。3、再读课文，以“背影”为线索,划分段落层次并概括段意层意。

整体感悟第10页

分段学习祖母逝世父亲失业家境惨淡父子离别1、我与父亲是在怎样背景下见面？请从文中找出写见面背景句子并用简练语言进行概括。第11页

分段学习2、本文是经过写“我”与父亲在车站离别表现父亲爱子之情，为何又要写与此似无多大关系第二、三段？这两段写父子离别时家庭境况，为写“背影”渲染悲凉气氛，为突出父亲爱子之情作铺垫。当初，祖母逝世，父亲失业，真是祸不单行。父亲还帐缺钱，只好变卖典质；办丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前途，真是人亡家破。父亲背着沉重精神负担，还细致入微地关照儿子就更为感人。第12页

分段学习3、作者是经过“背影”这一特殊角度来表示“父爱”，那么文中一共写了父亲几次背影？各是在什么情景下背影？用简练语言概述出来。<2>望背影——望父买橘<3>别背影——父子分别<4>念背影——别后思念<1>思背影——思念父亲第13页导入新课：背影第二课时第14页读第四五段，思索：1．“其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧了”，这句话是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人儿子？

分段学习

不是。这一句议论表明作者从父亲“犹豫”中感受到了父亲一直把“我”当孩子关心照料深情。第15页2．作者先说“我那时真是聪明过分”，又说“我现在想想，那时真是太聪明了”，这里“聪明”含义是什么？这两句话是针对什么事情说？表现了“我”怎样感情？

分段学习

这里两个“聪明”都是糊涂意思，这是针对：父亲和脚夫讲价钱，“我”总以为他说话不大漂亮；父亲嘱托条房好好照应“我”，“我”心里暗笑他迂；认为自己已经长大，完全能料理自己，父亲大可无须过分小心。表现了“我”对自己当初不了解父亲深情自责。第16页3、这两段文字中所写哪些事情表达了父亲对儿子细心关照？

分段学习（1）父亲因为事忙，、托人送“我”，他再三嘱咐，甚是仔细；（2）尽管有事，终于决定亲自去送；（3）给“我”拣定靠车门一张椅子；（4）嘱“我”路上小心，夜里要警醒些，不要受凉；（5）又嘱托茶房好好照应“我”。父亲慈爱之心真是感人肺腑。第17页最感人背影：第二次背影——买橘背影你认为哪个背影最感人，最能表达父亲对儿子真挚爱？

精读探究第18页望父买橘背影为何最感人呢？

精读探究一方面，因为父亲这次背影是在特殊背景下留下，即祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别，当时气氛很悲凉。其次，因为作者对这次背影描写最详细、最生动形象。第19页

精读探究我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是

过铁道，要

上那边月台，就不轻易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖身子向左微

，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流读“望父买橘”片段，这段动词准确精当，请依据课文填空：第20页思索：这一段是全文关键，其中表现父亲举动艰难词语有哪些？

精读探究表现父亲举动艰难词语有“蹒跚”、“慢慢探身”、“攀”、“缩”、“肥胖身子向左微倾，显出努力样子”等。第21页思索：父亲买橘子这么费劲，为何一定要自己去而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似”表明了怎样心理？

精读探究父亲疼爱儿子，为儿子受累费劲心里反而高兴。买来橘子，父亲以为尽到了照料儿子责任，儿子在旅途中能够不受干渴之苦，心里满足欣慰。第22页

“我赶快拭干了泪。怕他看见，也怕他人看见”，文中两个“怕”，各怕什么？表现了儿子怎样感情？怕父亲见了难过；怕他人见了难为情。表示了儿子对父亲歉疚。精读探究：第23页

精读探究“我”对父亲行事原来是有看法，可是看到父亲背影时，几次流下眼泪，这表现了“我”怎样心情？——辛酸泪再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母——难过泪望父亲买橘,父子离别——感动泪背影远去，依依惜别——不舍泪第24页内容小结：四次背影思念背影买橘背影惜别背影思念背影四次流泪感动之泪难过之泪不舍之泪辛酸之泪父亲儿子父子情深第25页请找出父亲送儿子上车过程说四句话，并体会它所含意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。品味语言：第26页——父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。忍着焦虑，亲自护送①不要紧，他们去不好。品味语言：第27页——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心无微不至②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。品味语言：第28页——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。时刻牵挂牵挂于怀③我走了，到那边来信!品味语言：第29页——走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心。关爱不舍依依惜别④进去吧，里边没人。品味语言：第30页细节描写：细节描写是作品中对一些富有艺术表现力细小事物、人物一些细微举止行动，以及景物片断等详细细腻描写。作用：生动细节描写更能丰满人物形象、突出人物性格、深化文章主题。写法探究抓住人物形象在特定环境下特征“背影”细节描写，表情达意。第31页青春年少，我们也曾对挚爱我们父母任性过，也有误解过他们爱心，请以“

我想对您说”为开头给你亲人写