大琉璃学校统测成绩反思及提高教学成绩实施专项方案

大琉璃学校县统、抽测成绩反思及以后方法质量是学校生命线，教学质量好坏，是衡量一所学校办学最直接标准。大琉璃学校在升级考试中，六年级县统测成绩较上次比较下滑了12位之多，四五年级抽测成绩通常。为此我们召集了当事老师召开了探讨会，总结经验教训，并对以后怎样提升成绩做了初步计划。一、成绩不理想关键原因有：1、因为近两年受社会风气影响，很多家长认为县城学校教学条件优于农村学校，想尽措施入城就读，造成优质生部分流失。2、地域原因，因为大琉璃学校招生范围包含大琉璃，小琉璃、马村、换马营多个自然村，除大琉璃村之外学生均需要家长天天接送，因为部分学生父母打工家中无人接送，其家长就想措施让其进入寄宿制学校就读，也造成了部分优质生流失。3、老师存在问题：一是课堂教学随意性大，因为管理工作分摊了很多时间，认真备课、听课、处理作业、教研难以落实，很多时候是“边讲边备”，处理作业笼统等。二是受传统教学影响比较严重，仍然以老师教为主，不能表现学生主体地位，课堂中满堂灌情况屡有发生。三是近两年县局安排支教，9月我校付美良王立方两位老师支教，9月我校梁素省老师支教，这些老师全部是我校骨干力量，支教打乱了我校正常上课秩序，老师学生全部要重新适应，一定程度上影响了成绩。4、学生现实存在问题：全校相当数量学生父母外出务工，这些孩子跟随爷爷奶奶生活，没有家庭教育教导。因为缺乏父母关爱，部分学生情绪情感发育不良，心理状态差，自制能力弱。部分学生表现出不能正常融入群体现象，孤僻冷漠，有自闭趋势。还有部分学生一直受到爷爷奶奶溺爱，心理承受力差，不能受半点委屈，要是挨了批评就钻到桌子底下哭。心剪发育不健全在群体上表现为整体学习成绩不稳定，今天考90，明天就考60孩子层出不穷。个体上表现出学习习惯差，没有进取心，没有责任心。作业要么不写，要么剽窃她人，老师催得紧了，就写三行空两行，或胡乱写写，应付了事。5、各学科方面原因:升级六年级县统测数据：综合语文英语数学平均分70.0962.7746.5952.86优异率0.000.000.050.09及格率0.860.640.360.45以后表能够看出语文和综合优异率为零，英语和数学及格率太低，经过和任课老师沟通，结合平时考试情况，确定了以下原因。（1）、语文方面：A、卷面不够整齐，又脏又乱,涂改严重，使用涂改液、修正纸试卷较多，字迹工整、洁净整齐试卷极少，3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。B、基础知识学得不够灵活，应变能力差，部分灵活题目学生往往感到无从下手。还有部分学生基础知识不过关。如学过汉字不会书写、课文不会背等。C、学生阅读分析还是相对较差，阅读了解做得好不多，有学生干脆不做；作文没有认真审题，有跑题现象，好作文比较少，有学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生素质和综合能力较低。部分学生写作能力有待提升，如：语言空洞，词汇量小、不生动，叙述不流畅。达不到要求字数，有错别字、病句等。(2)、数学方面：A、学生分析问题能力还不是很好，部分学生没有养成良好数学学习习惯，学生良好数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题，部分学生甚至落题。B、学生实践操作能力需加强，如：制作统计图；在平面图上分辨方向标出场所，不够正确。C、部分学生知识学得死不会变通，分析处理应用问题能力低。D、很多学生在解题过程中计算能力不强，正确率不高，尤其是计算题。(3)、英语方面：A、记忆性知识掌握不牢。相关单词拼写题、语言规则题等需要背知识，学生完成情况不理想。B、学生对语篇了解能力比较差。每个年级情景会话，全部需要学生能经过上下文来猜测词义大致看懂全文，学生依据语篇获取信息能力，分析、归纳、整理能力全部很差。C、学生写作能力不强。相当数量学生写不出成形文章，还有部分学生写文章单词错误太多，看不出写是什么意思。D、两级分化现象突出。好学生爱学,差学生厌学甚至不学。（4）、综合方面：A、老师不够重视，平时不讲，考前突击，学生积累不够，很多知识点没掌握。B、学生死记硬背，失去爱好，厌学情绪重。C、家长也认为是小副科，不重视，不督促，甚至不让下功夫学。为了提升我校教学成绩，改变以往因统考成绩不够理想局面，我校依据上级会议精神，经和全体老师协商，特制订以下计划：一、从思想上入手，召开全体师生动员大会，首先是六年级任课老师应该从思想上重视起来，认识到时间紧迫性、工作重大性，能够从气氛上给学生造成一个备战心理，从而督促学生担心学习。其次是班主任要从思想上动员学生，让她们认识到现在所处局势，不停提醒自己要刻苦努力，埋头苦干。二、调动学生主动性、变被动为主动。穆霍林斯基曾说过“爱好是最好老师”，只有调动学生主动性，才能最大程度发挥学生潜能，使学生学习成绩日增月高，所以老师要让学生愿学、乐学。这就要求老师要在课堂40分钟要质量，首先要吃透教材，抓住关键，变难为易，提升学生学习爱好，还要重视老师讲课艺术性，在讲课过程中，加入一点小插曲，调整气氛，缓解学习压力。三、勤于管理、勤于督察。学校决定从十月份起，每个月对全校进行月考，经过月考督察各年级教学成绩及进展情况，而且每次考试全部总结经验教训，召开师生大会，并邀请家长参与，对班级前几名和进步显著学生进行大张旗鼓表彰，让学生们自我加压，你追我赶，在全校形成浓厚学习气氛。四、精讲多练归类总结。临近毕业时，因为时间紧迫性和内容繁多性，老师会给学生发大量试卷进行练习，以求效率，殊不知适得其反。学生在大量练习题中苦苦挣扎，焦头烂额，会练得太多，不会没时间思索，这么造成两级分化，好愈加好，差没有得到提升，所以说越到最终越要归纳总结，越要统筹计划，在全方面复习情况下，老师精讲多练，对知识点，不易突破难点要梳理，考察，看看她们到底掌握怎样，然后对症下药。千万不能丢掉基础知识，因为这是根本。依据历届统考试题分析，发觉大多数考试全部以基础知识为出发点，基础知识占80％，有梯度试题占20％，只要抓住基础，那就是抓住了及格率，才能在毕业考试中取得好成绩。五紧抓后进生不放。对于问题生，一谈起大多数老师全部很头疼，不知怎样是好，甚至到最终根本放弃，这完全是错误。因为放弃问题生，就意味放弃了及格率，在县统考中及格率占40％，一旦一人不及格，可能就会全盘皆输，所以千万不能放弃后进生。不仅不能还要想法设法，寻求路径，努力提升。对于后进生，要开小灶；家庭作业要单另部署、审批，要多给板演机会，这么才有可能提升。展望未来任务艰