《幼儿园家园共育之我见》 论文

PAGEPAGE4幼儿园家园共育之我见【摘要】家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家园共育是一种可以充分发挥教育资源又可以促进幼儿身心健康发展的有效手段，它强调了幼儿园要与家庭双向互动，既帮助家长提高科学育儿水平，又要请家长配合幼儿园的教育与管理。在家园互动中，既密切了与家长的关系，赢得了家长的理解、支持，更好地发挥了家庭蕴藏的教育资源，又使家长的参与意识、角色认识、教育观念、教育策略都发生了很大变化，真正实现了多角度、全方位、深层次的家园互动，提高了家园同步教育的有效性，共同促进了幼儿的发展。那么，幼儿园应该如何发挥主导作用，引领家长积极参与到家园共育中来，最终促进家园共育的有效进行呢？【关键词】幼儿园家园共育有效途径一、面对面交流，促进家园共育每天家长接送孩子的时候，教师可以直接接触到家长，这是最好的面对面交流的机会。也许与每个家长接触的时间只有那么几分钟，但是就是这短短几分钟，教师可以主动向家长反映孩子在园的表现，有些家长时间充足、对孩子非常关心，也会主动询问孩子在园的具体情况，还会交流孩子在家的表现，这样教师与家长交流的空间就很大。一方面，教师可以有针对性地反映孩子在园的具体表现，包括好的表现和不太好的表现，让家长认识到自己孩子的优点和缺点，意识到需要鼓励与表扬的方面，以提高孩子的自信心，也意识到孩子需要改善的方面，以便今后让孩子向好的方向发展。另一方面，教师从家长那里了解到孩子在家的表现，看幼儿在家与在园的表现是否一致，在家的生活对在幼儿园的学习与生活有什么影响，以便及时与家长讨论出正确的教育方案，共同培育孩子。在这个过程中，老师也许会发现有些家长只关心孩子在幼儿园的身体状况、安全、饮食和睡眠以及学到了什么知识，而对幼儿的其他方面能力的发展却不重视，这时候，教师也可以主动反映情况，并与家长交流，经过一段时间的互动沟通，家长就会逐渐配合教师的教育。二、建立家长委员会与家长学校，促进家园共育为了进一步沟通家园联系渠道,充分调动家长参与幼儿园管理的积极性,体现民主管理,由各班推荐2-3名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员,组成家长委员会。每学期由园长定期召开会议,汇报工作计划、安排和要求,听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见,学期末,将幼儿园的各项工作向家长委员会作出汇报,由此让家长委员会清楚了解幼儿园各方面的情况,从而实现民主管理和家园共育。家长学校的活动形式更是多样化,有专家讲座、专题讨论、保健知识宣传、家长育儿经验分享等。丰富多彩的内容,深受家长的欢迎。也可以经常聘请幼教专家来作报告和讲座,为家长提供直接有效的服务,家长们会把自己平时在教育孩子方面存在的问题、困惑和对教师、幼儿园的意见和建议跟专家进行面对面的沟通与交流。专家还为家长推荐有关幼教刊物及家庭教育书籍或文章,其中包括陈鹤琴的《怎样做好父母》,“知心姐姐”卢琴的《好父母好孩子》,周泓的《赏识教育》等等,使家长不断更新育儿观念,调整教育行为。这一举措深受家长的欢迎。同时,专家根据家长反映的情况,也会对幼儿园管理、教学、卫生保健、营养膳食等方面提出一些指导性的意见和建议,使幼儿园能够及时调整工作目标和策略,不断提高工作质量。三、互动式家长研讨会，促进家园共育以往的家长会通常是教师在上面讲，家长在下面听，教师讲得很专注、很费力，家长在下面听得很茫然、很无奈。互动式家长研讨会就是针对这一现象而采取的行之有效的解决方法。首先，教师通过家长问卷了解家长在教育孩子时遇到的问题，然后归纳出几个与教育目标相融合的问题分别交给家长进行分组讨论；由于问题既是家长提出的，又是家长当前急需解决的，我们便充分利用家长资源，组织“家长教育家长”活动。如根据不同层次、不同需求的家长开展了“家庭教育沙龙”的活动，让家长现身说法，交流认识和经验。这样，会更具说服力。因此家长们不仅积极参与到活动中来，还主动把自己家庭教育的经验介绍给大家。这种互动式家长研讨会使经验得到共享，教师和家长也在互相理解和尊重中达成共识。形式多样的亲子活动，促进家园共育亲子活动的内容有联欢会、运动会、班级活动等。平等的亲子活动,不但密切了亲子关系,而且促进了孩子的健康发展。在这些亲子活动中,教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中,向家长提供了互相学习、交流、教育的机会,促使家长提高教养素质和能力,也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围,增进亲子间的感情。一直以来,我园利用“趣味运动会”、“家园同乐游园会”、“小小手工展”、“感恩系列活动”、“快乐中秋节”、“炫彩六一”等一系列丰富多彩的亲子活动来活跃我们的家园课堂。在丰富多彩的“家园同乐”活动中,为了让幼儿更好的响应生态环保,探索自然,陶冶情操,让幼儿观察季节变化的特征,也为了让幼儿体验集体出游和亲子游戏的快乐,每年我们都会举行一次“亲子游”活动,各种活动使家长增进了和孩子共同游戏的机会,丰富多彩的活动也使家园共育更添色彩。灵活多变的家园宣传栏，促进家园共育家教宣传栏是目前幼儿园教师在家长工作中使用最多的方式之一。一般来说，家长园地的版面都包含了许多版块，如对班、园工作的介绍、汇报；对儿童身心发展水平的概述；对家教知识、方法的宣传；对家园配合的希望；对班级工作的意见征询；开设了“父母加油站”，为家长提供了有关“睡觉问题”、“早上的事情”、“饮食习惯”等等多方面的育儿文章，供家长自由选择、阅读等等。近年来，我们增设了主题活动的版块，及时报道主题进展情况、孩子的最新需要、家长的想法等。在小班，我们设计了“亲子活动单”；中班设计了“大家一起来”的主题活动“意见征询表”，主题活动结束后的“反馈表”等，大班更多采用“与爸爸妈妈直接对话并记录答案”的方式。同时，我们及时将收集整理的相关资料在家长园地中展示，使家长成为孩子真正地合作伙伴，主人翁的意识也充分得以发挥。可以说，主题专栏，在教师与家长之间、在幼儿园与家长之间，建立起一座心灵交流的桥梁。与此同时，我们还通过主题墙及成长故事，及时向家长传递最新的班级信息、幼儿在主题探索活动中的趣闻趣事、开展的情况、家长参与主题活动的感受等等，多方位的信息沟通使家长、老师之间逐步走向零距离。六、利用现代信息技术，促进家园共育互联网让世界越来越小，让人类的沟通越来越紧密。在家园合作上，我们也可以充分利用网络的功能，QQ、微信、E-mail都是很方便沟通的网络资源。互联网走入了很多家庭，网络上的沟通与实际生活中的沟通相比，有它的优势所在，有时人们的心里话更愿意在网络上交流，教师与家长可以通过网络平台建立良好的关系，同时教师也可以了解幼儿的家庭教养情况，通过家长对幼儿关心而提出的一些问题可以促进教师在平时的生活中对孩子的关注。另外，幼儿园还可以直接建立一个属于本园的网站，把有关幼儿园的制度、教师个人情况、幼儿学习情况、幼儿园的工作动态等显示在网站上，以便家长随时了解幼儿园和自己孩子的学习、生活情况。还可以在网站上建一个论坛，使幼儿家长能够在网站上发表言论，网站管理员随时关注网站动态，及时地回复家长。这种家园合作的方式方便、人性化、有实效。它能使教师与家长为了孩子的成长真正走到一起，共同讨论和研究幼儿教育中的问题，有利于双方共同采取相应的方法展开教育工作。良好的教育应该是社会、学校与家庭教育密切配合，这样才能促使幼儿在原有水平上有所提高。而家园共育为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。家园共育作为一种新的教育理念和教育方法