幼儿园培训方案

第第页幼儿园培训方案幼儿园培训方案（精选8篇）幼儿园培训方案篇1为进一步做好我校对新型冠状病毒肺炎疫情的防工作，有效防备和掌控疫情在校内的发生，为学校的顺利开学做好准备，总务处现将消杀工作实施方案拟定如下：一、学校消杀工作领导小组组长：王阳灿副组长：成员：二、消杀时间20xx年2月10日至疫情结束。紧要场合每天进行一次消杀工作，其他场合每周消杀一次。三、消杀区域（一）各楼楼梯及走廊通道、电梯及各楼房四周。（二）各楼教室、学生宿舍、食堂、年段办公室及行政办公室。（三）各楼卫生间、垃圾箱、垃圾存放点、体育磨练场合等。（四）学校全部绿化带、排水沟、道路及室外活动场合等。四、学校消杀做法（一）个人卫生1.师生要做好健康监护。2.新型冠状病毒感染的肺炎流行期间，室内会议室、课室内人员密集空间应戴一次性医用口罩，若使用复用口罩，应勤洗勤换。有咳嗽症状的人员要佩戴一次性医用外科口罩。3.鼓舞学生多到室外活动，多晒太阳。4.加强手卫生。在咳嗽、打喷嚏后，摸公共物品后，餐前便后，接触宠物后，有分泌物污染手时都要用肥皂或洗手液流动水七步洗手法洗手。必需时也可用快速手消毒液搓揉双手。5.食堂工作人员工作时应穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染时应及时更换清洗，接触食物时应戴口罩和帽子。（二）环境清洁卫生6.校区环境应以清洁卫生为主，防备性消毒为辅。7.每天应及时清除学校内落叶、积水、污水、污物等，室内地面应每天至少湿式清洁一次；学校公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物，避开蚊蝇等病媒生物繁殖。8.室内场合如教室、图书馆、活动室、休息室等应每天开窗通风，保持空气流通。温暖季节宜实行全日开窗；寒冷季节可在课前和课间休息期间开启教室和走廊的门窗换气，每日至少开窗2次，每次30分钟以上。通风条件不良的建筑，可采用排气扇进行机械通风换气。9.通风条件较差的室内场合，尽量减少人员进出。可采用紫外线灯定期照射消毒。可依据实际需要调整消毒频次。10.疫情期间，可加强学校各类场合如教室、图书馆、活动室、室内体育馆等的日常防备性消毒。学校内显现发热、咳嗽等症状并有疑似病例或有聚集性发热病例时，应及时与属地疾控中心联系，开展随时消毒和终末消毒。（三）日常防备性消毒11.地面、物体表面消毒地面可用含有效氯浓度为250mg/L～500mg/L的含氯消毒剂拖拭，作用30分钟后再用清水拖拭干净；讲台、课桌椅、窗台、角橱、门窗把手、床栏、电话机、开关、洗手盆、坐便器、台面等高频接触的部位可用250mg/L～500mg/L的含氯消毒剂擦拭，作用30分钟后再用清水擦拭干净，每天至少一次。12.集体食堂厨房的清洁消毒每餐工作完毕用清洁剂清洁各种厨具餐具表面，并用清水冲洗干净，保持卫生。厨房地面可用含有效氯250mg/L～500mg/L的`含氯消毒剂拖拭，作用30分钟后，再用清水洗净，每天至少一次。13.集体食堂餐具消毒首选用餐具消毒器消毒，常用的消毒碗柜柜有紫外线臭氧消毒碗柜和高温加热消毒碗柜等，依照操作说明书使用；也可用高温蒸汽或煮沸15～30分钟消毒，或采用含氯消毒剂（有效氯浓度250mg/L～500mg/L）浸泡30分钟后，再用清水漂洗干净。餐具消毒后应注意保洁。14.手的消毒学校应在学校内配置足量的洗手设施。新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，学校应配备充分的洗手液，督促学生在入校后、离校前、饭前便后、集体活动前后等进行洗手。洗手时应采用流动水，依照七步洗手法洗手。可依据实际情况配备含醇类快速手消毒液。15.卫生间的消毒可用有效氯浓度250mg/L～500mg/L的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按钮、洗手台面等或用以上消毒液放入喷雾器中进行空间及表面喷雾至湿润，等待30分钟后开窗通风，清水洗净。（四）随时消毒学校发现新型冠状病毒肺炎疑似病例或暴露病例时，患病学生应立刻隔离，学校保健医生立刻上报属地疾控中心，在疾控部门引导下确定紧密接触人员，并对相关环境实施消毒。16.消毒人员应在疾控部门引导下做好个人卫生防护，消毒完成后及时清洁消毒双手。17.依据疾控部门的引导确定消毒范围，对疑似病例和密接人员的生活用品（包含文具、餐具、洗漱用品等）、随身物品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等）等进行随时消毒。18.疑似病例所在班级座位及其前后三排座位用有效氯1000mg/L～20__mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2～3遍的擦拭消毒。19.消毒人员填写随时消毒处理记录（附表）并及时上报移交资料。五、消杀药物室外消杀用84消毒液，室内用过氧乙酸及医用酒精等。六、消杀方式消杀方式以喷药触杀为主。七、喷杀工作要点（一）穿着好防护衣裳及口罩。（二）将喷杀药品按要求进行稀释注入喷壶或喷雾器。（三）对上述区域进行喷杀。八、注意事项（一）楼梯喷杀时不要将药液喷在扶手上及门上。（二）不在人流高峰期时进行喷药。（三）注意关闭门窗，将药液喷在墙角、桌下或壁面上。幼儿园培训方案篇2怀仁试验幼儿园老师技能培训方案为了提高全园老师的专业基本功与教育教学水平，使老师的专业技能技巧得到磨练与提升，娴熟、规范地布置、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，特订立以下培训方案。一、培训方式与内容：集中学习：由培训老师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。音乐：学习简单乐理知识、儿童歌曲的钢琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的`弹唱等。美术：学习简笔画、运用简笔画构图、颜色的运用等。手工制作：教具制作。（包含折纸、剪纸、橡皮泥、废旧料子制作等）舞蹈：学习幼儿基本舞步、具有代表性的几种民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。教学活动设计：依据五大领域和幼儿年龄特点设计合理、有效的集体活动。普通话：普通话基础培训。二、培训对象：幼儿园全体教职工三、实在布置：1、授课老师：音乐：美术:舞蹈：手工：教学活动设计：普通话：2、培训时间布置：音乐：2x年4月23日（中午一点一楼音体室）舞蹈：2x年4月24日（中午一点一楼音体室）教学活动设计：2x年4月28日（中午一点三楼会议室）美术:2x年5月11日（早上一楼音体室）手工：2x年5月11日（早上一楼音体室）普通话：2x年5月11日（早上一楼音体室）怀仁试验幼儿园幼儿园培训方案篇3树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能，才略使法规精神不绝地得以落实，才略有效地促进幼儿园教育水平的提高。目前，一些培训教育对老师的实践缺少直接的引导作用，老师往往是静态的、被动地接受学习，缺乏自动的内部机制。显然，只有架起“园本培训”的桥梁，把理论与实践有机地结合起来，坚持“学习———实践———反思，再学习———再实践———再反思”的路子，全体老师在儿童观、教育观上有了根天性的变化，她们在活动设计、写作、活动组织、教育评价、随机教育等方面的本领有了明显的提高。但随着形势的发展，老师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处。立足我园实际，开展有针对性的培训，让老师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，也特订立本园园本培训方案。一、引导思想：依据《幼儿园教育引导纲要》结合幼儿园教育工作实际及老师队伍情形，坚持继承、发展、创新的思路，提升老师的群体素养，加快老师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高老师的教育管理技能和教育专业技能，特订立本培训方案。二、工作思路———全面培养重视实效幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军。而素养教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所采取的培训策略是：以加强老师职业道德教育，深化课堂教学改革，乐观开展教育科学研究，快速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以实现提高老师综合素养的目的。三、培训内容：（一）坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，通过多种途径，鼓舞老师运用《纲要》精神引导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。1、以自发学习为基础，自动汲取新信息、新观念。主要形式是理论摘记和教学笔记，由老师结合教育实际有目的地进行摘记并思考，通过反省本身的工作，保证教育新观念的理解和转化。每学期，老师要人均书写笔记二万字，积累教学经验。通过教学反思的介入，提高老师学习、察看、提炼、运用的本领，为进一步贯彻和落实《纲要》供应本领保障。2、以教学研讨为契机，更新观念，呈现自我。为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念，转变以往指派调配的管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是幼儿园的教育管理，还是环境的创设、任务的调配，基本都先交给老师讨论，与老师商讨，让老师在本身的领域内独立地进行思考，在创造性的工作中享受创造过程带来的欢乐。针对日常教学中存在问题较多的教学方面打开研讨。通过观摩，进一步呈现白花齐放的教学方法，更加认得到认得到“教无定法，贵在得法”的紧要意义；在老师队伍中激发相互学习，相互促进，共同进步的信心和决心。开展《新纲要与幼儿发展》教学研讨，发挥老师的主人翁作用，让老师成为培训活动的主人。在教学研讨活动中，让老师认得本身，了解他人，开阔教学视野；使老师自动地汲取先进的教育理念，丰富教育经验，巩固和加强理论引导下的教育实践。以往的经验告知我们：老师的潜能是无限的，只有充分挖掘广阔老师的工作潜力，幼儿园的各项工作才会蒸蒸日上；只有充分调动老师的乐观创造性，幼儿园才会形成合作、支持，共同共享、共同成长的团队力气、团队精神。（二）、教育技能培训，鼓舞和促进教育的`规范化和多元化。园本培训是幼儿园重要的培训形式。近阶段，我园重要在以下两个方面加强培训，旨在鼓舞和促进幼儿园教育的规范化和多元化。1、教学难点的培训：数学教育是一个逻辑性很强的学习内容，具有抽象、严谨的学习特点。虽然经过了长期的教育研究，但是在幼儿园教学中仍然没有形成相对规范的教育模式。因此，数学教育研讨始终是幼儿园培训的重点和难点。以前，曾经组织过教法学习、知识问答、教学观摩等培训形式。今后将连续采用“走出去、请进来”的形式，使大家进一步掌握老师应具备的教育技巧和本领：对教育事业的赤诚——“爱”是第一位的；对老师职业的理解——勤奋、奉献、创新；对教学方法的思考——教无定法，贵在得法；对教育价值的认得——在教育工作中挑战自我、完满自我。2、教学方法的培训：新《纲要》指出：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，因此，游戏是幼儿园最基本的活动形式和方法，由于游戏最能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。但在实际教学中，很多老师苦于游戏缺乏，或者不知如何运用游戏。我园将游戏方法的培训融入老师日常工作的考核之中，即将考核的过程以游戏的形式贯穿，每个环节先培训游戏方法，然后在游戏过程中考核老师。这样，既了解了老师的学习和工作情况，又让老师在轻松愉快的游戏气氛中得到了收获。转变了以往培训与考核相脱节的情形，既可节省时间，又提高效率。通过游戏方法的培训，可以拓展老师的教学思路，学会举一反三、融会贯穿；懂得学以致用、自我创新，从而为幼儿园多元化教育活动的开展奠定基础。3、园本课程：在课程多元化的今日，幼儿园的课程也呈现出多样性模式，与中学校不同的是，幼儿园无硬性规定的共同教材，也无统一的教学计划，提倡形成师生共同建构的、具有本地本园特色的园本课程。园本课程的关键是适合本园的孩子，以本园为根基，以本园孩子的和谐发展为目标。园本课程是从幼儿园的实际启程，依据本园幼儿的发展近况而设计的，它强调关注个体差别、因材施教，突出有效地促进幼儿的发展。所以，构建适合本园特点、幼儿发展的园本课程成为课程改革核心，幼儿园的课程管理也成为一项紧要的管理工作内容。只有完美的课程管理，才可能产生完美的课程，园本课程的健康发展呼喊科学的园本课程管理。“课程管理是系统地处理编制技法和人、物条件的相互关系，以教育目标为准绳，加以组织的一连串活动的总称。”四、培训过程与成效———不绝探究开拓新路适应21世纪教育发展需要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先订立了较为全面的培训计划，使老师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。1.开展生动的师德教育活动，加强师德建设。组织老师认真学习__大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园老师职业道德规范》，提高老师以德治教的自发性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的安全意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信任。2.提高老师的整体素养，认真组织好老师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育引导纲要》精神。要求老师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求老师订立好自我培训计划。一周布置一次作为老师基本功练功日，一学期布置一次基本功竞赛，认真组织老师之间的教学研究活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，偏重幼儿兴趣的培养、本领的提高、环境的创设、料子的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3.围绕课题“培养幼儿关怀他人”，搞好课题研究培训工作。幼儿园培训方案篇4发现触电事故的任何人员都应当在第一时间抢救触电者，并让在场人员打120求援，同时向值班主管和单位领导报告。一、触电解脱方法：1、切断电源。2、若一时无法切断电源，可用干燥的`木棒、木板、绝缘绳等绝缘料子解脱触电者。3、用绝缘工具切断带电导线。4、捉住触电者干燥而不贴身的衣裳，将其拖开，切记要避开遇到金属物体和触电者的暴露身体。二、医务人员到达前的现场抢救方法：1、触电者神智清醒，让其就地休息。2、触电者呼吸、心跳尚存、神智不清，应仰卧，四周保持空气流通，注意保暖。3、触电者呼吸停止，则用口对口进行人工呼吸；4、触电者心脏停止跳动，用体外人工心脏挤压维持血液循环；5、若呼吸、心脏全停，则两种方法同时进行。6、触电事故发生后，单位应立刻在现场设置警戒线，维护抢救现场的正常秩序，警戒人员应当引导医务人员快速进入事故现场。7、事故现场警戒线必需待医务人员将触电者带离现场赴医院救治，事故调查和排险抢修工作完毕，现场已无事故隐患时，方可解除。8、事故发生后单位应当立刻向社会发展局报告。幼儿园培训方案篇5为了营造良好的工作氛围，提高保育员的综合素养和业务素养，挖掘保育员的内在潜力，激发保育员参加活动的乐观性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量，特订立此活动方案。一、活动目的：切实加强幼儿园保育工作，有效提高整体业务素养，加强对保育工作紧要性的认得。将开展“比学赶帮超”活动，激励先进，提高中心，鞭策后进，找出差距，补齐短板；提升素养；互帮互促，竞相发展；二、活动时间：20xx年3月—20xx年7月三、成立小组一组组长：成员：、二组组长：成员：、四、评比内容（一）比差距，两组之间比差距、找问题、比出潜力、比出干劲，看准本身的差距，找准本身的学习模范（二）“学”勤奋学习，不绝提高本身的综合素养和工作水平。组织评比，相互学习。（三）“赶”：努力提升自动学习本领，落后者赶先进者，营造你追我赶的工作氛围，后来者赶先来者，争做的模范标兵，两个组组互为对手，反思问题所在，及时改正。（四）“帮”互帮互助，帮促后进齐头并进。针对常常出问题及记性不好的老师，要实行结对帮扶，“我拉一把，你进几步”。督促落后快步调，缩小差距，把好的工作方法拿出来共享。（五）“超”敢超能超，进一步培养员工超出意识。本身超出本身，实现自身价值的最大实现。酷爱本职工作，做到不绝给本身加压，时刻鞭策和激励本身，加强做好工作的`信心，不满足于工作中取得的小成绩，努力实现由“追赶者”向“领跑者”的变化。五、竞赛布置（1）订立保育员“比学赶帮超”竞赛活动工作方案。（2）组织教职工学习方案，要求保育员老师乐观参加到“比学赶帮超”的竞赛活动中来，乐观为本次活动献计献策。（3）各组每月必需找出对手组的两个问题，与组上进行沟通各组对本身组显现的问题分析并帮忙她改正。（显现的问题在本次活动中改正，不纳入行政考核）（4）3月对两组的公共区域进行评比4月对两组的教室卫生进行评比5—6月对两组的一日工作细则进行评比7月总结评优。幼儿园培训方案篇6一、情况分析：本学期，培训班活动从集团分别出来成为独立的一个小组。由于我园老师人数较少，共13人。经过老师们的讨论，统一成立为一个培训班，由H为班主任，W为班长，其余老师为学员。我园老师年轻、有朝气，80、90后的占了老师人数的85%。这样的一支队伍可塑性较强，打磨得好，个个都是可用的人才。从目前来看，存在的重要问题是，由于各种原因导致的老师们基本功水平长短不一，少有脱颖而出的新人。另外就是由于工作时间的短少导致的经验缺乏，一些实际操作经验的缺失。因此，本学期将培训重点放在基本功的训练和实际操作上，使培训班的活动能更好地为老师们的带班工作服务。二、重要目标：以实际操作为重点，重视培训的应用性。本学期重点培训艺术领域，如美术知识技能的学习、区域料子的制作、音乐中歌曲的演唱、伴奏及游戏的组织等等，让老师们肚里有货，知道该怎么做，为工作积累必需的经验。三、实在要求：1、提高老师的美术技能。了解不同作画种类的基础知识和实际操作方法，激发老师们对美术的兴趣。2、提高老师的音乐素养。能娴熟地唱好每一首歌、弹好每一首曲子，会玩每一个音乐游戏，了解多种唱歌形式，巩固乐理知识。3、通过学习、欣赏、制作、沟通等形式，提高老师的实践本领。四、各月布置月份内容作业九月1.培训内容民意调查，计划沟通十月1.歌曲学唱P1————P40美术知识——线条画、水粉画2.歌曲学唱P41————P80区域料子的制作1.歌曲弹唱P1————P402.歌曲弹唱P41————P80区域玩具5种十一月1.歌曲学唱P81————P120美术知识——泥工、折纸2.音乐游戏美术知识——沥粉画1.歌曲弹唱P81————P120美工作品呈现2.游戏音乐伴奏十二月1.歌曲学唱P121————P160纸浆制作2.歌曲学唱P161————P1971.弹唱P121————P160精致美术作品一幅2.弹唱P121————P197一月1.培训心得沟通，个人才艺呈现培训心得一篇，个人才艺准备注：回琴采用自主的形式，由学员和班主任自主商定时间幼儿园培训方案篇7本学期我们分园将自行开展培训班活动，依据幼儿园的实际情况，我们将培训班分为了三个层次，而我率领的是第二个层次的学员，她们分别是曹娜、林艳、吴燕、胡琪芸、胡钱欢，成员多为大专文凭，有了5年以上的工作经验，充分朝气，有本身的特长，是幼儿园的一支生力军。本学期，培训班将重点从弹、唱这两面入手，扎坚固结实实地把好弹唱关。一、弹内容：《音乐》一书中的相关曲目。方法：自由练习及检查相结合，实在步骤：●步骤一：布置任务，自由练习。依据本学期的实在时间进行调配，共4个月，平均每月10首曲子，由简到难，每个阶段将有不同的弹奏要求，实在布置如下：10月：自由伴奏，节奏明确11月：写好伴奏谱，依据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：轻快型；12月：写好伴奏谱，依据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：缓慢型1月：写好伴奏谱，依据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：综合性●步骤二：结对练习，相互监督。为了让老师们能够更好地练习，要求组员进行结对，相互监督，实在布置为：林艳和曹娜；胡琪芸和胡钱欢及吴燕。每周至少抽两天的时间在下班后练琴半小时，其它时间自由练习。●步骤三：班主任检查，逐个过关。每月月末，学员需自动到班主任地方回琴，假如不娴熟，必需重新在两天后回琴，否则将影响回琴成绩。●步骤四：领导抽查，奖惩分明。邀请园级领导对老师们的练习情况进行抽查检验，检验成绩直接与月考核成绩挂钩。二、唱本学期，结合教研组“唱歌教学”的研讨活动，将培训的重点放在唱的上面，包含清唱及自弹自唱，从看着简谱唱到看着五线谱唱，从C调到G调，程度会渐渐提升，实在布置如下：11月：拿着简谱进行清唱→自弹自唱进行检验12月：拿着五线谱进行清唱→自弹自唱过关（C调及D调）1月：拿着五线谱进行清唱→自弹自唱过关（F调及G调）三、其它五位老师都有考编的资格，因此，在培训班中也会进行一些考编的模拟练习，重要布置说课练习及理论问卷。同时还会布置一次座谈会，请考编成功的老师来共享考编经验。实在布置：9月：培训班成立、分组，确定培训方向10月：培训班计划沟通、师姐师妹座谈会