幼儿园大班安全教育教案：保护自己的安全

幼儿园大班安全教育教案：保护自己的安全幼儿园大班安全教育教案：自我保护的艺术迷失的脚步：如何应对走失1.识别使用文具时的不安全行为及其潜在危险。2.学会安全使用文具，遵守文具使用安全规则。3.通过讨论，初步确立班级文具安全规则。材料准备：三段走失录像，预先布置的环境活动流程：一、感知经验：引导语：我们班有三位小朋友不慎走失，迷失了方向，让我们伸出援手，共同寻找他们。播放十字路口走失情景录像。提问：XX小朋友在哪里？他遇到了什么问题？我们应该如何帮助他？让我们一起想办法。指导要点：1.激发幼儿帮助朋友的热情，培养关心他人的情感。2.鼓励幼儿清晰、大胆地表达自己的想法。总结：在马路上，原地等待是最安全的选择，同时可以寻求警察叔叔的帮助。二、分享经验：播放小区走失情景录像。总结：在小区内，可以选择原地等待，或寻求门卫伯伯的帮助，让他联系家人来接你。三、经验升华：播放超市走失情景录像。让走失的幼儿讲述当时的情况，其他幼儿提出解决方案。总结：在超市，可以寻求营业员或工作人员的帮助，通过广播通知家人你的位置，等待他们来接你。四、延伸思考：走失后，家人会非常担心。我们都不希望自己走失，那么平时和家人外出时，我们应该注意哪些事项呢？红绿灯的智慧活动目标：1.通过游戏，让幼儿初步了解过马路时，无论大人还是小孩都必须遵守交通规则。2.培养幼儿遵守纪律的习惯，掌握基本的安全知识，学会自我保护。活动准备：幼儿日常观察到的红绿灯标志图片、交通标志作用投影。纸板制作的红绿灯，红、绿、黄灯头饰各一个。活动流程：1.展示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；认识三种颜色的灯，并通过儿歌了解“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的基本规则。2.老师说明游戏规则。（将幼儿分为两组，一组扮演小汽车，另一组扮演行人，当看到红灯时必须停下，绿灯时才能行走。）3.游戏中老师指导幼儿遵守交通规则。4.游戏结束后，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿将这些知识与家人分享。5.引出日常生活中需要注意的安全事项：进餐时细嚼慢咽、走路时注意路面、不随意跟随陌生人。红绿灯游戏：认识安全标记活动目的：1.认识生活中的常见标记，了解基本的安全知识，知道如何处理突发事件，提高自我保护能力。2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手能力和创造想象力。活动准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种形状的白卡片若干，绘画工具材料。活动流程：1.认识几种主要标记。(1)有毒、危险品标记提问：这是什么标记？你在哪里见过？它代表什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后明确有毒、危险品标记的含义，即有剧毒，危及生命，不能随意触碰。(2)防触电标记提问：这是什么标记？哪些地方有这种标记？它代表什么？展示高压线下放风筝的图片，让幼儿分析，并指出其中的危险，以及不应该放风筝的地点。(3)防火标记提问：这是什么标记？平时，小朋友应该如何防火？万一发生火灾，我们应该怎么办？2.游戏：报火警玩法：老师扮演消防队值班员，一名幼儿扮演报警者，拨打电话“119”，报告火警（需说明火灾发生的地点，请求消防队救援）。值班员发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车警报声，边走边模拟开车。随后，模拟举水龙头射水动作，结束后，模拟开车返回，表示火灾已被扑灭。游戏后，老师强调火警电话不可随意拨打的重要性。3.设计标记引导语：小朋友已经认识了许多标记，知道它们的作用。大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以挂标记，提醒我们注意安全？现在，邀请小朋友成为“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，提醒大家注意安全，好吗？乘车的智慧活动目标：1.让幼儿初步了解乘车过程中的基本规则和常识。2.让幼儿学会在乘车过程中如何自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车音乐。活动流程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它的作用是什么？你知道乘车时需要注意什么？二、观看图片，了解乘车中的安全常识。1.观察图片中的小朋友行为是否正确？为什么？2.幼儿回答后，老师总结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该如何保持车厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则和常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动圆满结束，孩子们带着自己的玩具依依不舍地回家了。通过这段时间的学习，孩子们不仅知道了自己和同伴带来的汽车种类和用途，还对汽车的发明、构造、发展有了一定的了解。再谈到汽车，他们的话题变得更加丰富多彩。通过汽车这一载体，进行的美术、游戏等活动，让孩子们充分体验到了快乐，同时也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。活动的延伸：得到了家长的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，活动组织顺利。这让我们再次认识到家长资源的重要性，有了家长