++初中语文第22课《伟大的悲剧》课件+学年统编版语文七年级下册++

剧伟的大义务教育教科书七年级下册语文第21课学习目标

茨威格，奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》《象棋的故事》等。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。本文是选自他的传记文学《人类的群星闪耀时》。作家与作品

1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。

背景资料经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。

茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、书信、遗书，发挥想象写下了这篇文章。这是设立在南极南纬90°的科学试验站“阿蒙森-斯科特站”，以此来纪念人类历史上到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。看小视频，走近地球的南端那一片神秘的土地。zhuàiwúshìléiqìnɡshuānɡliànɡqiànɡqièzhùpánshānjuéɡū拽

毋宁吞噬

羸弱告罄遗孀踉跄贮藏蹒跚胆怯角逐辜负销蚀xiāoshí癫狂diān预习检测疲惫不堪钦佩毡鞋保佑拯救耀武扬威姗姗来迟语无伦次bèikānqīnzhānyòuzhěngshānlúnyào浏览全文，完成任务1.浏览全文，10分钟之内完成阅读；2.标出自然段，留意每段首句；3.勾出文章中人物、时间、地点、事件等重要信息；4.随手圈点打动了你的文字。时间1912年地点南极洲人物斯科特（海军上校）鲍尔斯威尔逊（博士）埃文斯（海军军士）奥茨（皇家禁卫军骑兵上尉）勾出文章中人物、时间、地点等重要信息试用一句话概括全文内容1912年，斯科特一行五人，前往南极探险，在从南极点返回的途中不幸遇难。斯科特探险队返程之行面临哪些困难？线路固定、精力缺乏、失去精神动力、气候恶劣（飞雪、寒冷、冰冻、风暴）、食物匮乏、燃料太少……让我们走近文本，感受“伟大”与“悲剧”各表现在哪里。提示：找出文中打动你的情节（或细节），揣摩其中的“悲”与“伟大”。第2段：接受为挪威人作证的任务。表现出诚信的品质，有令人敬佩的绅士风度。第6段：威尔逊博士临死不放弃科学观察。科学家勇于探索和顽强进取的敬业精神让人感动。第9段：大家拒绝了将奥茨留在睡袋里。表现出强烈的集体主义精神。第10段：奥茨英雄似的死去。表现出探险家为事业自我献身的崇高精神和以集体为重的高尚人格，令人心灵震撼。第11段：探险队员们坚强地等待死神的来临。表现出坚毅的不向困难低头的勇气。第12、13段：斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人，包括朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。表现出斯科特无私的爱。伟大

的

悲剧1.诚信，令人敬佩的绅士风度；2.坚毅、执着，为事业而献身的英雄气概；3.强烈的集体主义精神；4.无私的爱。失败之悲：斯科特比阿蒙森迟1个多月到达南极点。死亡之悲：归途中5个队员全部牺牲。作证之悲：为阿蒙森的成功作证。孤独之悲：在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走离别之悲：与朋友、同伴、妻小极其祖国和人民永别。世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念。这是一支________的探险队？从___________可以看出。坚守岗位英雄气概令人钦佩团队精神不畏生死勇敢无畏诚实坚守岗位爱国亲如兄弟有民族勇气超人毅力......1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。”这个观点。我不同意这说法，虽然失败了，但精神是伟大的，能给人以震撼和启迪。思考：2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？用了拟人的修辞手法，在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得意。形象生动地表达了斯科特和伙伴们万分痛苦、沮丧的心情。3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？)斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人作证的任务。他可以不接受，但正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬4、他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥次—这个英国皇家禁卫军的骑士上尉正像一个英雄似的向死神走去。（怎样理解劳伦斯奥次……正像一个英雄似的向死神走去这句话的意思？）奥茨直面死神、不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传记，却为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？（提示：传记文章大多包含着作者对人物的情感与评价，找出文中表达体现作者情感与评价的句子，体会作者对人物的感情，就知道作者为什么要给斯科特作传了。）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这两句话表达了作者对斯科特一行人的崇高赞誉。点了题，点明了中心，起到收束全文的作用。“伟大”指什么？“悲剧”又指什么呢？1.是对失败了的斯科特一行精神的高度赞扬；2.作为一个伟大的作家，更看重的不是成败，而上历史事件背后给人精神上的震撼和启迪；3.悲剧往往有震撼人心的力量。所谓“仁者见仁，智者见智”，当很多人被斯科特一行人的精神所感动时，也有人说斯科特他们没有实现“第一”的目标，没有为祖国争得荣誉，甚至没能成功的返回祖国，他们的探险只能算是无谓的牺牲，根本没有任何意义。你怎么看呢？问题探究人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能被打败。——海明威《老人与海》阿蒙森－斯科特站（1957年，美国人建）本文所叙说的，是人类科学探险史上极其悲壮的一幕。从探险的结局看，斯科特一行确实失败了，但是，他们认识了自然，挑战了自我，实现了生命的价值。他们最后的悲壮之旅，折射出令人瞩目的精神光辉。他们所显示的人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的精神价值，远远超过了探险的意义，成为了全人类的精神财富。他们虽败犹荣，虽死犹生。

这是一场伟大的悲剧，这是一群真正的英雄。课堂小结1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机升空73秒后爆炸，机上七名宇航员全部遇难。2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回地面前夕解体，机上七名宇航员全部遇难。在人类科学探索的路途上，这样的事情太多太多，然而，人类从来没有因为牺牲而停止前行的脚步。你还知道古今中外哪些虽败犹荣，精神永存的英雄呢？2002年，北大“山鹰”登山队在希夏马峰遭遇雪崩，5名队员全部罹难。拓展延伸“路漫漫其修远兮，吾