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文档简介

烛之武退秦师1.语言建构与运用目标：创设情境，激发学生感知和把握文本内容、感情和艺术技巧。2.思维发展与提升目标：掌握解读文言文阅读的方法，并将其有关知识结构化。3.审美鉴赏与创造目标：通过论辩性的文段写作，提高学生的审美鉴赏能力。4.文化传承与理解目标：通过语文实践活动，提高学生解决实际问题能力，增强学生文化自觉，继承弘扬中国优秀传统文化。教学目标巧读文言

随着时代的发展，中华文学数据库也在不断地拓展和丰富其他朝代的文学地图，以使用户获得更好的使用体验。我校有幸被邀请参与数据库信息的编写，我们班需要负责的篇目是先秦文学《左传》的经典篇目——《烛之武退秦师》。情境任务1设标签烛之武退秦师2加注释3析文本4品特色请你为《烛之武退秦师》设计几个标签，并说明你设置该标签的依据。要求：1.标签内容简明，准确；

2.阐释有理有据。小贴士：网络标签（Tog）是一种互联网内容组织方式，是相关性很强的关键字，它帮助人们轻松地描述和分类内容，以便于检索和分享。任务一解读题目

知人论世

疏通文意

赏析文本巧读文言退之因退之人退之法退之果了解作者释字词通文意理层次析形象品特色走近作品加注释：对于一些软件使用者来说，除课下注释之外,这篇文言文中有些地方可能还是会读不懂，请仿照课注形式为本文添加注解,帮助使用者更好地解读文意。你认为哪些地方应该加上注解？该如何注解？任务二析文本：精彩的文本分析往往有助于强化读者对文学作品魅力的感知，使读者获得更多的审美体验。请同学们在文意梳理的基础上对本文进行更条理的分析。任务三退之因——秦晋围郑加注释：

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。任务二退之因——秦晋围郑加注释：

晋军函陵，秦军氾南。任务二退之因——秦晋围郑析文本：交代秦晋围郑的形势有何作用？

①分驻两地，暗示郑国有机可乘，后文写烛之武退秦师的成功埋下伏笔。②晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场铺垫。任务三退之人——临危受命烛之武加注释：

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。任务二退之人——临危受命烛之武析文本：（1）烛之武为什么会临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；二是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。任务三退之人——临危受命烛之武析文本：（2）分析本段中烛之武的形象。①以国家利益为重，深明大义——志士：虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营。②知难而上的勇士：两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难

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