教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附完整答案【夺冠系列】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（

）发出的。A.声带

B.翅膀

C.唇舌

D.鸣管2.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（

）。A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑3.音量与物体振动之间的关系是（

）。A.物体振动的幅度越大，声音越强

B.物体振动的幅度越小，声音越强

C.物体振动的速度越快，声音越强4.下列情景中，正在发出声音的是（

）。A.拉紧的橡皮筋

B.静止的音叉

C.被拨动的钢尺5.人的耳郭有（

）的作用。A.收集声音

B.产生振动

C.传播声音6.不是耳朵的结构是（

）。A.耳郭

B.外耳

C.中耳

D.内耳7.下列声音中（

）属于人为的制造声音。A.海浪声

B.歌声

C.风声8.下列关于声音的说法，错误的是（

）。A.拉开一根弹性绳子就会有声音

B.拨动塑料尺会发出声音

C.声音是由物体振动产生的9.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（

）。A.鼓膜

B.听小骨

C.听觉神经10.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（

）。A.比原来响

B.比原来轻

C.跟原来一样

二.填空题(共10题，共52分)1.鼓膜很（

）而且有（

），即使是轻微的声音，它都会产生（

）。2.声音的强弱可以用（

）来描述。3.我们说话的声音主要是靠（

）振动产生的。声音是以（

）的形式传播的。4.声音可以在（

）体、（

）体、（

）体中传播，它以波的形式传播。5.想让鼓声变得更强，我们应（

）（“轻”或“重”）击鼓面。6.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（

），用力大时发出的声音（

）。7.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播，（

）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（

）的，通常是（

）＞（

）＞（

）。8.人的（

）聚集、传递声音，（

）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（

）能把振动转化为神经信号传递给大脑。9.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（

）。10.在（

）的环境中，声音（

）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.声音的高低用音量来描述。（

）2.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（

）3.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（

）4.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（

）5.声音看不见也摸不着。（

）6.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（

）7.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（

）8.声音不能在行驶的客车里传播。（

）9.管乐器一般由带孔的管子组成。（

）10.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜

收集声音外耳道

把声音信号传递给大脑听小骨

把振动转化成声音信号听觉神经

传递振动耳郭

传送声波

耳蜗

产生振动五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？5.声音是怎样进行传播的？七.材料题(共1题，共5分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共3题，共21分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出的声音越（

）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（

），发出的声音越（

）。2.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。1.击打音叉后，会发生的现象是（

）。A.小球仍然静止

B.小球会向左侧摆动

C.小球会绕着音叉旋转起来2.当击打音叉的力量变大时，小球向左侧振动的幅度（

）。A.变大

B.变小

C.不变3.在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这说明（

）。A.音叉发出的声音越强，小球振动的幅度越小B.音叉发出的声音越弱，小球振动的幅度越小C.音叉发出的声音的强弱，不会影响小球振动的幅度3.阅读下面的材料，回答问题。二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（

）到（

）。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从（

）到（

），这是因为琴弦越短，振动越（

），声音越（

）。参考答案一.选择题1.D2.B3.A4.C5.A6.A7.B8.A9.A10.A二.填空题1.薄；弹性；振动2.音量3.声带；波4.气；液；固5.重6.弱；强7.固体；液体；气体；真空；不同；固体；液体；气体8.耳郭；鼓膜；听觉神经9.声带10.真空；不能三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。4.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。5.声音以波的形式