新教科版四年级科学上册期末测试卷（原创题）

新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.月球上没有传播声音的（

），所以人们不能直接听到对方说话的声音。A.空气

B.电子通信设备

C.任何物质2.下列音阶中音最高的是（

）。A.哆

B.发

C.索3.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的4.听诊器的探头与（

）的作用相似。A.听小骨

B.耳蜗

C.耳郭5.一般来说，声音在（

）传播速度更快。A.气体

B.液体

C.固体6.米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（

）。A.糖类

B.蛋白质

C.营养二.填空题(共6题，共22分)1.上课时，老师的讲话声是通过（

）传入学生耳中的。2.用食用油在白纸上涂抹，出现的油迹不会消失，说明食用油中存在（

）。3.各种物体只要（

），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（

）。4.番茄炒鸡蛋是（

）种食物。5.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（

）有关。6.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。（填序号）外界传来的声音→（

）→（

）→鼓膜→（

）→（

）→（

）→大脑①外耳道；②听觉神经

③耳蜗

④耳郭

⑤听小骨三.判断题(共6题，共12分)1.食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他。（

）2.除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。（

）3.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（

）4.“细嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。（

）5.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（

）6.给食物分类会方便我们对食物的研究。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共3题，共16分)1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。3.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。七.综合题(共4题，共40分)1.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！（1）问题：小车的运动与什么因素有关？（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（

）。（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不变的条件：小车的重量，（

）。（5）需要改变的条件：（

）。（6）实验设计与记录。（7）可得出的结论：（

）。2.模拟馒头在口腔中的消化过程。1.用硬纸板模仿（

）和（

）的外形。A.门齿

B.犬齿

C.臼齿2.用大塑料口袋装满空气模仿（

）。A.门齿

B.犬齿

C.臼齿3.将牙齿与它们的作用用线连起来。门齿

撕碎食物犬齿

切割食物白齿

咀嚼食物3.看图回答问题。如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（

）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（

）。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高4.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.B5.C6.A二.填空题1.空气2.脂肪3.振动；停止震动4.25.长短6.④；①；⑤；③；②三.判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√四.连线题1.五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。2.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。3.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多