第7课 《回忆我的母亲》 统编版语文八年级上册

《部编人教版八年级上册》朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。7.回忆我的母亲母爱是人间唱不完的歌，从古至今有多少歌唱家传唱着母爱的崇高，又有多少文人墨客给我们留下了歌颂母爱的诗篇。今天我们要学习的就是住的同志怀着真挚的感情为我们谱写的一曲动人心弦的赞歌——回忆我的母亲新课导入回忆我的母亲学习目标1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。(重点)体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。(难点)感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境.（素养）基础知识壹--回忆我的母亲--作者简介朱德朱德(1886—1976)，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。字玉阶，四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。背景知识本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。文体知识回忆录体裁特点：回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。写作原则：“三亲”原则——亲闻、亲见、亲历。字词积累佃农妯娌劳碌迁徙衙门溺死私塾不辍祖籍diànzhóulilùxǐyánìshúchuòjí词语理解慰勉释义：安慰勉励。妯娌释义：哥哥妻子和弟弟妻子的合称。词语理解周济释义：对穷困的人给予物质上的帮助。悲惨释义：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。词语理解释义：为国牺牲的人。文中指死难的军民。释义：为国牺牲的人。文中指死难的军民。为富不仁任劳任怨词语理解释义：不停地劳动（耕作）。释义：文中指到处向人家借钱。不辍劳作东挪西借词语理解释义：尽量节省。节，减省；缩，缩减。释义：没有办法；没有办法可想。节衣缩食无可奈何课文品读贰--回忆我的母亲--1.圈出形容母亲品格的词语；2.在表现母亲品格的典型事例旁打勾；3.用直线画出课文中作者直接表达感情的语句；4.用波浪线画出特别打动你的词句。12693时间典型事例表现母亲的品格作者小时候

(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)通过典型事例分析“母亲”的品格勤劳俭朴任劳任怨聪明能干宽厚仁慈坚强不屈爱憎分明有远见、摆脱贫困和压迫的愿望天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事。遭遇退佃、搬家、天灾节衣缩食，借债供“我”读书。1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1944年(13)深明大义勤劳勤俭持家、深明大义理解党的困难、期望革命成功勤劳支持、慰勉“我”参加革命因为离开土地不舒服又回了家。独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活86高龄仍“不辍劳作”回忆我的母亲第七课勤劳在这些品格中，哪个是母亲最重要的品格？

阅读第1段，体会作者对母亲的感情，说说这一自然段在全文的作用。

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。直接点明写作此文的原因，同时抒发自己的悲痛之情。“勤劳”一词总领全文，是全文的叙事线索。“勤劳一生”是本文记叙的重点。“永远回忆”既直接呼应题目，又自然地引起下文。“得到母亲去世的消息，我很悲痛”“勤劳一生”“我爱我母亲”点明感情基调点明叙事线索点明写此文的原因第1段在全文起到开篇点题的作用。朱德回忆我的母亲第二课时复习导入上节课，我们了解了母亲勤劳的一生，被母亲身上勤劳、善良、宽厚、不屈的品质深深感动。这节课，我们继续学习课文，体会作者对母亲的怀念之情。第二课时结合全文思考：母亲的一生对作者有哪些教育与影响？勤劳一生母亲聪明能干，教给作者与困难做斗争的经验。母亲对地主劣绅的抵抗，对作者走上革命道路的坚定支持，让作者拥有了革命的意志。母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教作者养成勤劳的习惯，也教作者生产的知识。母亲勤劳吃苦，作者从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体。教育教育影响教育教育与影响①有关母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度方面；有关母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反感，以及对作者参加革命的支持和慰勉方面。作者回忆了母亲哪几方面的事？饱含了作者对母亲的哪些情感？问题思考通过写母亲对作者的教育和影响，作者表达了对母亲怎样的感情？预设展示表达了作者对母亲深深的爱和怀念。还包含了对母亲的敬爱，母亲逝世后的悲伤，对母亲的的伟大的赞颂，还有母亲对“我”的养育、教育和影响的感激作者在朴素的语言中蕴含着对母亲深深的怀念，在文中找出能表达这种感情的句子，并认真体会。怀念勤劳的一生母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干。“看也不看”与“有滋味”相对比，既表现了作者对地主家奢华生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的怀念。“一分钟”写出母亲连如此短的休息时间也没有，突出了母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现了母亲为人母之艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表露了作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。作者在记叙事件的同时，还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，理解含义并体会作用。【探究】这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。母亲是个好劳动。回忆我的母亲文化精髓叁--中国古典艺术文化--中国传统文化艺术形式古典艺术文化品鉴此处添加您的副标题文字说明概要中国传统文化艺术形式古典艺术文化品鉴此处添加您的副标题文字说明概要中国传统文化艺术形式古典艺术文化品鉴此处添加您123这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。母亲是个好劳动。教育与影响4这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。123母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。教育与影响4这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此结束了对往事的回忆。回忆我的母亲在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。深入探究作者是怎样把对母亲的爱与对民族和人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？①作者深知母亲逝世是“无法补救的”，因此想以自己力所能及的方式报答母亲的恩情。1234②作者从母亲的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”，进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。③作者通过设问句点出了自己报答母亲深恩的方式，使其对母亲的感情上升到了更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”④至此，作者把爱母亲与爱民族、爱人民、爱党紧紧地结合在了一起，深化了文章的主题。清新素雅肆--中国古典艺术文化--中国传统文化艺术形式古典艺术文化品鉴此处添加您的副标题文字说明概