第四单元写作《笔尖流出的故事》 统编版语文（五四学制）六年级上册

读/万/卷/书/行/万/里/路笔尖流出故事目录CONTENTS一、谈话导入二、课堂学习三、口语交际四、课堂扩展读/万/卷/书/行/万/里/路一、谈话导入谈话导入

校园的雕花栏杆上爬满了盛开的蔷薇，朵朵靓丽。在微风中，这面花墙漾起波纹，还时不时吸引来几只小蜜蜂。一群一年级的小同学放学了，小燕子一般飞出教学楼，奔向校门口。这时候班里的“小猴子”，一瘸一拐地走出了楼门，胖墩墩的身子一扭一扭的。咦?这小子怎么了呢?刘老师一下子就看见了他，直奔他走过去。老师一定想弄清楚他的脚到底怎么了?很多孩子从老师身边跑过，挡住了老师的脚步，老师边回应孩子们的招呼，边目不转睛地盯着“小猴子”的脚慢慢向他走。这逆行的感觉真够呛。就在老师一眨眼的功夫，也不知小恒恒啥时候出现的，他似乎就是从“小猴子”脚下冒出来的一样。老师已经看到，恒恒正在蹲着给“小猴子”

系鞋带呢！老师恍然大悟，“小猴子”

的问题不在于脚，而在于不会系鞋带儿。只见老师的眉头微微皱了一下，紧接着笑眯眯转身，又向校门口走去。

一群孩子还等着她送队。蔷薇对着孩子们笑呢！

同学们，你们仔细看看老师讲的这个简短的小故事发生的环境和主要人物。小试牛刀环境：开满蔷薇的校园人物：认真负责的刘老师

顽皮的“小猴子”

乐于助人的小恒恒其实这个故事是刘老师虚构的，我只不过是把人物和学校环境改成了咱们学校的。你想不想也试试，这样创编故事?看人名，猜书名！晴雯奔波儿灞和霸波尔奔小旋风柴进吕布四大名著都是小说读/万/卷/书/行/万/里/路为什么曹雪芹能写出四大名著之首的《红楼梦》呢？因为曹家的命运如同书中的贾家一样，只有亲身经历了巨变的曹雪芹，才能写出这样一部巨作来。你如何理解“艺术源于生活而高于生活”这句话？读/万/卷/书/行/万/里/路二、课堂学习今天，让我们学习如何成为一位优秀的小说家吧！什么是小说？小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反应社会生活的文学体裁。人物、环境、情节是小说的三要素。学做一名小说家，就从三要素出发！小结写法⑴抓住三要素：环境、人物、情节。情节一般包含：开端、发展、高潮、结局。⑵通过环境描写来烘托。例如《桥》一文中关于“雨”“山洪”“桥”的描写，这是自然环境描写；《在柏林》中对女孩和周围人们的描写，是社会环境描写。小结写法⑶刻画人物的语言、动作、神态、心理活动。例如《穷人》。⑷从一个侧面、一个瞬间之中，捕捉生活，表现主题。例如《在柏林》。⑸戏剧性地设计情节，埋下伏笔，结尾出人意料——情节引人入胜。例如《桥》《在柏林》。拟题撰写拟写题目撰写初稿修改初稿选择最贴近你自己生活的那个素材。环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天流浪狗朵朵环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋体弱多病的爷爷类似的生活/校园/街头场景类似性格的同学/邻居/朋友/老师/弟弟妹妹/爷爷奶奶/你自己其他动物朋友：流浪猫仔细回忆，这三个素材是否有一个素材你比较熟悉呢？请你从中选择一个吧！源于生活的艺术！读/万/卷/书/行/万/里/路三、口语交际口语交际——分享你的选择说说你选择了哪一个写作素材，为什么？01主要内容用一句话概括你的小说。如：小说讲述了淘气包张明在攀折丁香花枝，他要把丁香花送给敬老院的丁爷爷，这其中发生了一连串暖心的故事。如：小说讲述了少年陆天在街上遇到了流浪狗朵朵，他和朵朵经历了很多之后，陆天收养了朵朵，他们成了一家人。如：小说讲述了铁蛋仗着爷爷对自己的宠爱，把用手机打游戏说成是在学习，最终铁蛋的期末考试成绩一落千丈，看着操劳的爷爷，他终于幡然悔悟。口语交际——分享你的故事说说你的小说讲述了一个怎样的故事吧！02铁蛋抵制不了诱惑，缠着爷爷买手机，爷爷只好硬撑着本就生病的身体，做手工活赚更多的钱。补充一波三折的情节，让故事丰满、人物鲜明。爷爷喘着粗气，大声咳嗽着，双手哆嗦着把新手机给铁蛋，铁蛋眼中只有手机，丝毫没有在意生病的爷爷。铁蛋打游戏到凌晨，爷爷发现了他的反常，询问铁蛋时，铁蛋欺骗爷爷学习到深夜。铁蛋期末成绩一落千丈，爷爷的病一拖再拖，终于爷爷连起床的力气也没有了。最终，铁蛋幡然悔悟，爷爷的病也渐渐有了好转。猜猜情节会如何发展吧！口语交际——分享你的故事03请你补充故事的具体情节吧！点缀环境描写。

五月，校园郁郁葱葱，树木换上新装，整个校园泛着青绿。丁香花怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满了香气。读/万/卷/书/行/万/里/路四、课堂扩展佳作赏析夜里，刮了一夜的风，下了一夜的雨......第二天早上,风停了。校园中的丁香树虽落了一地花瓣,却又开出新花苞；小草从地上探出脑袋起来,重新挺起胸膛,湿润的泥土里冒出许多新芽,雨后的校园，到处都有新生命的痕迹。张明一个人悄悄地溜到丁香树旁,嘴里一边嘟嚷着,一边蹑手蹑脚地鼓捣着什么。他的眼睛紧紧盯着手上的动作，丝毫不被玩闹的同学打搅。一会皱着眉，一会眯着眼，又10分钟过去了，张明终于舒了口气，笑了。他的怪异举动被班长王寒冰看见了，王班长心中暗想:这个淘气包张明!肯定在摘花，我要告诉老师！想到这，王寒冰冲上前拉着张明就往老师的办公室跑。鸟巢风波“班长,我知道你讨厌不爱护植物的人，但没有证据可不要乱给别人定罪啊！”张明极力挣扎着，想要挣脱王寒冰的手。但是，别看班长是个女生，她的手可真像是千年寒冰，力气大极了，张明的手被她死死拽住，他无计可施，只得跟着王寒冰既不情愿地迈步向办公室。到了办公室，王寒冰抢着把张明如何摘花，又如何狡辩的不良行为一五一十地报告给了班主任李老师，李老师听完后点点头，又问张明：“小明，是班长说的这样吗？”“当然不是了！我根本没摘花！”张明高声回应。“李老师您看，他还在为自己狡辩！”王寒冰不服气地反驳张明。“好了，你们也不用吵，我们去实地看看就知道了，让事实说话吧！”“可是,我明明看见......”王寒冰看着张明胸有成足的样子，不禁暗想，难道真的冤枉他了吗？午休时,校园里静悄悄的，偶尔听见一两声鸟鸣，仿佛是沉睡的校园做了美梦，笑出了声。李老师带着张明和王寒冰散着步，来到丁香树下。“就是这就是这！”王寒冰急切地想要证明自己是正确的。“小冰别着急，咱们仔细看看。”李老师说着，轻轻拨开丁香花的枝叶，三个人看见了一个纸板和手帕做的鸟窝，鸟窝里睡着几只麻雀雏儿，它们睡得好香甜，应该是十分喜爱自己的新家吧！一切真相大白。王寒冰看到鸟窝的一瞬间，早已明白，她为自己的鲁莽与冲动后悔不已，正想向张明道歉，张明先摆了摆手，对她笑着说道：“怎么样王班长，错怪我了吧！知道你现在一定非常后悔冤枉我，为我买一星期早饭，我就原谅你，怎么样？”“想得挺美啊你，我宁可跟你道歉！”王寒冰又恢复了以往班长的气势。“好啦，误会解开了，去教室午休吧！”李老师轻轻嘱咐两位小少年。“叮铃铃,叮铃铃”班会课的铃声响了,李老师走了进来，后面跟着张明。“昨天夜里下了一场大雨刮了大风，今天，我们班出现了一位爱心少年，拯救了在风雨中失去了家园的小麻雀，这位爱心少年就是张明！我们让张明来讲讲事情的经过吧！”在同学们的掌声中，张明走上讲台开始讲述。“课间时,我去操场玩。看见丁香树下有几只麻雀雏儿，它们还不会飞，羽毛也湿了,我就用纸板和手帕给它们做了个窝，并把它们送回树上。”张明搔了搔后脑勺,憨憨地笑了，原来这个看着大大咧咧的男生，也会害羞呢！张明的发言再次赢得了大家的掌声，尤其是王寒冰。窗外,几