1.1指南针为什么能指方向基础夯实训练 浙教版八年级下册科学

八下第一章第一节基础夯实训练一、选择题1．小明设计了下列四个实验，来验证“条形磁铁的磁性两端强、中间弱”的特性。其中不能达到实验目的的是（）A．甲实验中，将条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．乙实验中，将两根条形磁铁相互平移靠近C．丙实验中，将条形磁铁沿水平方向从挂有铁块的弹簧测力计下方向右移动D．丁实验中，将放在一堆大头针上的条形磁铁提起2．在一根条形磁体附近平行放置一根与磁体形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示，则棒状物体XY可能是（）A．软铁棒 B．铜棒C．条形磁体，其中X端为N极 D．条形磁体，其中Y端为N极3．如图所示，小科提着挂有小磁体(下部为N极)的弹簧测力计，沿放在水平地面上的磁体上方从A缓慢移到B。图中能正确反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（）A． B．C． D．4．如图所示，甲、乙两根同样的条形磁铁的一端分别吸有一根较重的铁钉。若磁铁甲不动，将磁铁乙N极去接触磁铁甲的S极，则出现的现象是（）A．两根铁钉都会掉落 B．两根铁钉都不会掉落C．只有磁铁甲的铁钉会掉落 D．只有磁铁乙的铁钉会掉落5．如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿粗糙程度相同的条形磁铁表面N极滑S极，下列说法正确的是（）A．小铁块对磁铁的压力始终等于GB．小铁块对磁铁的压力始终小于GC．小铁块对磁铁的摩擦力先减小后增大D．小铁块对磁铁的摩擦力先增大后减小6．如图所示为”磁悬浮抗震屋”，其在房屋的基座上增加了磁悬浮设备，当地震来临时，在短时间内房屋就会自动脱离地面悬浮在空中从而减小危害。据此分析房屋悬浮的磁感线分布情况为（）A． B．C． D．7．如图所示，用条形磁铁N端，在一根钢棒上从左向右沿同一方向摩擦几次，钢棒具有磁性的情况是A．钢棒无磁性 B．钢棒左端为N极C．钢棒右端为N极 D．无法确定钢棒某端的极性8．下列四个选项中，涂黑的一端表示小磁针的N极，将小磁针放在磁体周围，小磁针静止时，极指向正确的是（）A． B．C． D．9．如图，四个完全相同的环形磁铁a、b、c、d套在塑料支架的光滑杆上，静止时磁铁a、b、c悬浮在空中，d压在塑料支架底板上，若每个磁铁受到的重力均为G，磁铁a的上表面是N极，则（）A．磁铁b的上表面是N极 B．磁铁c的上表面是S极C．磁铁d对底板的压力是G D．磁铁d对底板的压力是4G10．假设将指南针移到地球球心处，则关于指南针的指向叙述正确的是（）A．由于地球球心处无磁场，故指南针自由静止方向不确定B．根据“同名磁极相斥，异名磁极相吸”可判定指南针N极指向地球北极附近C．根据“小磁针N极受力方向沿该处磁场方向”可判定N极指向地球南极附近D．地球对指南针通过地磁场作用，但指南针对地球不产生磁场作用11．磁力片是一种能拼出各种造型的玩具。每块磁力片每条塑料边内有一个可旋转的圆柱形磁体，如图所示。任意两块磁力片的塑料边靠近均能相互吸引。下列关于该磁体磁极分布最合理的是（）A． B．C．D．12．如图所示，两辆相同的小车上分别固定一块磁体和一个铁块(两者质量相等)，将它们靠近到一定距离后由静止释放，两小车同时运动。下列说法正确的是（）A．两小车相互远离B．将磁体旋转180°放置，铁块相对磁体的运动方向会发生改变C．磁体对铁块有作用力，同时铁块对磁体也有作用力D．载有铁块的小车向载有磁体的小车运动13．有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，用图中的哪种方法可以一次把它们区分开来……………（）A． B．C． D．14．英英同学想探究一根钢棒是否有磁性，设计了如图三个实验，其中不能说明钢棒具有磁性的是（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．只有乙D．乙和丙15．如图所示，可以自由转动的小磁针放在磁体M的上方后保持静止，则磁体M周围的磁感线（）A．可能从左端a出发回到b端 B．可能从右端b出发回到a端C．一定是由c端出发回到d端 D．一定是由d端出发回到c端二、填空题16．如图所示是一种涂鸦神器画板的原理图，将磁石粉浸没在悬浮液里，当按下红字磁性写字笔其中一个按钮时，笔尖磁体刷子为S极，可以写出色的字。去字迹时，只需将刷子左右移动即可，刷子可以用易被的材料制成。17．一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），则B端是极，A、D两端接触会相互。18．小黄学习了”电与磁”后进行了如下两图的实验。请回答下列问题：（1）图甲实验中，悬挂的钢棒在某一次转动后，静止时一端指南，一端指北，由此判断钢棒(选填”一定有”、”一定没有或”可能有”)磁性。（2）图乙实验中，弹簧测力计下端悬挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧测力计的示数将______。(选填字母)A．逐渐减少 B．逐渐增大 C．保持不变19．如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场(填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向(填“P”或“Q”)处。20．如图是我国早期的指南针——司南。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，其“柢”是因为受到的作用而指向地理的南极附近，其“柢”应该为磁体的极。21．小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小科画出思维导图，请补充完整。（1）（2）22．学习了磁的知识后，小科做了下面两个小实验：（1）将磁钢M固定在铁块C上。用手将一元硬币B1、B2叠在一起，竖立在磁钢上端，如图甲所示，如将手指稍稍松开一小段距离，观察到的现象是两个硬币的上端将(选填“合拢”或“分开”)。（2）将一磁铁棒摔成两半，破裂情况如图乙所示，若将磁铁棒按原状自然接合，两半将互相(选填“吸引”或“排斥”)23．指南针之所以能指南北是因为受到的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后，用细绳悬挂，其在水平位置平衡的情景如图所示，由此可知所在位置为地理（选填“南”或“北”）极。三、实验探究题24．某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）。猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）。猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）。（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是。（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想是错误的。（3）给你一枚可以自由转到的小磁针，请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案（说出简要做法）。25．在项目化学习中，小衢用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、大头针制作简易指南针，制作过程如下：①取2枚大号钢质缝衣针，分别将条形磁体沿同一方向摩擦10余次（如图甲），使缝衣针磁化。②将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧（如图乙），用1块橡皮和1枚大头针做成支座③确定简易指南针能否指向南北方向。④在老师的指导下，针对制作指南针的科学性设计了评价表。“自制指南针”评价量表评价指标优秀合格待改进指标一指针磁性强，且能自由转动指针磁性强，不能自由转动指针磁性弱，不能自由转动指标二能准确指示南北方向，能保持水平平衡能指示南北方向，不能保持水平平衡不能指示南北方向，不能保持水平平衡（1）将条形磁铁S极靠近图乙中缝衣针针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖的磁极为极。（2）在不添加器材情况下，若要确定简易指南针是否能够指示南北，应如何操作。（3）根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”，请你对该指南针提出合理的改进建议。26．在研究椭球体磁铁的磁极分布情况时，几位同学提出了以下三种猜想。（1）利用所学知识，断定猜想肯定是错误的。你判断的依据是。（2）为了验证其他两个猜想，他们做了如下的实验。步骤1：将两个磁铁如图甲放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触．上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。根据实验，可判断出猜想是错误的。（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确。简述你的实验方案。主要器材：。简要做法：。判断方法：。四、解答题27．如图所示当弹簧测力计吊着一磁体甲(该磁体的重力为G)，沿水平方向从水平放置的条形磁铁乙的A端移到B端的过程中，请在图b中画出表示测力计示数与水平位置的关系变化图，并简要说明弹簧测力计在A点、0点、B点位置示数情况及理由。28．1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验：①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答：（1）如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上画出经过A点的磁感线。（2）实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步骤③中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么？参考答案1．B2．A3．C4．A5．C6．D7．C8．D9．D10．C11．B12．C13．B14．C15．C16．红；磁化17．N；吸引18．（1）可能有（2）B19．强；P20．地磁场；S（南）21．（1）相互排斥（2）钢针没有磁性22．（1）分开（2）排斥23．地磁场；南24．（1）一个磁体只可能有两个磁极（2）1（3）将小磁针置于磁环周围不同处，多次观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出磁环磁极的位置25．（1）S（2）以将自制的指南针多次转动，看针尖的指向是否为同一个方向（3）调整指南针的重心位置26．（1）三；一个磁体只有两个磁极（2）一（3）铁屑；用该磁铁吸引铁屑；吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位27．⒈FA<G，同名磁极相互排斥，拉力小于重力⒉F0>G，磁体中间磁性最弱，但磁体甲的N极对磁体乙有吸引力。⒊FB>G，异名磁极相互吸引，拉力更大28．（1）（2）把