体育(与健康)课程教学计划手册

全日制义务教育

体育（与健康）课程教学计划手册

（20——20学年度学期）

学校_____________________________

年级班级

任课教师_____________________________

厦门市小学体育教学常规与体育教师职责

一、体育教学常规

（-）课前常规

1.每个学期开学前，教师必须依据教研组统一规划的三个水平段各年级教学计划

要求，结合学校的实际，制定出教学进度交教研组讨论和审查，然后根据计划的教

材定好单元教学计划。

2.教师应于课前一周写好教案（包括雨天课）。

3.上课前必须提前15分钟到场检查和安排场地、器材，以免影响课的进行。

4.教师课前5分钟须带教案、检查和整理好自己的服装仪表、穿好运动服装，

按时到达规定的集合地点。

5.任课教师在课前应了解学生的健康状况。学生因伤、病或某些特殊情况，不

能正常上体育与健康课时，课前应主动向教师说明情况（女生例假可通过组长说明）。

（二）课中常规

1.按时集合上课。由体委在指定地点集合整队、检查人数、向教师报告，教师应

做好记录，并检查学生服装。

2.上课礼节，师生问好！教师宣布课的内容与目标，并提出教学要求。

3.学生上课服装，应穿轻便服装、软底鞋（最好是运动服装和运动鞋），不带有

碍学练的物品。

4.凡病弱学生或女生例假都应到课见习、参加集合，由教师安排适当的活动或服

务性工作，不得在见习时聊天或做其它事情，未经教师准许，不得擅自离开。

5.教师要经常教育学生爱护公物，对破坏公共财物的学生要及时进行教育，学生

在课中应自觉爱护场地器材。

6.对一些器械、投掷、中长跑等项目，教师课中应提出安全要求，做好准备和整

理活动。进行体操教学时，必须安排保护帮助；进行投掷教学时，必须在教师统一

指挥下进行练习；上游泳课时，必须加强安全教育，编好小组，宣布安全规则。

7.教师要发挥主导作用，以身作则，言传身教，大胆管理，严格要求。学生要自

觉遵守课堂纪律，认真学习，刻苦锻炼，不准在课中嘻笑打闹，碰上突发事件要果

断处理。

8.在体育与健康课中，教师与学生均不得无故离开课堂。因故不能上课者，必须

按规定手续请假。

9.经常注意教学环境的卫生，场地、器材要打扫干净。

10.按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本次课进行小结。下课时教师向

全体同学说：“同学们再见！”学生齐声回答：“老师再见！”

（三）课后常规

1.下课后，值日生应按照老师要求收好器材，保证下一节体育与健康课的正常进

行。

2.课后教师应主动征求学生的意见，及时写好教学反思。

二、体育教师职责

（一）认真学习马列主义、毛泽东思想和党的教育、体育方针，努力钻研业务，

树立“忠诚党的教育事业”和“终身做好体育工作”的思想，努力做一名合格的体

育教师。

（二）根据上级对体育工作的指示、学校的教育计划、体育（与健康）课程标

准以及国家颁布的有关体育制度、法令、会同有关部门制定学校体育工作计划和体

育方面的规章制度，深入钻研体育与健康课程标准和教材，研究教法，了解学生和

教学实际情况，认真制定单元、学时教学计划。

（三）在深入调查研究、掌握学生和教学实际情况、钻研教材教法的基础上，

认真备课，努力上好体育（与健康）课，不断提高教学质量。

（四）切实组织做好早操、课间操（或大课间和课外体育）活动，积极推行《国

家学生体质健康标准》，抓好运动队训练和校内外各项体育竞赛工作、以及其他各种

体育活动。

（五）协同校医定期检查学生的身体，结合体育与健康课程的教学，对学生进

行体育卫生教育和形态、身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，定时上

报，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。

（六）提倡勤俭办体育，自己动手，自制体育器材，协同总务部门做好场地、

器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。

（七）做好学校体育宣传教育工作，积极培养校内体育活动的骨干力量。

（八）严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、

耐心说服，全面关心学生的成长。

（九）及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体

意见和建议。

（十）共同营造和谐的教研组合作的工作氛围，以诚相待，团结协作，共同把

学校体育工作做好。

三、对教学计划的几点说明

1.水平教学计划。水平教学计划是由教研组统一规划的六个学年12个学期的教

学内容和考评计划。任课教师在制定计划时应按照教研组的统一计划，再做具体的

教学内容与考评办法的安排。根据体育与健康课程标准的基本要求，小学一~二年级

学生每周4个学时，三~六年级学生每周3个学时。

2.学期教学进度。根据体育与健康课程标准的精神，结合本地的实际，体育学科

每学期至少安排18周的教学计划，实上不少于16周。在制定教学进度时，应注意

教学和考试内容要具体，每个学期结束前，至少安排三项的考试内容，其中体能一

项（或两项）、技能两项（或一项）；知识方面的考试一学年安排一次。

3.单元教学计划。每学期安排4—6个单元教学计划，单元教学计划应体现教材

的系统性。在制定计划时，先写单元教材、重难点、教学目标，后写每一课次教学

内容、教学目标及教学主要策略。

4.学时计划。在制定计划时，教学内容一栏，如是新教材，应先写动作要领，后

写重难点（或保护帮助、易犯错误）；旧教材应先写动作要领（略），后写重难点（或

保护帮助、易犯错误）；游戏练习应先写方法，后写规则。教学活动一栏，应先写教

法，后写学法。组织要求一栏，应先写组织，后写要求。反思部分要针对本课的教

学情况，总结优点，找出不足并提出改进办法。

5.听课评课记录。听课教师要按照教学程序记录，评课一栏要评亮点，找不足、

提对策。

体育（与健康）课程领域目标与水平目标

\水

水平一水平二水平三

域

领域目标水平目标领域目标水平目标领域目标水平目标

1.具有积极参与体育活动1.对体育课表现出学习兴1.具有积极参与体育活动的1.乐于学习和展示简单的1.具有积极参与体育活动的

运动参与1.主动参运动动作的学习

的态度和行为趣态度和行为运动动作态度和行为

1.知道所练习运动项目的术语；

1.说出所作简单动作术语

1.获得运动基础知识1.获得运动基础知识观看体育比赛

1.初步掌握简单的技术动2.会做简单的组合动作

运动技能1.学习和应用运动技能2.学习和应用运动技能2.学习和应用运动技能2..初步掌握运动基本技术

作3.知道如何在运动中避免

3.安全地进行体育活动3.安全地进行体育活动3.说出不同环境中可能面临的危

______________________

险和避免方法

1.能够用正确的身体姿势进行学

1.注意正确的身体姿势1.基本保持正确的身体姿1.形成正确的身体姿势

1.形成正确的身体姿势习、运动和生活

2.发展柔韧、反应、灵敏1.形成正确的身体姿势势2.发展体能

2.发展体能2.发展速度和平衡能力

身体健康和协调能力2.发展体能2.发展灵敏、协调和平衡能3.具有关注身体和健康意识

3.具有关注身体和健康意3.了解青春期卫生保健知识、营

3.知道身体各主要部位的3.具有关注身体和健康意识力4.懂得营养、环境和不良行为

识养与健康关系、从事体育活动时

名称和自己身体的变化3.描述自己的身体特征对身体健康的影响

营养卫生常识

.了解体育活动对心理健康.了解体育活动对心理健康

1.学会通过体育活动等方1.说出自己在体育活动中11.体验体育活动中的心理1

法调控情绪的情绪表现的作用，认识身心发展的关的作用，认识身心发展的关

心理健康感受1.体验体育活动中的心理感受

2.形成克服困难的坚强意2.在体育活动中适应陌生系系

2.在体育活动中具有展不2.正确对待生长发育和运动能力

志品质的环境2.正确理解体育活动与自2.正确理解体育活动与自尊、

尊、白信的关系自我的愿望和行为自信的关系弱可能带来的心理问题

3.学会通过活动等方2调控3.贯穿并说出同伴在体育3.知道通过体育活动等方法调节

3.学会通过活动等方法调控

活动中的情绪表现情绪

情绪情绪

4.在一定的困难条件下进4.敢于进行难度较大的体育活动

4.形成克服困难的坚强意志4.形成克服困难的坚强意志

1.建立和谐的人际关系，1.体验集体活动和个人活行体育活动

品质品质

社会适应具有良好的合作精神和动的区别

体育道德2.在体育活动中尊重他人

1.建立和谐的人际关系，具

1.在体育活动中表现出合1.建立和谐的人际关系，具有1.在体育活动中表现出对弱者的

有良好的合作精神和体育

作行为良好的合作精神和体育道德尊重与关爱

道德

体育（与健康）课程水平教学计划

时间年月日

水平二水平三

三年级四年级五年级六年级

上

学

期

教

学

内

容

下

学

期

上

学

期

考

试

计

划

下

学

期

水平体育教学计划

领领域水平达到水平目标时，建议选编的教材内容

域目标目标学生将能够：

运

动

参

与

运

动

技

能

身

体

健

康

心

理

健

康

社

会

适

应

/卜学一年级（——一班）全年体育教学计划

水

平全年第一学期第二学期

目

学习标

领域学习内容

时数课次时数课次时数课次

运

动

参

与

运

动

技

能

身

体

健

康

心

理

健

康

社

会

适

应

总计

学期体育与健康课程教学进度

时间年月日

周次课次教学目标教学内容

2______

3______

4

5---------

6______

周次课次教学目标教学内容

7

8

9----------

10

—

11

—

17

13

周次课次教学目标教学内容

14

—

15

—

16

17

18______

19______

20______

年级单元教学计划

总课次__________

______________________________________________重点__________________________________

教材

内容难点

教学

目标------------------------------------------------------------------------------------------

课次教学内容教学目标教学主要策略

__________________学时计划

周次课次时间

教学教学

内容---------------------目标--------------------------------------------------------------

欧负荷

课序教学内容____________________教学活动_______________________组织要求时次

间数

课堂常规（略）1.指定学生整队、检查人数，向教师报组织：四列横队

告要求：站队快、静、齐；

2.师生互问好明确本课内容、目标及要

3.宣布课的内容、目标及要求求；认真做好队列（或集

4.检查服装及安排见习生，提示学生注中注意力）练习

意学练安全

5.组织队列（或集中注意力）练习

1.整理放松1.教师带领学生做放松活动

2.学练总结2.教师总结，学生认真听讲

3.宣布下次课内容3.布置课外作业，宣布下次课学习内容，

4.安排值日生以便预习

4.值日生整理场地，收拾器材

场地器练习___________________________运动

材密度心率

课后反

思

全日制义务教育

体育（与健康）课程成绩登记手册

（20——20学年度学期）

学校_____________________________

年级班级

任课教师_____________________________

小学体育与健康课程学习评价的基本要求

小学一〜二年级学生每周必须上4学时的体育与健康课,三〜六年级的

学生每周必须上3个学时的体育与健康课。各校教研组在规划三个水平教

学计划时，应根据体育与健康课程标准的精神，结合学校的实际，制定具

有针对性、可操作性的六年12个学期体育与健康课程教学计划。要求每

学期至少计划18周的教学进度，实上不少于16周，教材的选择可以从体

育与健康课程标准水平一〜三的教学内容（如：球类、武术、体操、舞蹈

或健美操、田径、地域性运动项目）中选择6-8项学习内容。每学年至少

选择七项考核内容，其中体能三项、技能三项、知识一项（水平一学生不

进行体育与健康基础知识测试，该项分值加在过程性评价中）；每学期至

少考三项，体能一项（或两项）、技能两项（或一项）。在操作过程，先采

用结构性定量评定，评分标准可参考《国家学生体质健康标准》和《体育

教学大纲》评分表（试用），然后结合学生实际，制定评分标准进行评价。

学生学习评价，应选择能反映学生学习情况的一些指标进行综合评

价。例如，每学期学习评价应体现体能的评价、知识与技能的评价、学习

态度的评价以及情意表现与合作精神的评价。在评价时，要注意定量评价

和定性评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合、绝对性评价和相对

性评价相结合，最后学习成绩采用等级评定。小学各年级学生认知、理解

的实际水平和能力差异较大，体育教师在评价过程中，应注意学生在身体

条件、运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定评价内容、标准

与方法，使每个学生通过体育与健康课程的学习都能体验到学习和成功的

乐趣，以满足自我发展的需要。

体育与健康课程学生考勤统计表

班级人数

___________________________体育课考勤表现

?姓名方合计

服课堂

——1234567891c)1112迟旷早

-----------------------------------型量瞿装纪律

1————一一一一一一一一一一一一一

2------------——一一一一一一一一一一一一一一一

3------------——一一一一一一一一一一—一一一一

4------------—————————————————

5------------—————————————————

6----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7------------————————————————■—

8------------———————一—————一—一—

9------------—————————————————

10-------------————————————————一

11-------------—————————————————

12-------------—————————————————

13-------------—————————————————

14-------------—————————————————

15-------------—————————————————

16-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

17-------------—————————————————

18-------------—————————————————

19-------------—————————————————

20-------------—————————————————

注：出席用“/"、事假用"6"、病假用“©”、迟到。用“”、旷课用"O”、早退用“X”标示。

体育与健康课程学生考勤统计表

班级人数

___________________________体育课考勤表现

5姓名2——

服课堂

———1234567891c)1112迟旷早

----------------------------------------------------型用斐装纪律

21————————————————————————

22——————————————一一一

23——————一—————一一一一一

24—————————————————

25———一一一一一一一一一一—一—一

26----------------------------------------------------------------------------------------------------

27——————一—一———一一一一一

28—————————————————

29——一—一一一一一一一一一一一—一

30—————————————————

31———一一—一————一一一一一一

32—————————————————

33————————————一一一一一

34——————————————————

35----------------------------------------------------------------------------------------------------

36----------------------------------------------------------------------------------------------------

37——一一一一一一一一一一一一一一一

38—————————————————

39----------------------------------------------------------------------------------------------------

40—————————————————

注：出席用“/”、事假用“6”、病假用“玲”、迟到“0”、旷课用早退用“X”标示。

体育与健康课程学生考勤统计表

班级人数

体育课考勤表现

1编1性合计

11服课堂

12345678912迟旷早

01到课退装纪律

包

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

J4

5J

56

57

58

59

60

注：出席用“/”、事假用“6”、病假用“玲”、迟到“0”、旷课用早退用“X”标示。

体育与健康课（上学期）学生学习评价表

班级_____________人数_________________

上学梃

知母他。™）/林加„过程性评价：出勤等

S技巨%-------------------*5^-------------学习态度5%20、%进步幅度105%%期总Z

八级

酒山-10分----

加均

号X名别上%---------啜均分

刀-------------------

分分分30成分成分自评互评师评

分数数％戊分戊分40%

——建整建婺

---------------

---------------

—

—

5

6

—

8

9

—

—

—

---------------

—

16

17

注：水平一学生不进行知识测试，过程性评价30%：出勤10%学习态度10%、进步幅度10%。

体育与健康课（上学期）学生学习评价表

班级人数

上学梃

知母他。™）/林加„过程性评价：出勤等

S技巨%-------------------*5^-------------学习态度5%20、%进步幅度105%%期总Z

八级

酒山-10分----

加均

号X名别上%---------啜均分

刀-------------------

分分分30成分成分自评互评师评

分数数％成分成分40%

——建整建鳌

18

---------------

—

---------------

---------------

26

---------------

28

31

32

33

34

体育与健康课（上学期）学生学习评价表

班级_____________人数_________________

上学梃

知母他。™）/林加„过程性评价、出勤等

S技巨%--------------------*5^-------------学习态度5%20、%进步幅度105%%期总Z

八级

酒山-10分----

牺牲土届

号名别1n上/---------%均分

分分分30成分成分自评互评师评

分数数％成分成分40%

——建整建鳌

35

36

37

38

---------------

—

42

43

46

48

50

51

体育与健康课（下学期）学生学习评价表

班级_____________人数_________________

过程性评价20%：出勤10%

知技能30%_体能40%_______

编姓性学习态度5%、进步幅度5%下等学等

V/\

号名_啰学级年级

10均均分自评互评师评

期总

分分分30成分成分4no/总分

数数数%,赘,斐分一

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16____________

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